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*式領導力課程

課程背景：
在今天這個人(ren)才時代，什么(me)能夠幫(bang)助我們激(ji)發出(chu)(chu)自己和團隊的(de)(de)*優勢？教練(lian)是(shi)(shi)當今人(ren)才和領導力開發領域(yu)的(de)(de)新領域(yu)。什么(me)是(shi)(shi)教練(lian)？簡言(yan)之(zhi)，教練(lian)就是(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)教練(lian)式(shi)溝通(tong)(tong)方式(shi)，幫(bang)助我們深(shen)入了(le)解自己，理解他(ta)人(ren)，激(ji)發出(chu)(chu)內在的(de)(de)動力、潛力和變革(ge)的(de)(de)愿望。教練(lian)的(de)(de)過(guo)(guo)程就是(shi)(shi)陪(pei)伴下屬成(cheng)長和成(cheng)功(gong)的(de)(de)過(guo)(guo)程。教練(lian)的(de)(de)理念(nian)和技術(shu)將會使(shi)您的(de)(de)人(ren)生和事業(ye)更(geng)上一(yi)個臺階，實現更(geng)大的(de)(de)自我價值(zhi)。此課程您會感受到教練(lian)如(ru)何能夠解決一(yi)些(xie)實際(ji)的(de)(de)問題(ti)和困惑，發掘出(chu)(chu)您更(geng)大的(de)(de)領導魅力，進(jin)而發揮出(chu)(chu)團隊的(de)(de)巨大潛力，幫(bang)助公司走向更(geng)美好(hao)的(de)(de)未來。

課程收益：
1、幫助領導者轉型成為教練型的領導人
2、學習和掌握教練式的領導方法
3、建立五維領導力
4、聚焦：堅守愿景與價值的領導力
5、關系：影響和激發他人的領導力
6、現實：覺察事實和內省的領導力
7、資源：產生新資源創新與協作的領導力
 8、責(ze)任、問(wen)責(ze)：激發責(ze)任感及輔導下屬完(wan)成任務(wu)的領導力

課程大綱：
一、教練式領導力和傳統領導力的區別
1、管理現狀分析
2、人性需求變化對應不同的管理方式
3、管理者溝通行為測評及風格解讀
4、教練式領導力解讀
5、傳統管理者轉型教練型管理者的思維障礙
6、教練式領導者的狀態
要(yao)點：通過(guo)案(an)例分析解讀當(dang)下(xia)商業環境下(xia)的領導(dao)力(li)變化，透過(guo)測評了解自我(wo)慣有的領導(dao)力(li)行為模(mo)式(shi)，解讀教練式(shi)的領導(dao)力(li)對領導(dao)者管理變革推動(dong)。

二、五維領導力矩陣
1、Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領導力
2、Relation關系：影響和激發他人的領導力
3、Reality現實：覺察事實和內省的領導力
4、Resource資源：產生新資源創新與協作的領導力
5、Responsibility責任、問責：激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力
要(yao)點：解(jie)讀五維(wei)領(ling)導(dao)力(li)(li)相(xiang)互的(de)(de)作用關系(xi)，幫助(zhu)領(ling)導(dao)者建立五維(wei)的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)素質，有效發(fa)揮(hui)聚焦、激勵、覺察、資(zi)源(yuan)、責任的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)作用。

三、*矩陣
1、*九宮圖
2、雙輪矩陣教練工具
3、Cup教練工具
4、邏輯層次矩陣教練工具
5、價值觀教練工具
6、覺察教練工具
要點：幫助(zhu)領(ling)(ling)導者對五維(wei)領(ling)(ling)導力進行工具(ju)化的落地，充分掌握(wo)六大教練工具(ju)，提(ti)升領(ling)(ling)導力的具(ju)體(ti)運用。

四、教練功法
1、3F傾聽
2、同理心傾聽
3、發問技巧
4、課程總結與分享
要(yao)點：充分(fen)掌握傾聽、區分(fen)、發(fa)問、反饋(kui)的四大步驟，培養(yang)教練式領導者的教練狀態。

*式領導力課程