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現代經理人課程

課程背景：
經理(li)人(ren)在社會上、工作中、家庭里扮(ban)演著不(bu)同的(de)角色(se)，但內心世界里都有一個共同的(de)需求(qiu)和愿(yuan)望(wang)(wang)，那就(jiu)是希望(wang)(wang)找(zhao)準(zhun)人(ren)生定位，把握人(ren)生機會，實(shi)現人(ren)生效能，體(ti)現人(ren)生價值。然而傳統觀念及習慣有相當的(de)頑固性，一旦傳統、教條、落后的(de)思(si)(si)想禁錮(gu)主導了決策思(si)(si)維，未來發展的(de)命運就(jiu)進入了死胡同。世界上*的(de)限(xian)制莫過于自(zi)筑樊(fan)籬(li)的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)限(xian)制，而*的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)限(xian)制又莫過于自(zi)我(wo)(wo)(wo)思(si)(si)維的(de)束縛限(xian)制。只(zhi)有從凝滯僵硬(ying)的(de)靜態、片斷、機械的(de)習慣性思(si)(si)維中“解脫”出(chu)來，經理(li)人(ren)才可能再造生機、有效管(guan)理(li)、健康發展。

課程對象：
企業各級管理者

課程內容：
第一集：突破思維束縛走出思維迷宮
人*的障礙是自筑樊籬的思維束縛。企業必須面對現實、創新思維、統一價值取向找準符合本行業內在本質的發展戰略方針。即一個實事求是、腳踏實地、精益求精的以價值為基礎的戰略指導思想和果斷應變的戰術執行策略。
1）存在現象及問題分析
2）走出思維意識的“胡同效應”
3）借鑒麥肯錫7S模型：評估企業管理系統
4）系統做到企業內外一致

第二集：系統思考（方法論的突破）
一個決策，努力與回饋之間，由系統的綜合因素決定；需要考慮多個環節或因素；因果之間不再直接，是扭曲的；威脅*的是緩慢漸變，是非線性的變化過程。
制度、工具和培訓不能解決根本問題，我們必須看的比這更深刻。我們應思考的問題是，慣用的解決方法為什么效果不佳，期望的杠桿點在哪里？
1、存在現象及問題分析
舊有模式的思維束縛
3）老子的“三生萬物”
4）因果之間是扭曲的、非線性的關系
系統思考是“看見整體”的一項修煉
6）組織系統的合理“搭配”
找到問題(ti)的根源造成差距的原因

第三集：命運蘊藏在思維之中
每個人都希望環境、他人發生變化，唯獨不希望自己發生變化。如果我們的思維方式沒變，那么，任何變革都會是徒勞無功。一個不能改變自己思維模式的人將永遠不能改變現實，因此也永遠不會取得任何進步。
存在現象及問題分析
制度流程：變化的外因；
思維價值觀：變化的內因
正確思維：由內向外
自我暗示、自我溝通
思維的三維過程
抽象思維與形象思維
創新思維
有意識與潛意識
思想的力量（思想是萬物之源）
自我(wo)管理，“改變(bian)之門”由(you)內向外

第四集：知人者智自知者明
認識自己，人類的最高智慧。一個人對自己的看法將在很大程度上決定它今后人生的成功程度。
存在現象及問題分析
“認識你自己”蘇格拉底
我是誰？自我“困惑”
“舒適的陷阱”
真實的“我”？
心理結構與行為機制的關系
人格：性格、氣質與潛質
命運、還是后天因素
自我(wo)表現的(de)一致性(xing)？

第五集：管理者的“盲點”與“盲區”
最嚴重的錯誤莫過于不覺得自己有任何錯誤。一名優秀的管理者能夠正確認知自己的管理風格和下屬不同的行為風格取向，并且激勵和發揮下屬的長處，智商與職業素質沒有直接的因果關系。有效果的管理就是好的，沒有*理想及標準的管理風格或模式。
存在現象及問題分析
管理者常見的誤區
診斷自己的管理風格
價值觀及行為風格取向
發揮員工的長處
智商與職業素質
長處與缺點是一體的兩面論
職業經理人的職責
對部下的績效負責
領導不同于管理
比爾.蓋茨(ci)的領(ling)導素質理(li)論

第六集：悅納自己欣賞他人
一名能夠悅納自己的人，才可能真正去欣賞他人。管理者的一項重要職能就是發現人才、培育人才、用好人才。不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。
存在現象及問題分析
企業人才觀：人才資本論
行為背后的目的、和需求
“讀人”與動機分析
理性人假設
《孫子兵法》的用人之道
“投射心理”
人才選拔：資質的層次
韋爾奇的人才觀及用人三要素
“防衛型悲觀”人才觀
避免“嫉妒”心理
領導應該：“知(zhi)賢”而不在“自(zi)賢”

第七集：主觀能動性的“內核”：自我激勵
最有效的激勵是發揮員工的主觀能動性，是引導員工自己說服自己、告誡自己應該去做什么。有效激勵是管理者的職責。
存在現象及問題分析
激勵：滿足需求的誘因
人的主觀能動性發揮與效率
激發員工的“自愈”能力
“贊美”也是一門藝術
“建議”而不是“批評”
有效激勵
有效激勵是管理者的職責
有效管理者的時間分配
如(ru)何激勵知(zhi)識(shi)型員工

第八集：情緒與壓力的“克星”：自我調控
*的管理人才應具有*的情緒與壓力管理能力，我們永遠將面對壓力。做不到情緒與壓力管理，不但會使自己前途渺茫，甚至可能使自己的事業毀于一旦！
現象及問題分析
亞里斯多德：“控制自己”，
情緒“盲點”，學會“移情”
情緒短路與情緒管理
認識壓力（壓力源）
心靈的溝通
憂慮的組成
積極面對壓力
壓力管理減壓的“3R”原則
自我形象
停頓一下，讓心靈呼吸
適者生存品味現在接受現實
細微處見精神
毅力是無可取代的美德
快樂之道

第九集：商戰在情感平臺上展開
在絕大多數情況下，個人在社會中所處的地位更多的不是由智商決定，而是有情商和其它一些因素決定的。
存在現象及問題分析
情商與職業素質
什么是EQ?
EQ是企業持續發展至關重要的因素
境由心造，世事的好壞全看你怎么想
“忍”≠“諒”
“諒解”治愈“傷痛”的良方
情商的作用（市場呼喚情商）
測定你的“情緒情感”
如何提高團隊情商
EQ與職涯規劃

第十集：人類難以突破的瓶頸：“模仿自己”
面對不斷變化的內外環境，明確自己的核心競爭力十分有必要，既需要保持現有的資源，又要為新理念的產生和新資源、新機會的開發創造一個良好的環境，使舊理念、舊觀念、舊資源、舊市場在適當的時候及時忘卻和消亡，以提升自己的應變能力、創新能力以及創造未來持續發展的能力，這新舊之間有著不可避免的內在沖突。當前我們面臨的首要問題還不是學習，而在于如何從頭腦淘汰舊觀念。
存在現象及問題分析
舊思維舊習慣：發展的絆腳石
學會“忘卻”和“淘汰”
人生的減法與加法
人生的“得”與“失”（被“機會”打敗）
思維定式
道理服從效果形式服從功能
不確定因素下的思維與決策
創造性思維
知識≠能力
危險的標準答案
創新思維與創新能力
自(zi)我(wo)重復(fu)自(zi)我(wo)“麻(ma)木”

第十一集：應變與危機管理
沒有危機意識，就是*的危機。變化永遠不會結束，盡早預測變化、認識變化、掌握變化的結構和規律，構建企業危機管理體系，應變術就是生存術。
存在現象及問題分析
人無新則庸
*、德國、日本及中國企業文化特點
企業里的人文基礎
企業危機表現形式
組織轉型三幕戲
危機存在的辯證觀
人生=危機+機會（認知心理）
拓展思維、挑戰傳統
面對(dui)變(bian)革韋爾奇的六大準則(ze)

第十二集：知道≠悟道≠做到
未來組織之間的競爭首先是學習能力的競爭。一個組織必須具備不斷地向外界學習的欲望和能力，并且還要以最快的速度，將所學得的一些轉化為行動和能力，競爭力就是這樣提升的。“學習型組織”本身的遠景很清楚，那就是成為能不斷創造未來的組織。
存在現象及問題分析
自我更新
“現代文盲”
體驗式學習
成人學習特征
自我反思
知識貴于質，不在量
班杜拉的社會認知論
市場需要什么樣的人才？
“適合的”才是“最需要的”
創建學習型組織
學習(xi)型組(zu)織的功能

第十三集：“執行發展”代替“分清是非”
企業不是研究學術理論的地方，也不是抽象模式和永恒真理的場所，更不是空洞爭論“是”與“非”，“對”與“錯”的地方。企業就是要實干、執行、行動、具體、細節、發展和看到效果。
存在現象及問題分析
道理服從效果
資源共享
執行與效果導向
穿過復雜走向簡單
簡明化管理

第十四集：“執行”≠“執行力”
市場經濟的核心：競爭，積極面對競爭，提倡在行動中修正完善，所有有利于執行發展的因素都予以充分科學的肯定，所有不利于執行的因素都立即排除。管理是一種實踐，其本質不在于“知”，而在于“行”，其驗證不在于邏輯，而在于成果，其*權威就是成就。
現象及問題分析
競爭：無法回避的現實
活在當下抓住現在掌控自己
人生哲理
為者常成行者常至
管理為實踐服務
心態對行為的影響
“目的顫抖”與“墨菲現象”
燒不死的鳥是“鳳凰”
注意力經濟

第十五集：人性的弱點：“拖延”、“膽怯”
目標與愿景是根植于我們內心最強烈的愿望，是心中真正想要的；是高于現實的；是能夠用語言確切、生動、清晰描述的圖像。人具有建立和維護自我價值的傾向，人們不懈地努力去實現自己的價值，得到社會的認可和承認
現象及問題分析
自我歸因、自我激勵、自我價值
人生無處不“營銷”
印象管理
膽商的修煉
愿景與機會
決策之巔：直覺
“博弈”
膽商與職業素質
保持積極的心態
成功的捷徑“借力”
學(xue)會“管理”上司

第十六集：信息過濾造成信息失真
信息不對稱，思想不統一，步調不一致，是團隊執行力差的特征，造成的主要原因是人們不愿傾聽，不會換位思考，團隊成員必須對組織的未來發展方向產生共識。如果不能統一步調，那么部門就會向不同的方向用力，團隊就會垮臺。
現象及問題分析
換位思考
“信息-符號儲存系統”的差異
溝通中的“相互作用分析”
維護“自尊”
“胸懷”--人格的升華
修養的作用
編織“伙伴之網”
組織中的四種角色
創富溝通與人脈
良好的人際關系
培養影響力

第十七集:開會、傳達、通知、命令≠溝通
溝通不暢是組織執行力差的主要特征。未來的競爭：組織有效的內外溝通。工作場所最需要懂得溝通的人；有效的溝通能整合員工及工作，有效執行組織的目標與方向；通過溝通，能提高組織的活力、熱忱與執行力。
現象及問題分析
良好的溝通架起一座橋梁
溝通易出現的錯誤
*談溝通
溝通有目標
影響他人
增強你的親和力
服務原則搞定“難纏客戶”
企業目的：創造顧客
溝通(tong)(tong)首先是“自(zi)我(wo)溝通(tong)(tong)”

第十八集：成為一名卓有成效的管理者
一名優秀的專業人員，并不一定就能成為一名稱職的經理人。現代經理人必須具備系統分析能力、溝通變通能力、學習創新能力。管理者如果想發揮管理效能，就得勇于承擔責任。為自己的行為承擔責任是每一個職業成功人士的標志。管理要從細微處抓起。
現象及問題分析
21世紀職業人應具備什么素質
擁有責任心
自我管理（分配時間、事務分類及目標管理）
修練內功+創新=成功
管理無小事,決勝在細節
“犯錯的成本”
*談經理人
領導不同于管理

第十九集：“群體”≠“團隊”
群體不同于團隊，表面的一團和氣，并不代表就是一個真正的團隊。成功的企業，一定有一個優秀的管理團隊，現代企業“一夫不再當關”。優秀的團隊相互之間是工作中的伙伴關系，他們是由企業里的骨干群共同努力并負責建立的新型組織所形成的關系。這樣的一群伙伴，是企業的發展動力和精神支柱，他們對企業有深深的責任感，不斷挑戰彼此的思想，加強彼此的理解，精誠團結，以整體力量去迎接外部競爭。
現象及問題分析
班杜拉的“集體效驗”，
合作意識
團隊合作的基礎：共同的價值取向，
比爾.蓋茨愿合作的人
群體不同于團隊
團隊合作的資質

第二十集：“追求”≠“擁有”
所謂幸福并非指擁有許多東西，而是充滿愛心，與人分享，贏得尊重，充分地享受身邊所擁有的一切。人生的價值不僅是獲得金錢、地位與榮譽，它的價值還在于使你滿足自己的興趣，獲得內心的愉悅。而人性化管理則是管理的最高境界。
現象及問題分析
耶穌：“給自己”
“不以物喜，不以己悲。”
自我滿足享受人生
愛人者，人恒愛之
愛是心理成熟的重要標志
情感滿足
塑造彈性心理
生理、心理健康：事業成功的保障
管理心理
人性管理
情景心理
“心理契約”
幸福指數
遠離抑郁消除(chu)焦慮

現代經理人課程