課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
管理(li)和激(ji)勵新(xin)生代員工(gong)課程
課程收益
新生代員工是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經濟、東西方文化的大沖突與大融和。
他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……
新生代的員工就像一臺筆記本電腦,能創造無限的價值,同時須輕拿輕放,因為他們易碎。如何去管理和激勵這個群體,這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。
本課程根據對新生代員工的潛心研究,凝練企業工作的實踐、世界500強及中小型企業的經驗而成,內容系統完整、注重實際運用,全心精心研修,與您共享新生代員工管理的奧秘!
1、全方位了解新生代員工的行為和人格特征
2、掌握了解新生代員工的方法及途徑
3、學習新生代員工的管理招術
4、掌握激勵新(xin)生代員(yuan)工的技巧及策略
課(ke)程對(dui)象:企業管理層人員
課程大綱
第一講 新生代員工的成長背景與環境分析
一、360度了解新生代員工
討論:新生代員工給企業帶來的管理上的問題及現狀分析
對比70后,新生代員工成長的背景與環境分析
我們對新生代員工優點與缺點的評價
新生代員工如何評價“前輩”?
二、新生代員工的十大行為特征、職場思維與心態
唯我:我的底盤我做主
獨立:魷魚炒老板,老板吃剩飯
果斷:愛你沒商量—需要理由嗎?
自戀:我是世界的*、天下無雙
愛夢:翅膀沒硬也要飛
感性:有種!我挺你!我頂你!
叛逆:誰不乖?我最乖!
簡單:簡單,最好!
無畏:我就喜歡! WHO怕WHO?想唱就唱!
質疑:搞錯沒有?BMW!
三(san)、新生代員(yuan)工(gong)管理(li)與激勵(li)方法:以獨(du)攻獨(du)
第二講 新生代員工的溝通技巧
一、聆聽技巧
二、發問技巧
柏拉圖:很多時候,問題往往比答案更重要!
三、區分技巧
區分能力:理清事實和演繹,避免含混,讓被教練者了解自己的心態,固有信念和處事模式。
案例:你喜歡吃榴蓮嗎?
四、回應技巧
五、贊美技巧
贊美與批評的不同層次運用
六、同頻同理心溝通技巧
七、責備技巧—漢堡責備法
肯定過去 + 責備現在 + 期待未來
八(ba)、沖(chong)突處理策略:競(jing)爭、合作(zuo)、妥協(xie)、回避(bi)、遷就
第三講 新生代員工的管理模式
一、建立一套用機制保障執行到位的自驅動式的制度化管控系統。
事前:定義所要達成的目標:明確結果;
鎖定所要達成目標的人:明確做事的責任所在,責任一對一,并承諾結果。
事中:過程檢查與管控,跟蹤檢查階段性結果,確保最終結果的落實到位。
事后:業績評估,即時獎罰,給新生代員工執行的動力。
互動:鬧市追殺
互動:穿衣服;視頻:天下無賊
二、結果定義——心中有結果,執行有效果!
三、一對一責任—千金重擔眾人挑,人人頭上有指標!
四、過程檢查—人們不會做你希望的、人們只會做你檢查的!
五、即時激勵—好報才有好人!
第四講 新生代員工的輔導與培養
一、新生代喜歡被領導,而不是被管理
1、管理建立在合法、有報酬、強制性權利基礎上。
2、 領導建立在合法、有報酬、強制性權利基礎上,但更多的是建立在個人影響力、專長和模范作用的基礎上。
二、領導和傳統管理的對比
三、領導者應具備的條件
1、大局觀念—新老員工融洽相處
2、開放的溝通心態
3、優秀的口才
4、靈活的大腦
5、銳利的眼睛
6、聰慧的耳朵
7、豐富的專業知識和技能
四、相處模式:當明星領導,帶粉絲員工
五、影響個人發展的關鍵因素
知識、技能、行為、價值觀、態度
六、輔導的定義
七、輔導與培養下屬的心態
教會徒弟,師傅更加成功!
八、培育下屬的兩個維度
意愿的培育、技能的培育
九、技能輔導的一般結構
說明、示范、練習、認可、跟蹤
十、輔導的四種方法
方法一:我示范、你觀察
方法二:我指導、你試做
方法三:你試做、我指導
方法四:你匯報、我跟蹤
十一、輔導的四個策略
1、創造環境
2、績效伙伴
3、激發承諾
4、善于學習
管理和激勵新生代員工課程
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