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中國企業培訓講師
化沖突為轉機:管理者必學的沖突管理智慧
 
講師:宋致旸 瀏覽(lan)次(ci)數:2579

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:宋致旸    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理沖突課程

課程背景
隨著社會的整體發展以及企業生存環境的逐步改善,許多企業的規模逐漸增大,為了追求企業價值的*化,也為了*限度地發揮員工的作用以及提高員工的各種能力,企業內外的合作與交流逐漸增多起來,但一些企業在發展的同時,卻發現企業內外的種種沖突也隨之多了起來,如領導人與中層管理人員之間的沖突、中層管理人員與中層管理人員之間的沖突、中層管理人員與員工之間的沖突、部門與員工之間的沖突、部門與部門之間的沖突、企業內外中西方文化的沖突等。
傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)(nian)里,認(ren)為沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)(shi)導因(yin)于(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)能,而管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)之(zhi)一,就是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)于(yu)(yu)消除沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu);因(yin)為他們認(ren)為沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)會妨礙組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正常運(yun)作,以(yi)致(zhi)使組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)績(ji)效無(wu)法達成。但(dan)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)概(gai)念(nian)(nian)中(zhong),則對(dui)(dui)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)抱持不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法。首先(xian)對(dui)(dui)「沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)」是(shi)(shi)(shi)以(yi)正面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)來應對(dui)(dui),因(yin)為在(zai)(zai)任何組(zu)(zu)織型(xing)態下,沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)(shi)無(wu)可(ke)避(bi)免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有時候(hou)*績(ji)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲得,有賴于(yu)(yu)適(shi)度(du)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai),而管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu),則是(shi)(shi)(shi)將沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)維持在(zai)(zai)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水準。沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)有可(ke)能導致(zhi)績(ji)效下降(jiang),但(dan)也有可(ke)能使績(ji)效提升,關鍵是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)要有“管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)”。任務(wu)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)可(ke)以(yi)說或(huo)多或(huo)少促(cu)進了組(zu)(zu)織團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展,而關系(xi)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)則對(dui)(dui)組(zu)(zu)織發(fa)展起著(zhu)阻礙作用。而像(xiang)任務(wu)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)這(zhe)樣對(dui)(dui)組(zu)(zu)織起著(zhu)促(cu)進作用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu),我們往往將之(zhi)稱為建設性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu);反之(zhi),對(dui)(dui)組(zu)(zu)織起阻礙作用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)(shi)(shi)破(po)壞性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)。可(ke)以(yi)說,大多數(shu)任務(wu)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)都是(shi)(shi)(shi)建設性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)。那么,為什(shen)么會出現建設與破(po)壞兩種完全類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)呢?歸(gui)其(qi)原因(yin),沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設與破(po)壞取決(jue)于(yu)(yu)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)事理(li)(li)念(nian)(nian),即建設性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)雙(shuang)方多是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)事不(bu)對(dui)(dui)人,破(po)壞性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)雙(shuang)方由(you)于(yu)(yu)各種原因(yin)而蒙敝了其(qi)理(li)(li)智,做不(bu)到對(dui)(dui)事不(bu)對(dui)(dui)人。而大范圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“和諧”也就是(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)織團隊(dui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每位成員都是(shi)(shi)(shi)以(yi)組(zu)(zu)織利益(yi)為準則,組(zu)(zu)織中(zhong)允許存在(zai)(zai)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu),但(dan)其(qi)前提是(shi)(shi)(shi)不(bu)損壞組(zu)(zu)織利益(yi)。而建設性(xing)(xing)(xing)(xing)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)就是(shi)(shi)(shi)大范圍“和諧”中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“各執己見”。

課程收益
1、了解沖突來源及接受沖突問題的正確心態,提升學員面對沖突問題與情緒的處理技巧。
2、通過建立共識和課堂演練,引導學員走出處理平級矛盾沖突的盲區,幫助學員掌握應對矛盾沖突的秘訣。
3、深入理解團隊的緊密配合在企業競爭中的重要性,學會與不同成員發展合作關系而不是競爭關系。
4、通過案例分析,聚焦管理者的使命和困境,剖析矛盾沖突的根源,并了解如何運用相關技巧預防并化解組織沖突。
5、透視權力和領導系統模式,開闊視野、提升(sheng)高度,探(tan)索處理矛盾沖突的藝術。

課程特色
本課程廣泛地聯系企業實際,引用經典的故事、豐富的案例、真實的事件,并穿插互動研討和角色模擬活動,詳細探討了沖突的基礎知識、沖突的處理方法和步驟、沖突的管理方案等。進而從“領導人如何處理沖突”、“中層管理人員如何處理沖突”、“員工之間的沖突”、“部門與員工之間的沖突”、“部門與部門之間的沖突”、“企業內外中西方文化的沖突”等方面進行詳細闡述。最后還用現場測試來評價“沖突管理意識”和“沖突處理能力”。
本課程以體驗式培訓方式為主,課程完成過程有別于靜態講授教育訓練模式,提供「做中學」體驗式訓練,關注客戶目標,強調深度引導,側重實踐應用。運用具體訓練項目的精心設計,啟發學員思考,理論與實務并行。整合潛能開發訓練方式,結合身體和心靈雙向潛能訓練課程,將課程著重于探索自我、發現團隊以及與人互動方面。在輕松有趣的訓練項目中完善您個人與組織的行為。
本課程獨(du)辟蹊徑,創造(zao)性地提出(chu)“內外共(gong)贏”的(de)主(zhu)張,案例真實(shi)豐(feng)富(fu),道理淺顯易懂。在沖突(tu)(tu)的(de)管(guan)理部分(fen),還提出(chu)了(le)“溝通商數”的(de)觀點,并上(shang)升到企業文化的(de)角度(du)在更(geng)深程度(du)上(shang)探討了(le)沖突(tu)(tu)管(guan)理。

課程對象
高層(ceng)管理人員、中層(ceng)管理干部(bu)、部(bu)門(men)負責人等

課程形式
課程內容融合有(you)理論(lun)講解(jie)+互(hu)動(dong)提(ti)問+案例研(yan)討(tao)+小(xiao)組討(tao)論(lun)+視頻觀摩+情境互(hu)動(dong)+體驗活(huo)動(dong)+頭腦(nao)風暴+心得分(fen)享等多元(yuan)培訓(xun)方式(shi)

課程大綱
一、認知沖突,才能管理沖突
1、接近沖突:不能化解沖突意味著管理有缺陷
(1)沖突,無時無刻不在沖擊著企業
(2)不能化解沖突意味著“管理缺陷”
(3)你不了解沖突的“個性”就會被它滅
(4)被沖突包圍的企業如一潭死水
2、沖突,無處不在
(1)正確認識沖突
(2)沖突的形成
(3)沖突是管理缺陷的示警
(4)沖突管理為組織注入活力
(5)沖突(tu)管理失(shi)當直接導致損失(shi)

二、了解沖突:知道沖突為何而來才能高效管理
1.認知差異:不透明的信息誰人懂
2.人格差異:每個個體都有他的“脾氣”
3.溝通不力:每個人心中都有一套正確理念
4.資源分配不均:全體同搶一根“救命草
5.權與利的爭奪:責任無限,時間有限
6.組織風氣不正:為一己私利你死我活
7.組織(zhi)變革(ge):因變革(ge)而換了“地盤”

三、直面沖突:讓管理走在沖突前面
1.沖突來襲,你是逃兵還是將領?
2.沖突管理不是壓制沖突
3.建設或破壞在于管理
4.公平是沖突管理的基礎
5.信任是(shi)沖突管理的(de)重要砝碼

四、沖突管理之道:了解沖突管理中的差異,因時制宜
1、找突破點:步步為營,沖突硬傷可以“被治愈”
(1)突破點1:尊重和誠信是化解沖突基石
(2)突破點2:溝通是化解沖突的“潤滑劑”
(3)突破點3:站在對方立場*速“溶冰”
(4)突破點4:用真心調節而不是從中作梗
(5)突破點5:為了共同目標而適當讓步
(6)突破點6:學會自控別讓自己的情緒先瓦解
2、沖突管理技巧
(1)沖突管理三要素
(2)優先處理結果
(3)控制情緒
(4)平衡心理
(5)處罰與激勵
(6)裂痕修復

五、揭穿矛盾:找到沖突對立面,化解從此刻開始
1.找到矛盾對立面,平衡對方心理
2.遵守原則別讓矛盾成為“導火索”
3.走好6步輕松處理沖突
4.沖突管理從雙方關系開始
5.化(hua)解沖突過程中最忌(ji)諱的事

六、分層處理:化解不同層級下的沖突
1.上司:每個領導都需要面子
2.平級:進退有度,忍一時平風浪靜
3.下屬:給為你工作的人留后路
4.團隊:學做“中間人”
5.自我:運用情緒商數,走出欲望迷途
6.客戶:主動談判,避免與客戶沖突

七、避免沖突:借溝通之力化干戈為玉帛
1.借溝通之力化干戈為玉帛
2.學會用肢體語言與對方說話
3.發送信息:主動發問,讓對方了解你的意圖
4.聆聽信息:給對方一點時間,給自己一點空間
5.反(fan)饋信息(xi):利用互動時間化解(jie)沖

八、升級管理:第一時間在危機中發現轉機
1.尋求轉機,避免讓沖突“升級”
2.當沖突不小心又成了危機
3.沖突與機會的管理一個不能少
4.這些法則讓你跳出危機處理的坑
5.創立專業的“沖突管理”部門
6.沖突(tu)管理之道:第一時間(jian)避免破壞(huai)性沖突(tu)發生

九、境界提升:抓住機遇,把沖突化為企業贏利點
1.有沖突的地方就有機會存在
2.迎難而上,建立沖突管理小組
3.權衡利弊,沖突不僅帶來了壞事
4.抓住機會,把沖突化為企業盈利點
5.持續跟蹤,徹底化解沖突
6.沖突管理之道:“不打不相識”是一門沖突藝術

管理沖突課程


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