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管理體系的公開課

課程概述/Overview
課程介紹
《管理修煉篇——知識社會的有效管理者》近年來，互聯網和移動互聯技術讓我們切身體會到數字化浪潮的沖擊。我們每個人都得益于數字化應用給我們帶來的便利，同時，也真切地感受到了威脅和挑戰。作為企業的經營管理者，肩負著創造企業未來的責任，我們的思維和認識當然不能僅僅停留在被動接受的層面。我們不但要看清趨勢，更要關注趨勢的變化。因此，我們需要更加深入地探究：
1.數字化技術為何會造成如此巨大的沖擊？
2.為什么說我們正在經歷一場社會大遷徙？
3.知識社會對管理者提出了哪些新的要求？
4.管理者如何通過自我修煉實現卓有成效？
基于*·*在上個世紀中期和阿爾文·托夫勒在上個世紀八十年代的洞見，王欣老師提出，人類在經歷了農耕社會和工業社會之后，正在進入知識社會，其主要特征是社會中的大部分的價值是由知識工作者創造出來的。知識工作者與體力勞動者不同，他們工作的有效性只能從他人工作或生活的成果中才能衡量出來。知識社會是一種尚在形成中的社會形態，我們都是探索者。王欣老師將其比喻為人類社會“操作系統”的一次大版本升級。因此，我們需要重新審視習以為常的工作方法和管理流程，需要重新審視我們的經營理念和管理文化。唯有如此，我們才有可能克服慣性思維、擺脫觀念窠臼，建立起符合知識社會運行規律的、基于目標與自我控制的管理體系。從而提升個人和組織的績效表現，實現企業使命和愿景，持續地為顧客創造出新價值。
王欣老(lao)師將與大家在課堂(tang)上一(yi)起探索，摒棄以(yi)知識為中心的教學方法(fa)，選擇以(yi)管理者的親身實踐為中心，通(tong)過共創實現認知與思(si)維的突(tu)破，進而激發學以(yi)致用的熱情與知行合(he)一(yi)的承諾。

課程大綱/Outline
引言 管理學的誕生與發展
第一部分 管理者為何必須有效
1.誰是管理者，他們承擔著怎樣的責任
2.如何衡量管理者的有效性，為什么？
3.管(guan)理者有效(xiao)性的降低對企(qi)業意味著(zhu)什么

第二部分 管理者面臨的挑戰
1.哪些因素影響著管理者的有效性
2.有效的管理者有哪些良好的習慣
3.有效(xiao)的管(guan)理者必須遵循哪些原則

第三部分 數字化技術與知識社會
1.數字化技術如何推動知識社會發展
2.知識社會對管理者提出哪些新要求
3.如何利用數字化的技術提(ti)升有效性

第四部分 管理文化與可持續發展
1.什么是企業的管理文化，如何評估？
2.管理文化如何影響企業可持續發展
3.如何構建適應知識社會的管理文化
總(zong)結 用(yong)生(sheng)命照亮生(sheng)命

講師介紹/Lecturer
王欣老師
原*·*管理學院    院長
原微軟（中國）有限公司   副總裁
香港大學中國商學院       客座副教授
東信和平科技股份有限公司 董事
曾任*·*管理學院院長。曾在三家跨國企業工作將近20年，承擔管理責任。 致力于與企業家、管理者和知識工作者一起探索并實踐“真正的管理、負責任的管理、有價值的管理”。主要領域包括管理學基礎、創新與創業精神、數字化轉型、企業家精神、戰略規劃與執行、引領變革、組織文化發展等。 
王欣(xin)先生的(de)(de)授(shou)課結(jie)合(he)自身管(guan)理(li)經驗，運用豐富生動的(de)(de)管(guan)理(li)案例，分享切實的(de)(de)管(guan)理(li)體(ti)會和領悟，幫助(zhu)學員(yuan)(yuan)從(cong)多角度思考領會管(guan)理(li)的(de)(de)本(ben)質；從(cong)而實現知(zhi)行合(he)一，努力幫助(zhu)學員(yuan)(yuan)創造出(chu)可(ke)衡量(liang)的(de)(de)績效改變。

管理體系的公開課