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TTT與商務演講專家
國家高級企業培訓師
AACTP國際注冊行動學習促動師
香港CITA特許國際NLP執行師
曾任：海悅會|人才發展和EAP項目高級經理
曾任：錦江酒店（上市）|互聯網學院運營總監
曾任：雅居樂集團（中國500強）|商學院院【點擊詳細】
節(jie)后復(fu)工(gong)(gong)，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)不(bu)是(shi)走過場(chang)，做(zuo)(zuo)好(hao)這五件(jian)事是(shi)關(guan)鍵。過完春節(jie)，工(gong)(gong)廠一(yi)般都會大(da)量招人，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)一(yi)多，效(xiao)率就容(rong)易起不(bu)來(lai)，品(pin)質也(ye)沒有保障(zhang)，所以管理(li)者一(yi)定要(yao)提前做(zuo)(zuo)好(hao)新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。 第一(yi)，做(zuo)(zuo)好(hao)入職集(ji)中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。主要(yao)是(shi)通用性(xing)的(de)知識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，包括企業文
就是我們培訓的(de)負責人至少在(zai)(zai)三個(ge)方面是很有建樹的(de)。 1、它應(ying)該是一個(ge)行(xing)業(ye)的(de)專家，對(dui)你(ni)所在(zai)(zai)的(de)行(xing)業(ye)應(ying)該是比較了(le)解的(de)。了(le)解行(xing)業(ye)的(de)過去，了(le)解行(xing)業(ye)的(de)未(wei)來。包括行(xing)業(ye)當中目前存(cun)在(zai)(zai)很多問題，你(ni)們也能夠有一個(ge)清晰的(de)認識。你(ni)在(zai)(zai)這個(ge)行(xing)業(ye)里面如果不了(le)解，你(ni)很多
真的(de)(de)了解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)嗎(ma)(ma)？知道培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)特點(dian)嗎(ma)(ma)？首(shou)先培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)有三大(da)短板。 一、成(cheng)本高。無(wu)論是不(bu)是外聘培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成(cheng)本都是高昂(ang)的(de)(de)，參(can)訓(xun)(xun)層(ceng)級越(yue)高，參(can)訓(xun)(xun)人(ren)員越(yue)多，職能越(yue)靠近，業(ye)務線培(pei)(pei)訓(xun)(xun)周期越(yue)長，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成(cheng)本也(ye)就越(yue)高，組(zu)織這類培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就一定要慎(shen)重。 二(er)、
怎(zen)么去評(ping)估(gu)培(pei)(pei)訓(xun)到底有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)落地，從(cong)(cong)兩(liang)個方(fang)(fang)面(mian)(mian)來評(ping)估(gu)培(pei)(pei)訓(xun)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)落地。 第(di)一個，從(cong)(cong)事(shi)的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)。從(cong)(cong)事(shi)的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，可以從(cong)(cong)四個維(wei)度來評(ping)估(gu)培(pei)(pei)訓(xun)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)落地，一看(kan)就知道了。 第(di)一，業績(ji)。業務有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)提升。 第(di)二，過(guo)程(cheng)數(shu)據(ju)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)提升。 第(di)三，團隊(dui)
你(ni)(ni)(ni)的店里有(you)培(pei)訓嗎？你(ni)(ni)(ni)的店里沒(mei)有(you)培(pei)訓，你(ni)(ni)(ni)憑什么(me)(me)讓員工(gong)在你(ni)(ni)(ni)這(zhe)(zhe)優(you)秀(xiu)呢(ni)？有(you)的老板(ban)只(zhi)是(shi)說我只(zhi)要結果，我不(bu)要過程，這(zhe)(zhe)種老板(ban)是(shi)最(zui)不(bu)負責任的。你(ni)(ni)(ni)連個培(pei)訓都沒(mei)有(you)，你(ni)(ni)(ni)怎么(me)(me)能讓你(ni)(ni)(ni)的員工(gong)優(you)秀(xiu)呢(ni)？優(you)秀(xiu)的員工(gong)到你(ni)(ni)(ni)這(zhe)(zhe)兒(er)來，因為你(ni)(ni)(ni)沒(mei)有(you)流程，沒(mei)有(you)體制，也都變得不(bu)優(you)秀(xiu)了。你(ni)(ni)(ni)的
領導(dao)讓寫(xie)(xie)一個培(pei)訓(xun)方案，知道應該寫(xie)(xie)什么(me)嗎(ma)？這十二個要(yao)素必須(xu)記(ji)住。 一、培(pei)訓(xun)目的(de)(de)。就是(shi)(shi)(shi)(shi)做這個培(pei)訓(xun)的(de)(de)原因是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)，比如本次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)提(ti)高(gao)辦(ban)公(gong)室文員的(de)(de)電腦操作(zuo)技巧，提(ti)升(sheng)打(da)字(zi)速度。 二、培(pei)訓(xun)目標。是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)培(pei)訓(xun)目的(de)(de)的(de)(de)細化，是(shi)(shi)(shi)(shi)這次(ci)培(pei)訓(xun)需要(yao)達
如何制定針(zhen)對(dui)(dui)性的培訓方(fang)式(shi)呢(ni)(ni)？好，那(nei)我們(men)(men)可(ke)(ke)能(neng)根據不(bu)(bu)同(tong)的一個學員(yuan)情況(kuang)的話，就要制定不(bu)(bu)同(tong)的一些培訓的方(fang)案。這個是(shi)沒錯的。在企業當(dang)中的話，我們(men)(men)大多時候是(shi)在解(jie)決(jue)共性的問題。對(dui)(dui)于個別性問題都是(shi)給(gei)到了我們(men)(men)的銷(xiao)售(shou)主管。作為銷(xiao)售(shou)主管呢(ni)(ni)，你可(ke)(ke)能(neng)就要針(zhen)對(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)的人
培訓(xun)(xun)需求(qiu)分(fen)(fen)析會(hui)決定(ding)起(qi)培訓(xun)(xun)的(de)(de)成敗(bai)，以(yi)下是踩坑無數次之后總結的(de)(de)感悟(wu)。培訓(xun)(xun)需求(qiu)分(fen)(fen)析簡(jian)單(dan)點(dian)，就是確定(ding)企業實際培訓(xun)(xun)內容的(de)(de)過程，這(zhe)么一個看似簡(jian)單(dan)的(de)(de)工作(zuo)，卻(que)導(dao)致了一個很矛盾的(de)(de)現象，很多企業的(de)(de)HR，都把(ba)培訓(xun)(xun)需求(qiu)分(fen)(fen)析掛在嘴邊，一提到培訓(xun)(xun)就嚷嚷著(zhu)要做需求(qiu)分(fen)(fen)析，
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