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敏(min)捷(jie)領導力十項戰略行(xing)動©（埃(ai)德沃德丶莫里森(sen)“敏(min)捷(jie)領導力”模(mo)型）

在(zai)(zai)(zai)一個瞬息萬(wan)變、互聯、共生、復雜和充滿不確定性(xing)(xing)的(de)VUCA時代，許(xu)多組織(zhi)(zhi)(zhi)或(huo)企(qi)業沒有(you)能力(li)理解和應對變化，也沒有(you)人(ren)或(huo)組織(zhi)(zhi)(zhi)能獨自起舞。21世(shi)紀(ji)的(de)組織(zhi)(zhi)(zhi)需要21世(shi)紀(ji)的(de)領(ling)導(dao)方式。未(wei)來(lai)的(de)鑰匙掌握在(zai)(zai)(zai)那些(xie)能夠在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個日(ri)益超鏈接(jie)的(de)世(shi)界中充分(fen)施展敏(min)捷(jie)領(ling)導(dao)力(li)的(de)人(ren)。對于(yu)(yu)那些(xie)知道如何在(zai)(zai)(zai)組織(zhi)(zhi)(zhi)中發揮敏(min)捷(jie)領(ling)導(dao)力(li)的(de)人(ren)來(lai)說，未(wei)來(lai)激動(dong)人(ren)心(xin)(xin)，充滿了難以(yi)置信的(de)機會和可能。未(wei)來(lai)屬于(yu)(yu)敏(min)捷(jie)領(ling)導(dao)者(zhe)——他們洞察趨(qu)勢、深諳本(ben)質(zhi)、擁抱復雜性(xing)(xing)、善于(yu)(yu)協同、富有(you)同理心(xin)(xin)。

“戰略行(xing)動”致力于為開放、連接松散的(de)(de)組織設計新的(de)(de)行(xing)動原則，以達成既定(ding)戰略項目，讓領(ling)導者輕松協同5-50人的(de)(de)小組——快速提(ti)出想法(fa)、劃分工作(zuo)量、確(que)定(ding)項目可行(xing)性，并(bing)(bing)在合(he)適的(de)(de)時機實施落地(di)。本課程提(ti)供了如何使用這些技能(neng)(neng)的(de)(de)指導和組合(he)運用，并(bing)(bing)用大量案(an)例(li)說明這些技能(neng)(neng)是(shi)如何發揮作(zuo)用的(de)(de)。通過對十項敏捷領(ling)導力技能(neng)(neng)的(de)(de)學習，能(neng)(neng)夠促(cu)使領(ling)導者在思維模式(shi)、行(xing)為習慣、行(xing)動方式(shi)上做出改(gai)變(bian)，大幅度提(ti)升合(he)作(zuo)技能(neng)(neng)，應對復雜挑戰。

“敏捷領導(dao)力(li)十(shi)項戰略行動(dong)”模(mo)型(xing)是(shi)由埃德(de)沃德(de)·莫里森（Edward Morrison）及其核心團隊研(yan)究開發的(de)，并且長(chang)期(qi)為*、澳大(da)(da)利亞、加拿大(da)(da)、墨西哥和(he)(he)歐洲等多(duo)地的(de)商(shang)業(ye)組織和(he)(he)公共服務(wu)部(bu)門提供(gong)戰略規劃(hua)(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)新規劃(hua)(hua)和(he)(he)變革計劃(hua)(hua)指導(dao)。《敏捷領導(dao)力(li)——創(chuang)(chuang)(chuang)新時代十(shi)項領導(dao)力(li)技能(neng)》的(de)譯(yi)者是(shi)許濤(tao)（同濟大(da)(da)學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院副教(jiao)(jiao)授、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)高等學(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)指導(dao)委(wei)員會副秘書長(chang)）和(he)(he)陳勁（清華大(da)(da)學(xue)經濟管(guan)(guan)理學(xue)院教(jiao)(jiao)授，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)人文社(she)會科(ke)學(xue)重(zhong)點研(yan)究基地－清華大(da)(da)學(xue)技術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)新研(yan)究中心主任，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)科(ke)技委(wei)管(guan)(guan)理學(xue)部(bu)委(wei)員，中國(guo)管(guan)(guan)理科(ke)學(xue)學(xue)會副會長(chang)）。

正(zheng)如國際*音樂(le)家馬友友在這本(ben)書(shu)的序言(yan)中論說到：《敏(min)捷(jie)領導(dao)力——創新時代十(shi)項(xiang)領導(dao)力技能》是當前(qian)日趨(qu)復雜(za)的科技變革環境下個(ge)人(ren)、團隊和組(zu)織(zhi)領導(dao)力提(ti)升指(zhi)南。本(ben)書(shu)提(ti)供了(le)這樣(yang)一種思考和行(xing)動(dong)的方式——敏(min)捷(jie)戰(zhan)略(lve)：快速創造并(bing)實現價值(zhi)的“戰(zhan)略(lve)行(xing)動(dong)”加“敏(min)捷(jie)領導(dao)力”。

本(ben)培訓課程(cheng)遵(zun)循成(cheng)人學習規律(lv)及行(xing)為學習法則，為敏捷領(ling)導力(li)(li)十(shi)項戰略(lve)(lve)行(xing)動設計了針對性的訓練活動，使學員結合(he)企業現狀及自(zi)身領(ling)導力(li)(li)實踐(jian)，將每一(yi)項戰略(lve)(lve)行(xing)動可以具體(ti)地運用到團隊領(ling)導行(xing)動中，有效地促進合(he)作(zuo)，應對挑戰，提升競爭力(li)(li)。

學習收益：
•      了解VUCA時代對領導力要求的變化及需要采取的敏捷領導力戰略行動；
•      學習創建并維護有助于深度對話的安全環境；
•      學會用贊賞性問題設計對話；
•      掌握識別擁有的資產，包括隱形資產的準則及方法；
•      學會鏈接并利用資產識別新機會；
•      通過團隊決策方法和2x2矩陣尋找“大切易”；
•      通過創建團隊愿景，把想法變成可量化的產出；
•      學會通過小型項目先慢后快，行動至上；
•      制定所有人參與的短期行動計劃；
•      通過召開“30/30”會議進行評估、學習和調整；
•      通(tong)過推動、鏈接和傳播強化團隊(dui)新習慣。

目標學員：各級(ji)團(tuan)隊領導(dao)者

培訓時間與方式：

時間：2天

方(fang)式：講授、練習、案例研討、討論與分享、錄像觀摩、自我測評、角色扮演、行動(dong)計劃等

課程綱要：
 第一部分：VUCA時代需要敏捷型的領導者
 1.   VUCA時代特征
 2.   網絡時代與S曲線
 3.   VUCA時代需要什么樣的領導力
 4.   敏捷領導力的三個層面六個維度 （杰弗里丶赫爾“敏捷領導力”模型）
 5.   敏捷領導力“戰略行動”模型
 6.   主要活動：
     1）小組討論：VUCA時代卓越組織需要什么樣的領導力？
     2）小組活動(dong)：敏(min)捷領導力“戰(zhan)略行動(dong)”預檢（工具：“戰(zhan)略行動(dong)”預檢表）

 第二部分：敏捷領導力十項戰略行動
戰略行動一：創建并維護有助于深度對話的安全環境
 1.   對話的三個層次
 2.   創建團隊深度對話環境
 3.   戰略(lve)行動：組織一(yi)次團(tuan)隊的(de)主題深(shen)度對(dui)話

戰略行動二：用贊賞性問題設計對話
 1.   贊賞性對話
 2.   適應性領導力
 3.   贊賞性問題及標準
 4.   贊賞性問題提問技巧
 5.   戰略(lve)行動：針(zhen)對公(gong)司的發展，以(yi)機會(hui)為中心，設(she)計一些(xie)贊賞性問題

 戰略行動三：識別擁有的資產，包括隱形資產
 1.   資源盤點
 2.   四種類型的資產
 3.   資產識別準則
 4.   敏捷領導者作為資產庫存盤點專員
 5.   戰略型行(xing)動：團隊成員(yuan)資產盤(pan)點(dian)（工具：資產庫存(cun)盤(pan)點(dian)表）

 戰略行動四：鏈接并利用資產識別新機會
 1.   資產鏈接創造新價值
 2.   鏈接和利用資產進行創新
 3.   鏈接和利用資產促進橫向思考
 4.   發展橫向思維能力（**思維及*漫游思維）
 5.   引導團隊橫向思考
 6.   資產鏈接方法
 7.   戰(zhan)略行動(dong)：資(zi)產(chan)組合（工具：資(zi)產(chan)組合及(ji)問題思考表）

 戰略行動五：尋找“大切易”
 1.   在多個選項中找到最有可能成功的選項
 2.   兩種團隊決策法
 3.   2×2矩陣決策法及應用指南
 4.   選擇優先項
 5.   戰略行(xing)動：用2×2決策矩陣尋(xun)找“大且易”

 戰略行動六：把想法變成可量化的產出
 1.   探索組織真正渴望和夢想的未來
 2.   關于愿景的三個問題
 3.   用指標測量
 4.   創建組織愿景
 5.   戰(zhan)略行動(dong)：用愿景(jing)三問嘗試創建團隊愿景(jing)

 戰略行動七：先慢后快，行動至上
 1.   行動至上
 2.   由慢到快
 3.   啟動小型項目
 4.   戰略(lve)行動：啟動一(yi)個準(zhun)備計(ji)劃推(tui)廣(guang)的(de)小型項目(mu)

  戰略行動八：制定所有人參與的短期行動計劃
 1.   讓所有人參與到團隊行動中
 2.   共享領導力
 3.   培養共享領導力組織文化的七個準則
 4.   建立共享領導力行動計劃
 5.   戰略行(xing)動(dong)：建(jian)立一(yi)項(xiang)短期(qi)共享領導力(li)(li)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua) （工具：共享領導力(li)(li)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)表）

 戰略行動九：召開“30/30”會議進行評估、學習和調整
 1.   敏捷領導者需要學習循環
 2.   雙循環學習
 3.   “30/30”會議
 4.   “30/30”會議原則
 5.   推進“30/30”會議
 6.   戰略(lve)行動：召開一次“30/30”會議

 戰略行動十：推動、鏈接、傳播以強化新習慣
 1.   建立新習慣的三個步驟
 2.   推動項目進程
 3.   鏈接成員和資源
 4.   傳播團隊成就
 5.   幫助團隊成員養成新習慣
 6.   戰略行動：敏捷(jie)領(ling)導(dao)者的推動、鏈接與行動計(ji)劃

 第三部分：敏捷領導力戰略行動計劃
 1， 敏捷領導力十項戰略行動回顧
 2， 四個問題開啟合作對話
 3， 小組(zu)活動(dong)：用(yong)敏捷領(ling)導力戰略(lve)行(xing)動(dong)，結合工作實(shi)際，制定敏捷領(ling)導力綜合戰略(lve)行(xing)動(dong)計劃

注：本培訓課(ke)程已(yi)向中國版權(quan)保護中心申請版權(quan)認(ren)證。

敏捷領導力培訓課程