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修煉職業素養課程

【培訓背景】
因應廣大企業管理實際的需要，為了迅速提升員工的整體素質，剔除小我的本位意識，認同企業的價值觀和使命，讓員工逐步實現從被動工作到主動服務的理念轉變。
特此(ci)量身定制兩(liang)天的特色課程——體(ti)悟式“*的七(qi)個習(xi)慣”。

【培訓目標】
修煉職業素養，激發個人潛能；
革新舊有觀念，走出思維禁錮；
溝通共建雙贏，強化共同愿景；
規范員工行為，因應組織原則；
傳承企業文化，增強員工歸屬；
培(pei)育團隊精神，提升綜合能(neng)力(li)。

【適宜對象】
中高層管理干部

【培訓特色】
體悟式、互動式、實用性、針對性。
決不呆板說教，采用專家精講＋游戲互動＋案例研討＋大型演練＋小組活動＋分享感悟＋行為調整等多種形式的培訓手法，使成人學習變得非常新穎、易接受！
改變緣于內心，用心理學的理念和方法觀照學員，讓他們在在活動中感悟，課程更象一面鏡子直照人心，達到一般培訓所不能達到的現實效果！
關于體悟式培訓：
“體”：強調學員對事物的親身體驗；“悟”：則強調頓悟，它體現學員智慧發展所應有的爆發力和高峰體驗。
“體悟式培訓”就是要讓身體的動能與心靈的智能全面融合，使學員在認知的過程中將實踐與理論進行有機的整合，從而蛻變為自身新的優勢，離開課堂后再度面對工作、生活、家庭、人生時發生質的轉變。
體悟式(shi)培訓模(mo)式(shi)也是(shi)一種團隊學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)。課程(cheng)(cheng)將游戲與方(fang)法、理念融為(wei)一體，通過小游戲大道理的引(yin)(yin)導(dao)啟(qi)發(fa)，運用行為(wei)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)與觀察模(mo)式(shi)在學(xue)(xue)(xue)員不經意(yi)的參與過程(cheng)(cheng)中，通過培訓講師(shi)設(she)定好的流(liu)程(cheng)(cheng)，將學(xue)(xue)(xue)員從無意(yi)識狀態的言行舉(ju)止引(yin)(yin)發(fa)過渡到有心有意(yi)、最(zui)終形成本(ben)能的自然反(fan)應。課程(cheng)(cheng)以親身(shen)體驗為(wei)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，以學(xue)(xue)(xue)員為(wei)中心，運用分享(xiang)、溝通交流(liu)的方(fang)法，通過體悟形成了實(shi)實(shi)在在的“自己(ji)的東(dong)西”。

【課程大綱】
引子：我們的習慣和我們自己
破冰游戲：習慣與思維
第一篇章：重新探求自我
課堂練習：箱式結構的心理測試
一、*的基本特質
1、*的兩大層面
2、業余VS職業的區別
二、何謂職業化素養？
1、什么是素養？
2、什么是職業化素養？
3、職業化素養的四大層面：
4、素質到素養的“冰山模型”
三、改變從你的行動中展開
1、思維轉變，好習慣的養成
2、為什么是七個習慣？
3、七個習慣與(yu)三大成長(chang)層次

第二篇章：個人的成功：從依賴到獨立
一、習慣一：積極主動——個人愿景的原則
1、心態積極，人生才幸福
小組討論：這個世界上，到底有沒有“命運”？
2、積極的心態是成功的第一步
案例研討：小周為什么獲得升遷，小王卻不能？
3、人才的評價標準與坐標系統
4、如何修煉積極主動的心態？
5、敬業精神來自積極的心態
6、總結：積極主動的本質
二、習慣二：以終為始——自我管理的原則
1、價值觀導向的目標管理
2、訂立目標的技巧：以終為始
3、如何設定目標？
4、科學的目標管理系統
案例研討：奧巴馬的成長環境和發展道路
5、如何確定目標的行動計劃
課堂練習：實戰策劃案案情分析會
6、自我激勵與潛能開發
三、習慣三：要事第一——時間管理的原則
1、要事第一——忙要忙得有意義
2、為什么要事第一？
3、什么是要事？
小組討論：什么是你的要事？
3、如何做到要事第一
4、時間管理的工作價值矩陣
5、有效時間、計劃管理的四個步驟
課堂練習：來件(jian)籃練習

第三篇章：團隊的成功：從獨立到互賴
一、人際關系的成功
1、你不是一座孤島
2、“感情帳戶”的存款與提款
3、開設你的“情感帳戶”——存入六種情感存款
二、習慣四：雙贏思維——人際關系的原則
1、基本原則
2、人際交流的六種思維——人際關系的模型圖
3、雙贏簡釋
4、雙贏的步驟
心理測驗：你會最先放棄什么？
課堂練習：另類博弈游戲——從“零和游戲”到“囚徒困境”
三、習慣五：知彼解己——同理心的原則
1、基本原則
2、影響知彼解己的因素：雙向/傾聽/回應/表達/態度
3、追尋不能做到知彼解己的深層次原因
案例研討：對中方經理的評價
課間游戲：閉眼撕紙
四、習慣六：統合綜效——創造性合作的原則
1、人際合作通常的幾種情況————溝通合作層次圖
2、什么是集思廣益、統合綜效？
3、統合綜效的基本原則
4、統合綜效的討論模式
5、統(tong)合綜效需要系(xi)統(tong)思(si)維

第四篇章：全面觀照生命
一、當今時代與新的企業承諾
小組討論：誰動了我的奶酪？
二、習慣七：不斷更新——平衡自我的原則
1、基本原則
2、更新的四面向
3、持續增長
4、不斷更新的成長原則————“工欲善其事，必先利其器”
5、不斷更新是根本——經常問自己6個問題
三、請你切記：七個習慣相輔相成
自我實現，并幫助別人自我實現。
案例研討：馬斯洛需求層次模型的改進
結束語：七個習慣如何鑄就輝煌人生
培訓全程總結：你問他/她答（另一種Q&A）
我的培養習慣計劃：一份與自己簽訂的合同
培訓效果評估：問卷調查
備注：
1、培訓內容多以活動帶出，強化體悟、淡化理論；
2、課程中使用的互動游戲等不便一一列出，敬請見諒；
3、實際授課時將視現場情況和學員反映(ying)對方法作適當(dang)調整。

修煉職業素養課程