国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

高效學習力課程

課程背景：
“學習型組織之父“彼德·圣吉認為組織惟一持久的競爭優勢就是比競爭對手學得更快，要比對手學得快，就必須建設學習型組織。
學習是企業未來*的競爭優勢，面對變化愈來愈快的環境，產品、服務生命周期大幅縮短，必須培養創變能力，使組織中的每一個人能在產品、管理、營銷、策略等方面具備更多的競爭優勢，而學習型組織是未來企業理想的組織運作藍圖。
如何直面培訓組織的現實痛點與問題？
如何通過培訓組織更好的發揮每位員工的潛能？
如何能以績效為中心，實現業務導向的場景化學習模式？
如何通過培訓快速提升員工技能和效能，繼而提升團隊業績，為公司實現盈利？
這就需要掌握并實踐下列五項基本的修煉：
第一項修煉:改善心智模式。改善深藏于心，影響采取行動的假設、成見、印象等
第二項修煉:通過深度溝通的形式實現團體學習，找出有礙學習的互動模式
第三項修煉:建立組織共同愿景
第四項修煉:學習系統思考，學會有效地掌握變化，開創新的局面。
第*：自我超越

課程收益：
通過華為、谷歌、IBM等知名企業的學習型組織案例，挖掘符合企業與員工個人需求的企業學習戰略；
以績效為中心開創更適合自己團隊的學習形態、學習系統和賦能方向；
分析培訓組織的現實痛點與問題，提升全員學習積極性和自主性；
建立組(zu)織(zhi)內部自我(wo)超越文化，讓學(xue)習(xi)成為團隊(dui)嵌入(ru)式習(xi)慣，實現人(ren)(ren)人(ren)(ren)好學(xue)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)會(hui)學(xue)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)有課、人(ren)(ren)人(ren)(ren)為師的(de)新型(xing)低成本、高效能的(de)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)；

課程對象：
部(bu)門(men)負責(ze)人(ren)、經理(li)及以(yi)上管理(li)人(ren)員(yuan)、高潛人(ren)才(cai)

課程方式：
 講(jiang)授法(fa)(fa)、頭(tou)腦風暴法(fa)(fa)、教練式提(ti)問、多媒體等多種教學(xue)方法(fa)(fa)結合；

課程大綱
第一講 構建學習型組織和個人——從名企和國學中借鑒
一、名企案例的分享與研討
《華為的新員工激勵與導師制戰略》
《IBM的“不浪費“和*培訓資源戰略》
《谷歌的標桿員工教學文化》
二、經典國學中的領悟
1、宗圣”曾子的學習觀與3個方法
2、曾國藩：“專一讀史”讀書法
3、蘇東坡的“八面受敵”讀書法
三、為何保持終身學習和成長
終身學習的深層次解讀
3位名人的啟發
終身學習對個人和職業生涯的影響
認知效率——人與人之間差距的根本
學習力=吸收力+轉化力
對抗遺忘的最好方法——立即教學或立即應用
決定讓補(bu)充哪些方(fang)面的知(zhi)識

第二講 提升個人學習力
一、構建個人知識圖譜KnowledgeGraph
從單一領域知識到多元知識擴容
有意識的構建
走出舒適圈——學習力培養的四個步驟
拆分任務
心流專注
實踐應用
反思改正
二、多渠道建立高效學習的習慣
1、自主學習：個人學習方法和資源的選擇
閱讀、課程和網絡學習資源
自我評估和目標設定
學習計劃的制定和執行
2、學習社群：與他人合作學習的重要性
尋找學習伙伴和導師的渠道
學習小組和團隊合作的實踐案例
社交媒體和在線社區的利用
3、跨學科學習：拓寬知識邊界的策略
學習和應用不同學科的聯系
跨行業合作和技能轉移的案例
當(dang)前跨學(xue)科(ke)學(xue)習(xi)趨勢和(he)未(wei)來發(fa)展(zhan)方向

第三講 高效學習法——超速閱讀與轉化法
如何一小時高效看完一本書？
最強閱讀法《摘蘋果速讀法》
五目十行《掃讀法》
如何15分鐘快速解讀一本書
SKIM拆分速記法
“RIA”高效閱讀拆書(shu)法(fa)

第四講 職場學習力的*
第一項修煉:改善心智模式。改善深藏于心，影響采取行動的假設、成見、印象等
第二項修煉:通過深度溝通的形式實現團體學習，找出有礙學習的互動模式
第三項修煉:建立與組織共贏的愿景思維
第四項修煉:學習系統思考——學會有效地掌握變化，開創新的局面。
第(di)*：個(ge)人的(de)自我(wo)超(chao)越

第五講 從“人、貨、場“打造高效自主學習的組織結構
1、創建學習型組織的5個誤區
2、聚焦“人”——學習自驅型員工帶動追隨型員工，影響固化型員工
3、聚焦“貨”——學習型的組織，要學什么？怎么學？
有資源可學——確保企業核心技能、專業知識、獨到經驗有資源
有意愿分享——確保有更多人愿意分享干貨和心得
有機會交互——分享交互平臺幫助員工發揮能動性萃取經驗和廣泛傳播；
4、聚焦“場”——建立全員學習和輸出的積極氛圍場，搭建個性化的獨立分場
1）每周一課的案例分享
2）主理人文化
3）知識漂流瓶游戲
課堂作業：
個人分享——《2023年個人學習力提升計劃》
小組(zu)共創——學習型(xing)組(zu)織(zhi)搭建的建議

高效學習力課程