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正確認識領導力課程

唐太宗說過：夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。所以自古以來中華民族就有讀史明智，借古鑒今的傳統。
黨的十九大召開之后，習總書記號召全黨要不忘初心，牢記使命，砥礪前行。在全黨上下掀起了一股學黨史的熱潮。其實學習黨史不但有助于黨建，而且對于領導力提升有著巨大的幫助。
在我黨的歷史上，有著毛澤東、周恩來等一大批杰出的領導者，也有張國燾、王明等領導力方面的失敗者，總結他們的經驗與教訓，對于今天的組織領導們有著非凡的意義。那么就讓我們通過黨史的學習，領略領導力的來源、領導力的修煉和領導力的應用吧。
黨史上的領導人與領導力
正確認識領導力
領導力的定義與本質——山東根據地時期的羅榮桓與朱瑞
領導力的來源1——借力——土地革命戰爭時期的領導人
領導力的來源2——生力——毛澤東的領導地位確立
領導力的來源3——擴大——越傳越神的將帥們
領導力的打造1-時代判讀
正確的認識時代最關鍵——從英雄到敗類
廣闊的視野——抗日戰爭期間中共的國際分析
科學的決策——從陜北到北京
總結規律——毛澤東的不貳過
領導力的打造2愿景使命
愿景與使命讓組織生根發芽——中國*的發展壯大
愿景與使命讓人才聚集——杰出人士為何成為中國*黨員
愿景與使命要不斷強調與牢記——與腐敗斗爭與贏得人民支持
通過愿景與使命賦予意義——堅貞不屈的支撐與動力
領導力的打造3戰略目標
戰略目標要切合實際——歷次左傾的悲劇
戰略目標不能搖擺——廣州起義的教訓
戰略目標調整與實現——解放戰爭的幾個階段
領導力的打造4價值觀與文化
價值觀的明確與體現——士兵委員會與官兵一致
價值觀與文化的打造——延安文藝座談會及其影響
制度與流程制定和遵守——黃克功現象
領導力的打造5組織管理
組織的設計——三灣改編
分工與協作——四組一隊與三三制
評價與改進——東野的績效評點
領導力的打造6人員激勵與使用
用人之長——四位將帥在解放戰爭中的使用
利益與恐懼——長征的幾次戰斗
榮譽的力量——抗日戰爭中英模的名額分配
團隊激勵——軍隊中的歷史傳承
毛澤東的領導力打造之路
大革命時期毛澤東的調查研究——了解現狀
信心勇氣與眼光——領導自己
三灣改編的智慧——解決問題
井岡山的斗爭——實現目標
*蘇區的建立——預見未來
紅軍大學——發展他人
老紅軍的選擇
他們為何激流勇退
提升領導力還有另外的路
正確認(ren)識自(zi)己很關鍵(jian)

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