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優秀卓越管理培訓

課程背景：
職(zhi)業(ye)人的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展路徑通(tong)常有四個方向(xiang)，即(ji)：創業(ye)、自(zi)由職(zhi)業(ye)者(zhe)(zhe)、管理(li)者(zhe)(zhe)和(he)(he)技(ji)術(shu)專(zhuan)家。如果沒做好走(zou)向(xiang)創業(ye)和(he)(he)自(zi)由職(zhi)業(ye)，絕(jue)大多(duo)數人隨著年齡和(he)(he)經驗的(de)(de)累積，都將走(zou)向(xiang)管理(li)者(zhe)(zhe)序列(lie)。而管理(li)層(ceng)(ceng)級的(de)(de)成長(chang)之路往(wang)(wang)往(wang)(wang)異常艱難，原(yuan)因是不同層(ceng)(ceng)級的(de)(de)管理(li)者(zhe)(zhe)思(si)考的(de)(de)方式，做事的(de)(de)方法，管理(li)手段都有很大差(cha)異。怎(zen)樣能夠快(kuai)速(su)從(cong)專(zhuan)家轉變(bian)為(wei)管理(li)者(zhe)(zhe)，從(cong)普通(tong)管理(li)者(zhe)(zhe)晉(jin)升為(wei)高階管理(li)者(zhe)(zhe)，思(si)維的(de)(de)轉變(bian)勝過管理(li)技(ji)術(shu)，如何從(cong)管業(ye)務和(he)(he)管自(zi)己，變(bian)為(wei)帶團隊和(he)(he)整體業(ye)績？管理(li)者(zhe)(zhe)需要培養360度全景管理(li)思(si)維。

課程目標：
本課程幫助(zhu)企(qi)業(ye)中高層管理(li)者(zhe)迅速轉變思維，從角色轉變、團隊(dui)績效(xiao)、目(mu)標推進(jin)、溝(gou)(gou)通技巧等角度(du)提(ti)升管理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)思維和(he)管理(li)技術，通過生涯發展(zhan)思維樹立管理(li)者(zhe)科(ke)學(xue)發展(zhan)觀，通過教練式賦能(neng)提(ti)升組織績效(xiao)，通過科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)工具讓(rang)目(mu)標落地，通過人(ren)際敏感(gan)度(du)改善團隊(dui)溝(gou)(gou)通效(xiao)能(neng)。幫助(zhu)管理(li)者(zhe)在人(ren)生和(he)事業(ye)上更上一(yi)個臺階，實現(xian)更大的(de)(de)(de)自我價值(zhi)。加(jia)速職業(ye)轉型，從業(ye)務專家迅速轉變為(wei)合格的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)高級管理(li)者(zhe)。

課程收益：
培養現代職業經理人潛質的高效能管理者
掌握教練式激發下屬和提升團隊效能的方法
熟練應用SMART和OGSM工具進行目標落地
快速提升知人善用的DISC人際敏感度改善溝通技能
課(ke)程風格：邏輯性強、輕松詼諧、化繁為(wei)簡，實(shi)戰演練，落地為(wei)先

課程對象：
中高層企業管理(li)者

課程方法：
講(jiang)授(shou)60%、工具講(jiang)解練習20%、視頻解讀(du)10%、情境模擬10%

課程大綱
第一講管理者的角色定位
1.職業人的思維特征
2.職業人的心理特征
2.1承受力下降
2.2需求上升
2.3參照值變化
3.做教練式的管理者
3.1教練式管理者的起源
3.2教練式管理者的四種角色
4.教練式管理的對話（傳統對話vs教練式對話）
5.管理者的生涯發展思維
5.1做自己職業生涯的CEO
5.2職業的本質
5.3管理者的人崗匹配
5.4管理者的(de)天賦優勢探索

第二講團隊績效的教練式激發
1.激發：教練型領導者的欣賞能力
2.信念：教練型領導者的五大信念
2.1接納（相信）
2.2動機（探索）
2.3調焦（支持）
2.4創建（尊重）
2.5承諾（行動）
3.能量：教練型領導者的核心狀態
4.思維：教練型領導者的思維模式
4.1改變強將手下無弱兵意識
4.2改變親力親為習慣
4.3改變權力至上思維
4.4改變快速追求答案
5.干預：教練型領導者的干預技巧
5.1指揮/權威：提問式-信息式-質詢式
5.2引導/促進：導瀉式-催化式-支持式
6.九宮格績效改進法
6.1調整目標-覺察現狀-原因歸類
6.2資源選擇ABC
6.3責任意(yi)愿-支持體系-報告分數

第三講：精準高效的目標管理
1.OKR助力目標管理
1.1為什么要使用OKR拆解目標
1.2利用假設分析法找到關鍵結果
2.撰寫關鍵結果的原則
2.1MECE原則：不重不漏
2.2價值導向原則：從衡量任務轉向衡量價值
2.3OKR與KPI的區別
3.如何制定SMART目標
3.1目的與目標的區別；
3.2定量目標與定性目標的問題
3.3多重目標的沖突
3.4好目標的特征
3.5SMART目標制定原則
4.目標落地的工具-OGSM
4.1從生意回顧到生意計劃步驟圖
4.2什么是OGSM
4.3從管理需求到營銷計劃
5.OGSM是提升執行力的關鍵
5.1方向O-定義與描述
5.2目標G-定義與描述
5.3策略S-定義與描述
5.4衡(heng)量M-定義與描述(shu)

第四講知人善用的高效溝通
1.溝通的漏斗效應
2.溝通的雙向互動
3.強有力提問
3.1開放式提問
3.2未來型提問
3.3如何型提問
4.傾聽的三個層次
4.1事實和觀點
4.2感受和情緒
4.3真實意圖
5.結構式溝通與表達
5.1構建結構性表達思維
5.2結論先行
5.3以上統下
5.4歸類分組
5.5邏輯遞進
6.知人善用的DISC人際敏感度
6.1指揮型D的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
6.2影響型I的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
6.3支持型S的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
6.4謹慎型C的典型特質和相處原則（視頻案例解讀(du)）

優秀卓越管理培訓