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職業經理能力課程

【課程關鍵詞】
職業素養，主動擔當，高效協同，核心(xin)管理(li)技能，持久(jiu)競爭優(you)勢

【課程對象】
總經(jing)理(li)，總監(jian)，部(bu)門經(jing)理(li)，其他各級工作骨干，后(hou)備干部(bu)

【課程形式】
啟發式演講，問題討論和個案分析。
問題討論和個案分析將與授課緊密結合。
授課現場需準備投影儀,電源拖板，學員用膠貼紙,鉛筆和練習紙,如再配白板和白板水筆更好。
采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓技術，力求既緊緊扣住培訓要點又營造活躍，輕松和積極的培訓氛圍。
如果條件具備，本課程可以使用學員團隊真實場景作為實戰演練的案例，使得管理顧問和學員的互動極具針對性，能很好地實現咨詢式培訓的效果。
采取小組互(hu)動式教學(xue)，學(xue)員(yuan)人(ren)數不可超過(guo)35人(ren)

【課程背景】
任何企業要想在現代市場競爭中建立持久的競爭優勢，取得持續的生存發展能力，非常重要的一個要素是擁有一支合格的職業化程度很高的職業經理人隊伍。那么要想成為合格的職業經理人，必須具備哪些勝任職業經理工作的相應管理技能呢——
如何提升績效評估技能
如何提升時間管理技能
如何提升目標管理技能
如何提升領(ling)導、激勵技(ji)能

【課程收獲】
全方位認知中堅干部應有職責、扮演角色及作法，全面提升單位組織經營績效。
確立主管的五大功能——計劃、組織、用人、指揮、控制，全面管理素養的提升。
樹立新時代主管應建立的心態及必須培養的技能、人際技巧、概念技巧、改善技巧。
了解如何協助與輔導部屬達成工作目標與問題解決，共創雙贏有績效的合諧的工作環境。
建立團隊合作工作氣氛，培養良好工作文化與默契，進而建立高績效的工作團隊。
加深理解新世紀形式下的現代企業管理的新要素，了解作為優秀的高效能干部所應具備的條件
了解如何協助上司完成組織的任務，了解如何推動下屬做好工作
掌握有效的團隊協作和溝通技巧，
擁有迅速有效解決問題(ti)的能力與技巧(qiao)

【課程大綱】
第一單元、角色認知
1、經理人是具有職業素養的經理
（1）經理人的心態修煉
（2）經理人的基本素養
2、角色認知一：作為下屬的經理
（1）角色定位：職務代理人
（2）四項職業規范
（3）角色錯位一：民意代表
（4）角色錯位二：領主
（5）角色錯位三：向上錯位
（6）角色錯位四：自然人
（7）討論：正確地做事還是做正確的事？
3、角色認知二：作為上司的經理人
（1）角色定位：管理者和領導者
（2）業務（技術）型經理分析
（3）老好人型經理分析
（4）官僚型經理分析
（5）個性化管理的危害及克服
4、角色認知三：作為同事的經理人
（1）角色定位：內部客戶
（2）分析：為什么不“補臺”
制造(zao)行(xing)業案例模(mo)擬與研討

第二單元、心態調整
1、主管決策為何失誤
（1）從員工到主管的六大變化
（2）主管面臨的主要問題
2、心態對經理人的重要性
（1）主管的責任與任務
（2）如何受到信賴
（3）贏得員工忠誠的要素
（4）消極與積極心態的巨大影響
3、經理人所應具備的良好心態
（1）企圖心
（2）責任心
（3）團隊精神
（4）學習的心態
（5）不找借口的心態
制造行業案例模擬與研討(tao)

第三單元、有效溝通
1、為什么溝而不通
2、溝通的三個環節
3、有效溝通環節之一——表達
（1）向誰表達：溝通對象分析
（2）分組討論：如何處理人際溝通與組織溝通的關系？
4、有效溝通環節之二——傾聽
（1）為什么要傾聽
（2）傾聽技巧
5、有效溝通環節之三——反饋
（1）反饋
（2）JOHARI視窗
6、與上司溝通
（1）與上司溝通的障礙
（2）如何改進與上司溝通
（3）如何請示上級
7、經理之間的溝通
（1）經理之間溝通的障礙
（2）經理之間溝通的三種方式
（3）如何積極地溝通
8、與下屬溝通
（1）與下屬溝通的障礙
（2）改善與下屬溝通的四個方法
制造行業案例模擬與(yu)研討

第四單元、人際關系調整
1、經理搞好人際關系的重要性
2、與不同性格模式的人相處的藝術
3、如何與他人建立良好的信賴關系
4、上級對主管的期望與要求
5、了解上級的處境
制造(zao)行業案例模擬(ni)與研討

第五單元、團隊激勵
1、制度性激勵
2、職業發展激勵的四種方式
3、金錢激勵問題
4、非制度性激勵
（1）世界上最偉大的管理原則
（2）如何PMP
（3）學會批評的藝術
5、獎勵與懲戒的關系
制造行業案例模擬與研(yan)討(tao)

第六單元、情緒控制
1、經理人不良情緒的危害
2、認識情緒的本質
3、經理人掌控情緒的重要性
4、經理人控制情緒的有效方法
5、如何引導下屬及他人的不良情緒
制造行業(ye)案例模擬(ni)與研討

第七單元、領導
1、權力
（1）權力的三個特性：強制性、潛在性、職權
（2）影響力的四個特性
（3）權力與影響力對比分析
2、給領導畫像——好領導、糟領導
（1）好領導特征、糟領導特征
（2）權力的戒律
（3）建立影響力
3、四種領導方式：指揮型、教練型、支持型、授權型
制造(zao)行業案例(li)模擬(ni)與研討

第八單元、教練
1、教練的基本理念
（1）責任人是誰
（2）企業學習與學校教育的區別
（3）培訓員工的三種形式
（4）語言、游戲規則與行為
2、教練：如何塑造行為
（1）方式一：正強化
（2）方式二：負強化
（3）方式三：消退
（4）方式四：懲罰
3、反饋與輔導
（1）中性反饋
（2）建設性反饋
（3）負面反饋
（4）教練分析
（5）輔導面談
4、C5教練法
行業案例(li)模(mo)擬與研(yan)討

第九單元、授權與執行
1、可以授權嗎？
（1）授權是什么、授權不是什么？
（2）授權的障礙
（3）經理人授權的特點
2、授權三要素
3、授權量表
（1）第一級：指揮式
（2）第二級：批準式
（3）第三級：把關式
（4）第四級：追蹤式
（5）第五級：委托式
4、授權的改進
（1）改進一：必須授權而未授權的
（2）改進二：應該授權而未授權的
（3）改進三：可以授權而未授權的
（4）改進四：不應授權而授權的
5、良好的執行力
（1）良好執行力的重要性
（2）執行不力的八大原因
（3）提升執行力的有效策略
行業(ye)案例模擬與研(yan)討

第十單元、團隊發展
1、團隊的價值
（1）團隊的七個特征
（2）對團隊的誤解
（3）為什么會有壞團隊——從“我”分析起
2、如何處理團隊沖突
（1）團隊沖突的5種處理方式
（2）對5種處理方式的分析
3、團隊規則
（1）團隊顯規則
（2）團隊潛規則
（3）心理契約
（4）團隊規則：維護與破壞
4、團隊角色
（1）團隊角色分析
（2）團隊角色的啟示
（3）團隊角色與組織角色的差異
（4）團隊角色的認知
（5）團隊角色測試
（6）案例分析：如何以團隊角色方式處理
行業(ye)案例(li)模(mo)擬與研討(tao)

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