課程描述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
管理者基本能力課程
課程背景:
很多企業決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優秀的骨干,得到了一個平庸的管理者” 。這種情況并不鮮見,被稱為“*原理”;
針對這一現象,管理大師*.*如是說… …
管(guan)理者的失敗(bai),因素很(hen)多,常見的原因,應該是他本人在(zai)出任一項新職(zhi)位(wei)時,不能或不愿為適應新職(zhi)位(wei)的需(xu)要而改變。自(zi)認為過去做得成功了,因此滿足(zu)于自(zi)己老一套的工作思路和(he)方法,結果必然遭到失敗(bai)。
課程思路:
如果我們把組織比喻成一輛四輪驅動的汽車的話,管理者就是那個駕駛員,正是他掌握著組織前進的方向和速度,支撐汽車前進的就是那四個驅動輪,缺少任何一個驅動力,都會影響甚至喪失汽車前進的功能。也就是說,要想使汽車持續、穩定、高效的前進,四輪驅動,缺一不可。
從管理的概念著手,透析管理的本質:管人理事。
理事是科學,管人是藝術,幾乎所有的“事”最終都轉化成人的問題;軟系統是與人具來的人群互動規矩,它能支持也能瓦解規章制度;成功的經理人必須做到管事、管人兩手都要硬,可敬還要可親
打造管理者的四項基本能力。
⑴ 自知力—管理者識別與調整自我管理特質的能力。
⑵ 凝聚力--管理者建設團隊于凝聚人心的能力。
⑶ 判斷力—管理者對目標的判斷及計劃組織能力。
⑷ 推(tui)動力—管(guan)理者帶領團隊(dui)推(tui)動目標完成(cheng)的(de)能(neng)力。
課程目標:
認知管理者的角色與特點
理解管理者的作用與職責
掌握管理者應該具備的關鍵管理技能
面對挑戰,使管理者識別管理陷(xian)阱
課程對(dui)象:希望向(xiang)復(fu)合(he)型(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)人(ren)才轉型(xing)(xing)的專業人(ren)士;希望系統提升管(guan)(guan)理(li)能力的中基層管(guan)(guan)理(li)者;成(cheng)長型(xing)(xing)、技術(shu)型(xing)(xing)公司(si)管(guan)(guan)理(li)層。
課程大綱
第一部分:導入篇:管理的實質
管理的現狀
被管理者到管理者轉變過程中,我們面臨的挑戰?
管理者面(mian)臨(lin)的轉變
第二部分:實戰篇
知己知彼好管理——自知力——管理的藝術
體驗環節:性格特質測評
個人行為風格分類
四種性格特質的“動物”對比
四種風格的動機、需求與行為方式。
差異化團隊的打造
基于個性的管理指南1:如何發揮不同個性成員的團隊價值
基于個性的管理指南2:如何激發不同個性成員的工作激情
基于個性的管理指南3:如何善用不同個性成員的性格潛能
未雨綢繆事洞悉——判斷力——管理變化
體驗環節:龍族密藏
如何控制風險?
如何使用和組織資源?
如何有效計劃?
如何能真正的應變和執行
揮鞭策馬提業績——推動力——管理績效
體驗環節:圖形天下
組織推動過程中的困境
高效團隊建制的四種方法
目標的設定的與傳遞
責權利的劃分
如何有效分工
如何優化流程和順序
聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未來
體驗環節:圖畫歷史
情緒式溝通的能力
興趣化激勵的手段
集體感責任的建立
分階段管理的方式
歸屬感和感恩的建立
人——事關聯(lian):必須先解決人的(de)基本問題(ti),才能(neng)做好事
管理者基本能力課程
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