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The FLEX Leadership

敏捷(jie)領導(dao)力(li)©

——VUCA時代的領導藝術與(yu)科學(xue)

（杰(jie)弗(fu)里(li)丶赫爾“敏捷領(ling)導力”模型(xing)）

 

學(xue)習收益：

•      了解VUCA時(shi)代對領導力要求的(de)變化；

• ;     通過測評了解自(zi)我領(ling)導(dao)風(feng)格：“阿爾法型(xing)”或“貝塔型(xing)”；

•      學習杰弗里丶赫爾敏(min)捷(jie)領導力三層力量的六個核(he)心維(wei)度；

•      學習通過領導的三個(ge)科學支柱、建(jian)立和調整(zheng)領導風格靈活度及意(yi)向性溝(gou)通提高(gao)思維(wei)領導力；

•      學習**領(ling)導(dao)(dao)力，做*型領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)；

•      通過(guo)情商測(ce)評了解(jie)自己的情商領導力；

•      學習(xi)和運(yun)用情緒管理工具，提(ti)高自己的(de)情緒領導力；

•      學習調動(dong)自己(ji)的身(shen)體機能，強化領導者的影(ying)響力磁場；

•      學(xue)習建立合作(zuo)(zuo)文化和運用領(ling)導者是(shi)十種權力，與員工建立精誠(cheng)合作(zuo)(zuo)的伙(huo)伴關系；

•      學(xue)習敏捷(jie)領導力的十項戰略(lve)行(xing)(xing)動(dong)，制定敏捷(jie)領導力戰略(lve)行(xing)(xing)動(dong)計劃。

目標學員(yuan)：各級團隊(dui)領(ling)導者(zhe)

培(pei)訓(xun)時(shi)間與方式：

時間：2天

方式：講授、練(lian)習(xi)、案例研討、討論與分享、錄(lu)像觀摩、自我測(ce)評(ping)、角色扮演、行動計劃等

主要內容：

 

第一(yi)部分(fen)：VUCA時代需要敏(min)捷型的領導者(zhe)

 1.  VUCA時代需要什(shen)么樣的領導力

 2.  “阿爾(er)法型(xing)”與“貝塔(ta)型(xing)”領導者

 3.  領導力靈(ling)活(huo)度的6個核心(xin)維度

 4.  杰弗里(li)丶赫爾敏捷領導力模(mo)型

 5.  第一部分(fen)主要活動：

    1）“阿爾法(fa)型”與“貝(bei)塔(ta)型”領導風格測評

    2）三種類型(xing)的領導力(li)精力(li)自(zi)測(ce)

 第二(er)部分: 思維(wei)領導力

 1.  領導力思維方式

 A.  領導的三個科學(xue)和(he)理論支柱

 B.  與其反(fan)饋(kui)，不如前饋(kui)

 C.  積(ji)極心理(li)學的帕爾馬模型

 D.  培養成長型思維

 E.  活動：領導(dao)力思維方式自我解讀與分(fen)享(xiang)

 2.  建立和調整領導風格靈活度

 A.  做一個更好的傾聽者

 B.  慢下來，集中(zhong)注(zhu)意力——正念

 C.  培養(yang)好(hao)奇(qi)心(xin)

 D.  從“阿爾法型(xing)”到“貝塔型(xing)”

 E.  從“貝塔(ta)型”到(dao)“阿(a)爾法(fa)型”

 F.  活動：快速訓(xun)練(lian)——傾(qing)聽中體驗領(ling)導風格靈活轉換

 3.  意向性溝通

 A.  意向性(xing)溝通的(de)雙向性(xing)（領(ling)導者與員工之間）

 B.  為(wei)什么溝通(tong)如(ru)此重要？

 C.  溝通的神經科(ke)學(xue)

 D.  “阿(a)爾法型”領導者如何增加凝聚力？

 E.  快速溝通訓練(lian)：從“阿爾法型”到(dao)“貝塔型”

 F.  快速(su)溝通訓(xun)練：從“貝塔型”到“阿爾(er)法型”

 G.  活動：聽你講自己的故事

 4.  **領導力

 A.  **優(you)勢思維模型(xing)

 B.  *思維與領導力

 C.  四類思維模式的領導風格

 D.  赫曼管理風格矩陣(zhen)

 E.  做*型領導者

 F.  領導力思維模式(shi)家庭作(zuo)業

 G.  主要(yao)活動(dong)：

    1）*思維模式(shi)簡易測評

    2）錄像：思(si)維是有(you)顏色(se)的

    3）活動：不(bu)同思維模式(shi)的(de)工作(zuo)模式(shi)

 第三部分(fen)：情緒(xu)領(ling)導力

 1.  領導者情緒的影響力

 A.  “房(fang)間里的(de)大象”；

 B.  領導者的情緒(xu)智力商數（EQ）

 C.  丹尼爾丶(zhu)戈爾曼情商(shang)領導力模型；

 D.  EQ-I  2.0情商模型；

 E.  克服(fu)領(ling)導者自我(wo)意識(shi)的四個(ge)偏見(jian)；

 F.  自我決定理論(lun)（SDT）；

 G.  SCARF模型。

 H.  主要活動：

    1）小組(zu)分享：我的情緒天氣(qi)

    2）EQ-i 2.0 情商量表自我測評

    3）快(kuai)速訓練：克服領(ling)導者的自(zi)我意識(shi)偏差及強化情緒和動機(ji)建設高(gao)效能(neng)團隊

 2.  領導者的情緒管理

 A.   提(ti)高(gao)領導者(zhe)情緒是自我意識(shi)

 B.   識別情緒類型(xing)

 C.   三步法——與強烈情緒解綁

 D.   觸發點三角法(fa)：“START”vs.“SSTTOOPP”

 E.   “貝塔型”如何更(geng)加(jia)自(zi)信？

 F.   快速訓練：從(cong)“阿(a)爾法(fa)型(xing)”到“貝塔型(xing)”的情緒(xu)管理

 G.   快速(su)訓練(lian)：從“貝塔型” 到(dao)“阿爾法(fa)型”的情緒管理(li)

 H.   情(qing)緒管理工具：“ETC”

 I.   訓練(lian)活動：“ETC”走位練(lian)習

 3.  做真實的自己

 A.   領(ling)導(dao)者要(yao)做真(zhen)實(shi)的(de)自(zi)己

 B.   承認你的(de)脆弱

 C.   快速(su)訓練(lian)：做謙卑型(xing)領導(dao)者(zhe)——從“阿爾法型(xing)” 到“貝塔型(xing)”

 D.   快速(su)訓(xun)練：做謙卑型領導者(zhe)——從“貝塔型”到“阿爾法(fa)型”

 E.   活動(dong)：展示我(wo)的真(zhen)實(shi)一面

 第四部分：機(ji)能領導力

 1.   充分調動你的身體機能——能量磁場

 A.   身體機能領導力(li)的四(si)個領域

 B.   身體(ti)作為領導語(yu)言

 C.   用(yong)肢體語言(yan)強化(hua)你的(de)溝通(tong)

 D.   快速訓練：肢體語言影響力

 2.   精誠合作——從權利關系到伙伴關系

 A.   領導(dao)與員工的兩(liang)種關(guan)系模式

 B.   領導者要創(chuang)建合作文化(hua)

 C.   領導者的十種權力

 D.   將群組變成團隊

 E.   活動：領導(dao)者權力(li)應用檢討

 F. ;  快速訓練：精誠合(he)作——從“阿(a)爾(er)法型”到“貝(bei)塔型”

 G.   快速(su)訓練：精誠合作——從“貝塔型”到“阿(a)爾(er)法型”

 3.   參與度——頭腦與軀體

 A.   參與度的六大杠桿

 B.   參與(yu)度快速訓(xun)練：從“阿爾法型(xing)”到(dao)“貝塔型(xing)”

 C.   參與度(du)快速訓練：從“貝塔型”到“阿爾(er)法型”

 D.   個人活動：我的(de)參與度計劃

 4.   敏捷領導力應用指南

 第五部(bu)分：敏捷領導力(li)十(shi)項戰略行(xing)動

 1.  創建并維(wei)護有(you)助(zhu)于深(shen)度對話的安全環境

 2.  用贊賞性問題(ti)實際對話

 3.  識別擁有的資產(chan)，包括隱形資產(chan)

 4.  鏈接并利(li)用資產識別新機會

 5.  尋找“大切易”

 6.  把想法變成可量化(hua)的(de)產出

 7.  先慢后快(kuai)，行動(dong)至(zhi)上

 8.  制定所(suo)有人參(can)與的短期行動計劃

 9.  召開“30/30”會(hui)議進(jin)行評(ping)估、學習和(he)調(diao)整

 10.推動、鏈(lian)接、傳播以強化新(xin)習(xi)慣(guan)

 Ø  我們的敏捷領導力(li)戰略行動計劃

敏捷領導力修煉培訓

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