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職業素養思維課程

課程背景：
一個人職業素養的高低，直接關系到一生的成就。良好的職業素養是一個人事業成功的基礎，是新員工進入職場的“金鑰匙”。從校園邁入職場的職場新人，還未完成意識形態的轉變，很容易出現“被動等待機會”“無法獨立工作”“職業目標不清晰”等問題，因而影響企業效率的提升。
本課(ke)程以(yi)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)工職(zhi)業(ye)(ye)化素(su)養為(wei)核心，以(yi)“塑(su)造職(zhi)業(ye)(ye)意識(shi)(shi)，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)技能”為(wei)主線，運(yun)用案例故(gu)事研討(tao)、測(ce)試思考(kao)、視頻欣賞、互(hu)動(dong)練習等啟發式授課(ke)技巧，力(li)爭使(shi)學(xue)員(yuan)清晰職(zhi)業(ye)(ye)角色，管理職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，塑(su)造職(zhi)業(ye)(ye)意識(shi)(shi)，養成職(zhi)業(ye)(ye)習慣(guan)，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)員(yuan)的自我驅動(dong)意識(shi)(shi)，不(bu)再被動(dong)地(di)等待，而是(shi)積極地(di)主動(dong)尋求機會。

課程收益：
了解目前就業市場的嚴峻，珍惜目前所擁有的就業機會
理解從學生到職場人身份的轉變方面，初建職業素養意識
理解兩種職業心(xin)態，助(zhu)其培養積極主動意(yi)識和開放(fang)思維

課程對象：
新入職員工

課程方式：
交互教學：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結合，老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
互動演練：現場練習、小組討論、情境演練，即時練習，落地效果好
行動(dong)學(xue)習：翻轉課堂(tang)、使學(xue)員(yuan)沉浸其中相互激發成就，體(ti)驗評價好

課程大綱
第一講危機意識-機會不在“等、靠、要”中
導入：關于如今就業形勢嚴峻的視頻
當今就業形勢如何
就業競爭激烈
多元化職業選擇
導致如今就業形勢的原因
經濟結構調整和轉型
勞動力過剩
職業教育與需求脫節
職場新人如何做才能破局
成為(wei)企業需要的人(ren)才，不(bu)要等、靠(kao)、想

第二講角色轉變-成為企業需要、想要的員工
一、厘清工作、職業和事業的關系
互動視頻：數數你看到了多少種職業？
概念：連線選出工作、職業、事業的含義
小組討論：這三者之間的區別在哪里？
工作、事業和事業的關系
工作是職業和事業的基礎
職業是事業達成的依托
事業是工作和職業的最終呈現
什么職業素養
人們在職業活動中表現出來的綜合品質
互動提問：當代職場人需要具備的職業素養有哪些？
三、企業需要的員工應具備的素養
職業意識
積極主動意識
寬容待人意識
感恩生活意識
課程案例：俞敏洪團隊“東方甄選”，一天三份工的滴滴司機，“有時治愈，時常幫助”的陶勇醫生，心理學家的理論
組內分享：說說你身邊的標桿
忠誠可靠
忠誠于自己的企業
忠誠于公司的規章制度
忠誠于自己的領導
敬業精神
什么是敬業精神
敬業精神對員工的道德要求
提升敬業精神的法寶
小(xiao)組討論：結合實際工(gong)作，我們該如(ru)何提高職(zhi)業素養(yang)？

第三講職業心態-樹立自驅發展意識
一、職業心態一：明確目標
1.目標與人生
互動選擇：工作中，缺失目標感會產生哪些負面影響？
案例：《人生七年》BBC紀錄片，哈佛大學跟蹤報告
2.理想與現實
小組討論：寫出理想與現實的關系
3.階梯人生
案例：曾國藩的一生
4.樹立愿景，平衡發展
二、職業心態二：開放思維
1.三種思維方式
2.心理學的經典結論
3.開放思維修煉“三問”
4.開放思維，難得糊涂
小組討論：職場中如何培養開放思維
互動游戲：動2根火柴(chai)，讓數字變得*化

職業素養思維課程