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國企精細化課程

課程背景：
當前很多組織面對的實際情況是：因為企業管理粗放、產高利低問題相對嚴峻，作為一個組織如何更好的開展精細化管理是企業到一定規模之后的必經之路，這樣的管理模式下，對管理者的素能和管理方式提出了新的要求。精細，是這個時代的主旋律，每個組織的業務形態、管理方式、組織要求都在發生著深刻的變化，作為管理者必須帶頭做出轉變，因為管理者是一個企業非常核心的群體，管理者們決定了企業的各項戰略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態，決定了企業的組織優勢與執行成果，通過精細管理，將工作建立在模糊變清晰之上，通過轉變思維，降本增效，創新增長，激發活力四個維度，我們能夠更好的實現精益化的管理。現在的競爭是管理的競爭，我們應該向管理要效益。管理的背后就是一群管理者，他們在組織中需發揮承上啟下的作用，系統提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業將面對的巨大挑戰，因此我們需要打造一支上下同欲，具備清晰的角色認知、能夠高效開展工作，能夠管理好團隊，建立好的后備梯隊建設與管理的職業化管理者隊伍。
精細(xi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)，管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)是(shi)關(guan)鍵(jian)，作為團隊(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)，有(you)時候(hou)容易(yi)湮沒在業務和繁雜(za)的(de)(de)事(shi)務性工(gong)作中(zhong)，根本沒有(you)明(ming)確作為管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)該要(yao)發揮的(de)(de)作用。每個團隊(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)首先要(yao)做到的(de)(de)轉變觀念，觀念一(yi)(yi)變天地寬。管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)必須清晰(xi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)概念，認(ren)知(zhi)到自身的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)瓶頸(jing)，實現(xian)精益管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)思維(wei)和意識的(de)(de)轉變，才能帶來(lai)好的(de)(de)業績結果！精細(xi)化(hua)(hua)轉型后，一(yi)(yi)方面(mian)系統會(hui)幫我們(men)提(ti)高效率，另一(yi)(yi)方面(mian)對(dui)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)專業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)技巧有(you)了更高要(yao)求(qiu)。管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方式的(de)(de)變化(hua)(hua)，需要(yao)解(jie)決組(zu)織(zhi)內部信任程(cheng)度不夠，激(ji)發和調動(dong)出(chu)整個組(zu)織(zhi)的(de)(de)活力，來(lai)實現(xian)提(ti)升管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)效率，打(da)造優秀管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)團隊(dui)。

課程收益：
管理者能夠打破固化的思維，認知轉變，找準新時代管理定位
學習好如何有效的將精細化戰略轉化成工作業績的結果，產高利低
了解一套降本增效的精細管理方法論，結合實際問題找到突破口
激發組織活(huo)力，全員精細化，掌握(wo)構建信任(ren)、分(fen)配任(ren)務(wu)、反(fan)饋(kui)等實操(cao)工具(ju)

授課風格：
源于實戰：課程內容來源企業實踐經驗，課程注重實戰、實用、實效
幽默風趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓現場
邏輯性強：系統架構強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內容經過市場實戰打磨，講解的工具均能夠有效運用
方法論新(xin)：建(jian)構主義+刻(ke)意(yi)練(lian)習+五星教學+行動學習+問題改善工(gong)坊

課程大綱：
第一講：理念轉變與培訓導入  
一、培訓導入：精細化管理的要求必須做到：跳出“漿糊陷阱”
1、改變自我的管理思維
2、改變自己的管理方法
二、團隊建設：
1. 每個小組建設自己的文化，小組成員分工
2. 明確(que)分工，士氣簡要展示(shi)，形成比趕(gan)超的學習(xi)氛(fen)圍

第二講：養成精細思維-管理者實現心態、意識、認知的轉變
一、認知管理角色
1. 管理的目的：達成組織的目標，管理是否有效*標準：績效
2. 精細化管理=資源浪費少+目標達成率高
3. 優秀精細化管理者的6種姿態
1）達成意愿-決心和信心是第一位的
2）打破現狀-要有持續改善的思維模式
3）效率意識-凡事要追求結果要產生效益
4）科學方法-做事情不能蠻干要有方法
5）全面判斷-不要做拍腦袋型管理者
6）有意識的管理-養成良好的管理習慣
案例分析：績優管理者與平庸管理者的對比分析
二、管理者面臨的精細化管理瓶頸
1. 突破管理過程中的3大管理瓶頸
1）不敢管：內心對團隊管理有恐懼，面子觀念很重
2）不愿管：嫌麻煩，想當甩手掌柜，隊伍越來越平庸
3）不會管：沒有系統掌握管理的方法，粗放式的管理
2. 實現5個典型的認知行為轉變
1）從凡事親力親為到授權下屬的轉變
2）從片面看待問題到全局思考的轉變
3）從因循守舊做法到創新增效的轉變
4）從單打獨斗到發揮團隊精神的轉變
5）從憑感覺管到建立管理原則的轉變
三、找準精細化管理者的角色定位
1. 承上啟下：管理者需要扮演的角色
2. 管理(li)者要(yao)做到(dao)：高、處(chu)、不、勝、寒

第三講：管理者必須強化的四大核心精細化管理意識
一、系統意識
1. 管理者看問題不能夠孤立
2. 理清事：動態的來看到精細化要抓的內容
二、目標意識
1. 任何精細化工作一定要有目標
2. 目標的SMART原則建立
三、責任意識
1. 從一個受害者轉變為責任者
2. 人生就是一趟責任之旅
3.得到VS學到
四、問題意識
1. 敏銳洞察精細化的改善問題點
2. 準確界定問題(ti)并制定解決策略

第四講：管理者的精細化，體現在產高利低的問題有效突破
一、專注最核心目標：專注利潤
1. 利用頭腦風暴得出候選目標
2. 對每個候選目標制定評價性指標：時間+內容+程度
3. 最終選定執行的最核心目標
二、定位驅動性指標：動作挖掘
1. 羅列驅動性指標的候選項
2. 逐項測試候選的驅動性指標，最終確定驅動性指標
三、設計簡反饋機制：氛圍構建
1. 選定反饋主題
2. 設計反饋記分表
四、開展規律(lv)性(xing)復盤(pan)：責(ze)任壓實

第五講：管理者的精細化管理工作本質就是降本增效
一、挖掘組織降本增效的改進點
1. 強化成本意識
2. 從7種浪費中挖掘改進點
二、系統定位課題中的焦點
1. 界定澄清，重新定義
2. 縱向與橫向拆解降本增效項目
3. 輸出改善問題的焦點
三、掌握創新工具探尋降本增效的策略
1. 舉一反三法
2. 行為設計法
四、篩選優先策略轉化成行動改善計劃
1. 決策矩陣篩選出優先策略
2. 明確計劃的資源和(he)方(fang)案

第六講：掌握變革管理工具-激發組織活力全員精細化
一、建立信任
1. 信任是基礎，基于信賴關系團隊能快速融合，降低成本
2. 信任建立的4個要素：動機、誠信、專業、結果
二、以身作則
1. 找到組織共同的價值觀，統一價值取向
2. 榜樣的力量：身體力行的踐行價值觀
三、愿景共識
1. 一起展望未來積極的各種可能
2. 闡述共同愿景，感召大家一起朝著愿景奔赴
四、直面挑戰
1. 打小勝仗，用一場場戰役讓團隊凝聚更加緊密
2. 積極主動的找到創新策略，來促進改進的發生
五、使眾人行
1. 增強協作程度，讓大家配合緊密
2. 通(tong)過發展團隊能力(li)，來增強個(ge)體的實力(li)

國企精細化課程