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創新海爾發展課程

[課程目標]
“創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)海(hai)爾(er)(er)文化的(de)核心，創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)海(hai)爾(er)(er)發展(zhan)的(de)不竭(jie)動力(li)”。這是(shi)業(ye)界對海(hai)爾(er)(er)20多年創(chuang)業(ye)歷程的(de)總結與提煉(lian)。海(hai)爾(er)(er)在創(chuang)新(xin)(xin)過(guo)程中(zhong)為他人(ren)有(you)什么昭示(shi)意(yi)義(yi)？有(you)哪(na)些可(ke)借鑒的(de)措施？本課程，將把海(hai)爾(er)(er)四個戰略(lve)發展(zhan)階段中(zhong)，觀念的(de)創(chuang)新(xin)(xin)，技術(shu)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)、組(zu)織(zhi)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)等多層面地向大(da)家介(jie)紹。您(nin)可(ke)以(yi)在半天的(de)時(shi)間內感受(shou)到海(hai)爾(er)(er)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)真諦(di)。

[授課對象]
企事業各層次的領導及(ji)管理(li)人員

[授課特點]
理(li)論與實戰案例相(xiang)融，講授與溝通交流相(xiang)動

[授課內容]
第(di)一講：海(hai)爾現狀

第二講：海爾的文化

第三講：創新的三原則：創新的目標、創新的本質、創新的途徑
（1）、創新的目標：創造有價值的定單。
（2）、創新的本質：創造性地破壞。
（3）、創新(xin)的(de)途徑：創造性地借(jie)鑒和(he)模仿。

第四講：創新的六體系
（1）、戰略創新是方向
A、四個戰略階段
*戰略階段（1984年12月--1991年12月案例：砸有缺陷的冰箱）
多元化戰略階段（1991年12月—1998年12月案例：東方亮了在亮西方）
國際化戰略階段（1998年12月—2005年12月案例：先難后易）
全球化品牌戰略階段（2005年12月至今案例：人單合一）
（2）、觀念創新是先導
三只眼理論（1992年貸款建海爾工業園）
B、應對亞洲金融危機
C、只有淡季的思想沒有淡季的市場。
（3）、技術創新是手段
A、技術創新分三個層次：引進、吸收消化、發展創新
B、引進（德國的利波海爾冰箱生產線）
C、吸收消化（小小神童洗衣機：開始是引進日本的技術——后來的消化）
D、發展創新（這個層次一定要整合全球的資源。不管你的企業里有多少博士，有多少研究生，你都必須把全世界的資源都當作自己的資源。這樣，不在于你有多少資源，而在于你利用了多少資源。因為互聯網時代，雙方只要作到優勢互補，可以雙贏，就都可以整合。）
（4）、組織創新是保障
A、直線職能式的組織結構：（*戰略階段的金子塔式：最下面的是職工——班長——車間主任——分廠廠長——優點：）
B、矩陣式的組織結構：（多元化戰略階段用應的。這種結構有橫坐標與縱坐標）
C、市場鏈管理模式：（國際化戰略階段，即現在）
（5）、流程再造是活力（三個零）
A、零距離：
B、零庫存：
C、零資本運營：
（6）、市場創新是目標
A、海爾創世界*的三步曲（播種、扎根、結果）
B、播種階段：堅持先難后易
C、扎根階段：要形成三位一體：即設計、生產、營銷的三位一體
D、結果階(jie)段：要做到三(san)融(rong)一(yi)創，即(ji)融(rong)資、融(rong)智、融(rong)文(wen)化，創本土化的世界*。

第五講：人單合一,全員升級,T模式
(1),人單合一的內涵與逾越瓶頸
(2),人單合一的三個層次
(3),何為T模式
(4),T模式的實戰(zhan)版(ban)式

第六講：創新的載體：海爾文化
（1）、什么是企業文化，它的本質：
（2）、公平、氛圍、80/20原則
（3）、企業文化的載體：書、報(bao)紙、電視、畫(hua)廊等）

第七講：創新的系統工程
（1）、領導班子
（2）、企業目標
（3）、OEC管理中的日清

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