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管理(li)心理(li)學工(gong)作應(ying)用課程(cheng)

課程背景：
這是一個快節奏而又復雜多變的時代，*未來學家丹尼爾.平克在《全新思維》中說：世界已經從過去的高理性時代，進入一個高感知和高概念的時代。企業更為迫切的需要管理者更新思維模式、建立更高層次的合作，鼓勵員工、思維立體化、激發員工參與度和熱情、發展員工潛能。
過往的管理者更加注重管理事物和流程，很多管理者對人性的理解和激發遠遠不夠，使得很難突破人性、造成人才流失、矛盾重重、望新而無助。每一個優秀的管理者都應該洞察人性，懂得一點心理學，在以下方面做到：
管理者做決策時：如何根據人性避免失誤、產生效能？
管理者下命令時：如何根據人性有效委派、順利執行？
管理者建信賴時：如何根據人性創建氛圍、信賴共生？
管理者促激勵時：如何根據人性提高驅動、玩轉激勵？
管理者帶輔導時：如何根據人性培養人才、卓有成效？
管(guan)理者理關(guan)系時：如(ru)何根據人性處理尷尬、情感(gan)融(rong)通？

課程收益：
● 掌握人性了解人性、能夠進行高效的日常管理、成為賦能型效能提升領導者
● 掌握分派工作、下達命令時員工的心理，掌握其步驟和工具
● 掌握建立團隊信賴關系的方法、原理和工具
● 掌握激勵的方法和工具，能夠利用非物質手段進行多維度的激勵
● 掌握員工輔導技術和方法
● 掌握員工心理，能有效處理員工關(guan)系

課程對象：企業中層管理(li)者或資深管理(li)者

課程大綱
導論：管理心理學側重解決哪些問題？
1）霍桑實驗與管理心理學
2）管理心理學與管理技能的區別
3）管理心理學的模型
備注：以下課綱中每個三級主題下包含5部分內容——
痛點案例、心理學原理、管理工具、案例和工作應用、作業與任務
基于篇幅關系(xi)，三級(ji)主題只描述了管理(li)工具一項(xiang)

第一講：決策心理學
一、決策素養：遵守決策基本點
二、決策實操：確保決策產效能
1、橫向決策：激發下屬參與決策3個方法
痛點案例：開會時所有人表示支持、會后卻都私下擔心項目出問題
心理原理：群體壓力
實用工具：激發團體成員說出自己真實想法的3個方法（魔鬼代言人、名義群體、風暴會)
應用場景：不同場景中的如何應用這3個方法
作業任務：工作中的改進改善表
2、縱向決策：預防決策失(shi)誤3個步驟

第二講：命令心理學的應用
一、語言影響：傳達信息時，這樣表述更有影響
1、脈絡清晰：傳達工作內容產生力量的4個步驟
2、選擇時機：選擇適合下命令時機的2種方法
3、避免沖突：讓不受歡迎政策落地的9字真經
二、命令指揮：部署工作時，這樣安排更有效率
1、命令前，避免部署工作混亂的4個要素
2、命令時，確保命令清晰的5個步驟
3、命令時，提升執行意愿的3種行為
4、命令時，避免責任陷阱的2種方法
5、指揮時，布置工作的4個維度
6、指揮時，激發工作投入的4個策略
7、指揮時，激發角色價值的3種方法
三、促發上進：提點下屬時，這樣委派更有干勁
1、提出意見，使得命令更有溫度的三三法則
2、善用(yong)管理，促發執行意愿的員工的4個動作

第三講：信賴心理學的應用
一、塑造個人信賴形象：管理自己，成為被信賴的管理者
1、獲取下屬信賴：管理者獲取信賴的28條
2、獲得下屬認同：有效暴露情緒的3個要素
3、促成自由裁量：讓他人獲得自由裁量權的3個方法
4、促進表達不滿：讓員工充分合理表達不滿的4個步驟
二、形成組織信賴場域：完善機制，成為信賴共生的團隊
1、形成開放氛圍：打造團隊開放氛圍的2個關鍵
2、設置協作機制：團隊協作的4個層面
3、打造公平環境：建設制度公平6個方法
4、建立獨有規則：培養團隊潛規則、形成團隊相互依賴模式的3個統一
三、預防應對信賴危機：轉危為機，成為可以容錯的集體
1、塑造犯錯邊界：通過塑造犯錯邊間經營團隊文化的4個方法
2、處理(li)下屬過失：處理(li)下屬行為過失的3個步驟

第四講：激勵心理學的應用
一、個體激勵：提高自驅力，讓員工由“要我”變成“我要”
1、激發行動：鼓勵下屬從零開始的2步驟
2、激發人心：運用強化理論激發人心的2種手法
3、強化目標：通過承諾強化績效目標的3步驟
4、建立自驅：建立下屬自驅力的閉環4步驟
二、團隊激勵：提高互驅力，讓員工由“個優”變成“爭優”
1、刺激氛圍感：激發部屬互驅的6大原則
2、刺激進取心：選拔績優員工的4大方法
3、刺激舒適區：設置競賽管理的FGC原則
4、刺激協同力：讓臨時團隊在緊急任務時快速產生凝聚5方面
三、激勵模型：提高框架力，讓管理者由“經驗主義”變成“有章可循”
1、玩轉正負激勵：如何正確恰當的使用正負激勵的4種策略
2、萃取(qu)行(xing)為(wei)模(mo)式：通過激(ji)勵形成(cheng)可復制的(de)行(xing)為(wei)模(mo)式的(de)4個(ge)動作

第五講：輔導心理學的應用
一、方法輔導：言傳身教，使管理者輔導員工有技巧
1、關鍵時刻：有效確定輔導的關鍵節點的原理
2、內容設計：運用KASH法則，制定輔導內容
3、流程落地：輔導工作5步法
4、工作輔導：建立個人工作業績期望，保證工作達標的5個步驟（國企版）
5、工作輔導：設計關鍵行為指標，保證工作達標的4個步驟（民企版）
二、機制輔導：規則宣教，幫管理者打造學習型組織
1、日常學習機制：組織內部培訓更有效果的4個方法
2、流程學習機制：建立輔導SOP落地實施的3個措施
3、標桿學習機制：通過標桿法培育下屬的4個步驟
三、差異輔導：因人施教，讓管理者培養人才見成效
1、納新：新員工輔導的3步驟
2、輔老：資深員工績效改進6步驟
3、有別：不同境況員工區別輔導的4個針對
4、Z世(shi)代：新生代員(yuan)工(gong)輔導的(de)4個(ge)維度

第六講：員工關系心理學的應用
一、情感維系：提升情緒智能，處理尷尬更得體
1、不尷尬：妥善處理敏感事件的2個原則
2、巧回應：化解抱怨的FFN法則
3、給面子：體面辭退的4個方法
二、組織發力：提升組織活性，心理建設更富足
1、自檢要素：團隊情商建設的7個方向
2、組織團建：讓團隊成員釋壓的3個方法
3、創設環境：讓部屬有好狀態的4個方面
三、新老交互：提升員工融通，職場氛圍更向上
1、新老融合：新員工快速融入團隊的工作3化和非工作3法
2、排除干擾：避免老員工影響新員工的積極性的2個方面
3、管理危機：應對中年員工(gong)發展危機的(de)4個方面

管理心(xin)理學工作(zuo)應用課程