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實戰管理能力快速(su)提升(sheng)班

【課程背景】   
根據我司對大量的企業輔導的過程中發現很多企業的管理者管理能力缺乏，主要由技術人員調整為管理人員；專業職員升職為管理者；創業跟隨人員升職為管理者，包括親屬人員成為管理者等情況。
 因管理者的能力不足突顯出以下狀況：
1.管理者沒有清晰的認知到管理的核心與管理者本身的定位；
2.管理者成長速度慢，自我管理能力弱，領導力不足；
3.團隊執行力弱，團隊氣氛較差；
4.流程不清晰，不能很好的指導員工；
5.問題多而反復，又缺乏解決問題的思維和能力；
6.缺乏清晰的目標、可行的工作計劃以及計劃的執行差；
7.管理層對于選人、育人的工具方法不足；
8.管理者的溝通、激活員工能力不足；
9.沒有掌握很好的激勵機制和方法。。。
為協助(zhu)企業能有效(xiao)引導團隊(dui)與員(yuan)工(gong)(gong)能高效(xiao)運作(zuo)(zuo)，為此(ci)開發了專(zhuan)項課程，以快(kuai)速讓管(guan)(guan)理者認清管(guan)(guan)理的本質，掌握管(guan)(guan)理必備(bei)的基本工(gong)(gong)具和(he)方法論，以幫助(zhu)自身和(he)團隊(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，抓住(zhu)管(guan)(guan)理重點，快(kuai)速解決問題(ti)能力(li)。

【課程對象】
廠(chang)長(chang)、部(bu)門(men)經(jing)理、專業管理者(zhe)、科(ke)室管理者(zhe)

【課程收益】
清晰認識到“管理”的本質與組成架構；打開對管理的關鍵認識；
學會自己成長方法論：自我認知、自我定位、修煉自己；
掌握管事的核心工具和方法：目標管理、計劃管理、流程管理、問題管理；
掌握帶(dai)人(ren)的四(si)大核心：識人(ren)、育(yu)人(ren)、溝通、激活。

【培訓形式】
理(li)論講授(shou)50％，案例分享10％，課題演練(lian)20%，體(ti)驗10％，答疑(yi)10％。課程(cheng)內容包(bao)含基本思(si)維認(ren)識、心法(fa)感悟、方(fang)法(fa)傳授(shou)、有(you)趣案例、流(liu)程(cheng)設計練(lian)習(xi)、教(jiao)練(lian)式(shi)管理(li)方(fang)法(fa)練(lian)習(xi)、溝通方(fang)法(fa)練(lian)習(xi)，讓學(xue)員在生動輕松的環境中演練(lian)管理(li)和系(xi)統設計技術，達(da)到即(ji)學(xue)即(ji)用的效(xiao)果。

【課程大綱】
Day1
9：00
~
12：00破冰： 
1.管理的價值
2.常見管理問題
3.  管理的基本要素
4.  管理的職能
一、目標-事情管理
1.目標管理
目標的意義
目標的選擇
制定目標的原則
2.計劃管理
行動方案5W3H
有效落地5步法
計劃管理價值
執行力的提升問、答互動
講解
案
例演練破冰：認識管理
通過收集和整理學員的問題，并形成學習團隊，讓大家了解企業日常的管理問題、解剖管理的本質，將管理的知識分解為更容易理解的要素，分解為管理者需要落實的職能來針對性培訓。
一、目標-事情管理
1.目標管理
教會學員如何選擇目標，如何理解目標，以及對目標認識，目標的制定和達成目標共識；
2.計劃管理
創(chuang)新(xin)和(he)突破性的(de)(de)(de)目(mu)標需(xu)要(yao)(yao)有(you)關(guan)鍵有(you)力的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)來支持(chi)。學(xue)會根據(ju)團(tuan)隊(dui)/組織(zhi)所面(mian)臨的(de)(de)(de)環境情況，目(mu)標規劃(hua)(hua)來評(ping)估團(tuan)隊(dui)/崗位所需(xu)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)將計(ji)劃(hua)(hua)有(you)效(xiao)落地執行，幫助團(tuan)隊(dui)不斷的(de)(de)(de)創(chuang)造新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成就。

Day1
13：00
~
16：003.問題解決
問題的認識
問題的有效解決問、答互動
講解
方法演練3.問題解決
團隊和組織的(de)問題可能會不(bu)斷(duan)出現(xian)，其中(zhong)不(bu)符合預期標準(zhun)或目(mu)標的(de)問題是最常見需要(yao)(yao)處(chu)(chu)理(li)的(de)問題，學(xue)習一整套邏輯方法(fa)來(lai)識別哪(na)些問題必須要(yao)(yao)處(chu)(chu)理(li)，哪(na)些問題不(bu)作為管(guan)理(li)的(de)重點，將必須解決的(de)課題形成(cheng)問題解決專案，學(xue)會問題解決的(de)邏輯并將每(mei)個步驟關鍵要(yao)(yao)素學(xue)會就不(bu)會偏離解決問題的(de)本質。

Day2
9：00
~
12：00二、目標-人
1.管理者身份定位
領導身份
下屬身份
2.溝通創造價值
溝通的問題
傾聽
表達
3.會議管理
會議的常見問題
正確高效會議心法感受
故事視頻分享
問、答互動
演練
二、目標-人
1.管理者身份定位
認識到從不同身份走到管理，應該如何切換自己的身份和定位，實現管理的作用和價值 。
2.溝通創造價值
了解溝通的本質，做到真正的有效溝通，并能夠帶領和對方走向價值創造，學會同理傾聽以及簡單有效的反饋形式。
溝通激勵是促進人員動力最基礎的方法，如何正確和有效的激勵到員工，讓員工能夠成為一個主動積極能干的奮斗者。
3.會議管理
掌握會議的(de)功能和技(ji)巧，學會主導會議和利用會議來確定措(cuo)施和跟進。

Day2
13：00
~
16：00四、人員管理
1.識別和選擇優秀人才
2.人才培養
五、企業問題實際溝通解答講解
實際演練
問答互動
故事案例四、人員管理
1.識別優秀人才
選人是組建團隊的基礎，學會從策劃和面試兩個環節找到我們自己所需要的團隊成員。
2.培養人才
現有的(de)(de)團(tuan)隊(dui)中(zhong)通過能(neng)力和素質兩個(ge)維度(du)來評價關鍵人(ren)才，并對(dui)關鍵人(ren)才用科(ke)學和適用的(de)(de)方法來進行(xing)培(pei)養成為自(zi)己的(de)(de)接(jie)班(ban)人(ren)。標(biao)準的(de)(de)方式教會學員(yuan)如(ru)何培(pei)養新員(yuan)工，如(ru)何讓(rang)員(yuan)工快(kuai)速成長并認同團(tuan)隊(dui)和組織，降(jiang)低(di)試用期內好(hao)的(de)(de)人(ren)才流失，打造團(tuan)隊(dui)一致性。

實戰管理能力快速提升班