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學習演講技能課程

課程背景：
Keyinformation：TED是三個英文單詞首字母
的大寫，其代表的意思如下（當然如今已延伸）
【T】【technology——技術】
【E】【entertainment——娛樂】
【D】【design——設計】
TED演講的主旨是：Ideasworthspreading.演講使TED從以往1000人的俱樂部變成了一個每天10萬人流量的社區。為了繼續擴大網站的影響力，TED還加入了社交網絡的功能，以連接一切“有志改變世界的人”。
我們曾今看到過無數的演說，他們都曾今或許打動過你，但是TED演說自1984年起始，影響了無數聽眾，讓傳統演說成為了過去。那么TED有什么特點呢？很多學員多曾問過我這個問題。在思考這個問題的時候，很多學習者認為TED擁有固定的模式：在紅色地毯的圓形舞臺呈現自己，述說自己的童年，最后號召大家行動起來。非也！我們不妨借用ChrisAnderson的一句話來表示：TED的演說者最重要的任務是送給你的聽眾一件特別的禮物——它神奇而美麗，我們稱之為“IDEA”，以杜絕演講成為“陳詞濫調”或者“心靈雞湯”的境遇。這也許就是為什么成熟的演說者們，會逐步意識，并拋棄“傳統演說”的現實原因之一。
無(wu)論如何，思想終究是塑造人(ren)類文化的(de)(de)(de)強(qiang)大(da)武(wu)器。一(yi)位沒(mei)有思想的(de)(de)(de)公眾表達者，實(shi)際上已經成為了廉潔的(de)(de)(de)“公放設備”，這顯然毫無(wu)意義。TED演(yan)說(shuo)之(zhi)所以如此(ci)受到海內外的(de)(de)(de)廣泛關注，尤其對于(yu)一(yi)些新興思維者和(he)勇(yong)于(yu)打破(po)的(de)(de)(de)創造者們更甚(shen)。我們每個(ge)人(ren)內心(xin)其實(shi)都藏(zang)有一(yi)個(ge)TED、一(yi)個(ge)IDEA、以及背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)價值(zhi)鏈，現在請讓我們一(yi)起(qi)走進課堂(tang)，通過思考和(he)行動(dong)把TA找回(hui)來，推動(dong)演(yan)說(shuo)價值(zhi)。

課程收益：
使學員按照TED的價值觀，設計演講價值與內容的邏輯構建。
學會并掌握增強語言感染力，從IDEA的角度構思。
以新的角度看待“英雄之旅”的故事編排，并學會設計技能。
整體(ti)把控演講(jiang)的(de)全(quan)體(ti)受(shou)眾，走心(xin)互(hu)動，贏(ying)得受(shou)眾的(de)內心(xin)共鳴。

課程特色：
融合(he)教學(xue)與演練(lian)與一體,學(xue)員個體演練(lian)與小組演練(lian)相(xiang)結合(he),在實戰中(zhong)學(xue)習演講技能,在pk戰斗中(zhong)融會貫通。課程始終圍繞(rao)學(xue)員興趣與行動力(li)為基礎，不斷推動學(xue)員的(de)知識成果(guo)轉化，激(ji)發起學(xue)習持續的(de)興趣。

授課對象：
企(qi)業(ye)家、CEO、高管(guan)，中基層管(guan)理者，以及基層員工等各層次(ci)演(yan)說愛好者。

授課方式：
經典視(shi)頻解析、分(fen)組研討、情景演練、案例分(fen)析、課堂講授、互動游戲(xi)等靈活多(duo)樣的(de)培訓(xun)形式，在輕(qing)松(song)愉快（時(shi)而嚴(yan)肅和壓力）的(de)環境中得到提升(sheng)。

訓前作業：
準(zhun)備一份過往經歷中記(ji)憶猶(you)新(xin)的演講稿（老師希望你最好為此有所準(zhun)備）

教學物資：
盡可能分組培訓，每(mei)組6-9人為佳；為了(le)方便(bian)老師走臺，留出縱(zong)向和橫(heng)向過道（如可以）；每(mei)組提(ti)供(gong)3張(zhang)A1大白紙，學員每(mei)人若(ruo)干A4紙張(zhang)；提(ti)供(gong)大白板(ban)用于(yu)板(ban)書(shu)、若(ruo)干白板(ban)筆。

課程大綱
課程導入：
演講體驗：學員登臺做自我介紹
-自我介紹
-留下記憶
第一部分認知TED與傳統演說的區別，尋找TED的價值UnderstandingtheDifferencebetweenTEDandTraditionalSpeech
一、首先我們應該明白其特征
1、不同于傳統演說的核心之處
2、TED如何拒絕心靈雞湯，也就是我們常說的打雞血
3、TED用什么方式拋棄陳詞濫調，給人以“IDEA”
二、學習TED我們應該擁有哪些價值觀
1、如果你不接納這些價值觀，TED不會在你身上發生
2、你如何看待你的角色
3、分享者的使命和價值
4、如何理解“實踐的價值”
5、你需要拋棄哪些想法
6、你應該重新建立的行為
三、TED成功的“秘密”在哪里
1、ChrisAnderson所告訴你的價值點
2、分享者如何連接聽眾的IEDA
3、分享者未必是優秀的口才表演家
4、分享者的價值與包裝的拙劣水火不容
四、TED從技術、娛樂、設計的延伸價值
1、自我成長道路的視頻解析
2、社會價值觀的經典剖析
3、教育如何伴隨你的成長剖析
4、名人名流的TED剖析與總結
5、社會(hui)科(ke)學領域的新視野

第二部分表達你的故事Buildastory
說明：你必須有值得表達的故事，否則你將失去演說
一、如何生動形象的講故事
1、描述細節你會嗎
2、進入角色的心法
3、要有參與感思維
4、提煉得出感悟
5、構建英雄之旅
英雄之旅意義非凡
英雄之旅的陷進和誤區
6、轉述故事的能力
二、如何選擇故事內容
1、身體力行
2、深受其益
3、深信不疑
4、聲情并茂
三、如何讓故事更有條理性
1、運用一些簡單的理論
2、幾點理論的妙用融通
3、摸清一種萬能邏輯
幾乎適用于任何場合
信息涵蓋能力強
靈活運用初見魅力
萬能邏輯生活化/職場化
四、五個“一”增添一些魅力
1、一首詩
2、一首歌
3、一個故事
4、一個笑話
5、一副對聯
五、演講“四化”語言的運用
1、具體化
2、通俗化
3、故事化
4、情緒化
六、具體化——再現場景生動的敘事
1、經典的口號，需要簡短
2、運用5W公式
七、通俗化：生動形象的說明情況
1、善用比喻
2、多用換算
3、借用工具
八、情緒化——以情動人如何描述一個人
1、列舉事例
2、指名道姓
3、引用對話
4、情感字眼
九、這是一個值(zhi)得傳播的觀點，倒推演說

第三章決定你的表演方式Chooseaperformancestyle
說明：你的表演方式盡可能直接或幽默
一、演講的三種表達語言
1、文字語言
2、有聲語言
3、肢體語言
二、語音語調語氣
1、聲音穿透力訓練
2、聲音響度訓練
3、肺活量訓練
4、聲音的三感把握
5、停頓的運用
6、情緒感染力
三、表演方式歸納
1、眼神運用技巧
2、表情運用技巧
3、站姿如何把握
4、手勢運用技巧
5、順其自然走臺
四、有吸引力的開場白
1、開場白應解決的三個心理問題
你主要講什么
我為什么要聽你講
你講的對我有什么好處
2、開場白應達到三個目的：
拉近距離
建立信賴
引起興趣
3、八種開場白，演繹常見的八種開場方式
五、六種結尾模式
1、總結式
2、號召式
3、故事式
4、幽默式
5、對聯式
6、詩詞式
說明：開場設計實訓和點評
備注
1、實際授課內容會涵蓋大綱內容。
2、預祝你獲得提升~

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