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團隊體驗式課程

【課程背景】
團隊凝聚力的來源到底是什么？
團隊的戰斗力是一群人在一起就能產生嗎？
使團隊發揮戰斗力的關鍵人物是誰？
團隊建設到底是在為何服務？
這是很多組織必須思考的幾個問題，在快速發展的時代背景下，很多東西都產生了變化，團隊協作不一定1 1＞2，人多也不一定力量大。
使團隊發揮戰力的因素除了團隊的知識技能態度外，還需要有【粘合劑】，而凝聚力就是團隊成員的重要粘合劑。高度的凝聚力是影響團隊績效產出的重要因素。
除(chu)了組(zu)織層面的(de)干預(yu)與(yu)力量外(wai)，團隊的(de)建設與(yu)共(gong)識更(geng)多(duo)的(de)需要(yao)團隊的(de)領頭羊持續發(fa)力。團隊管(guan)理者(zhe)之(zhi)間是否(fou)能(neng)夠深入的(de)相互(hu)了解，是否(fou)能(neng)夠在組(zu)織背景(jing)下獲得共(gong)識，幾乎直接(jie)決定了組(zu)織績(ji)效(xiao)產出(chu)的(de)持續程度(du)與(yu)規模。

【適用人群】：
中高層管理人員

【課程形式】：
體驗互動 頭(tou)腦風(feng)暴 深度會談

【課程大綱】：
【課程導入—破冰游戲】
1. 團體協作服務意識——按摩操
2. 播種、期待、修剪——三種角色
通過兩兩交流，各自在團隊內尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優化。
環節一、認知自我與他人（相識階段）
1. 無聲價值排序——每人隨機領取一張撲克牌，在限定規則下，所有人按一定順序完成排列任務。【體驗環節】
自我價值思考：我能為組織提供的價值是什么？
你是在販賣時間，還是販賣價值——你的核心價值是什么？
組織為什么聘用你——為什么要為你買單？
2. 撲克牌分組——隨機抽取撲克牌，符合相應規律的人歸并為同一支隊伍。
目的：利用卡牌隨機分組，在不確定中完成團隊組建。【體驗環節】
3. 從喬哈里視窗談團隊建設
a) 什么是團隊凝聚力？
b) 團隊凝聚力的來源都有哪些？根本的基礎要素是哪些？
4. 共情同頻【體驗環節】
a) 自畫像環節
目前的工作障礙
在素描紙上描繪自己在本企業經歷中，目前存在的工作障礙與難點
價值鏈(lian)接：障(zhang)礙點拋出(chu)后，團體成員以：我可以如何協助(zhu)你(ni)來提供(gong)支援進(jin)行對話

環節二、團體共識（共創、共識階段）
1. 共創共識——我會成為誰【體驗環節】
a) 愿景共繪【未來】
從現在走向共同未來與憧憬，描繪出組織與個人在未來期望達到的樣子，并且闡明：我可以為此愿景做出哪些價值貢獻
2. 為了達到共同的愿景，我需要具備哪些素養和能力【體驗環節】
團體風暴各自需要具備(bei)的素質(zhi)能力，后(hou)進行歸納匯總，形(xing)成素養與(yu)能力的共識。

環節三、紅酒夜話（團體深度會談）
兩兩搭檔，相面而坐
分角色A與B，
開啟第一輪對話問題：你是誰？得出若干角色答案。（輪流發問，一方發問時間到后，角色互換）
兩輪問題結束，相互擊掌或擁抱，以示鼓勵。
開啟第二輪對話問題：你想要什么（輪流發問，一方發問時間到后，角色互換）
兩輪問題結束，相互擊掌或擁抱，以示鼓勵。
導師開啟第三輪問題：若干身份中，如果只選3個身份，會是哪三個？你所想要的，愿意為之奮斗嗎？
團隊圍圓，相面而坐，關燈、點上電蠟燭/蠟燭，每人一杯紅酒。
輪流(liu)發言，談(tan)談(tan)自己在當前工作、過往經(jing)歷中最(zui)值(zhi)得紀念/印象最(zui)深刻的(de)一件事(shi)情，每(mei)發言完一人，舉杯碰杯一次【氣氛渲染，酒精催(cui)化，打開心(xin)扉(fei)，吐露(lu)心(xin)聲，深入(ru)交流(liu)】

團隊體驗式課程