系統化的提升管理者的管理能力
講師：解鴻興 瀏覽次(ci)數：49
課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
管理者提升管理能力培訓
【課程背景】
企業的競爭歸根結底還是人才的競爭。干部是公司發展的骨干，是公司的脊梁。但是隨著VUCA時代的到來，在很多快速發展的行業，管理者面臨著嚴峻挑戰，需要面向新的業務，00后的新的員工，帶領團隊的實現經營目標：
面向新業務，招聘的空降兵陣亡率很高？
老的管理者（干部）血性不足，在其位不謀其政，但是又很難拿下
怎樣才能有效地提升員工的能力和工作績效？
人才招聘、培養、辭退等方面，管理者與人力資源如何分工？
回答這類問題就是本堂的主要內容。
【課程收益】
1、 了解用人部門的人力資源管理角色和職責
2、 掌握三新干部識別法，做到精準識人
3、 認識到人才培養的對公司、組織、管理者自身的價值，做到擇優而育
4、 把握上下同欲打造高績效團隊方法
5、 掌握如何做好團隊員工的激發和同路人的保留
【課程特色】
簡單：用最接地氣的語言，讓學員迅速明白其中的道理
實戰：大量的工具，讓學員拿來就用
系統：從管理的源頭，讓學員在腦中有整體框架，同時所有的工具均來自理論指導下的經驗總結
【課程對象】企業中高層管理人員、人力資源員工
【課程大綱】
一、管理者的角色認知
1、 管理者的角色認知
華為對管理者角色的使命和要求
思考：對管理者來講，管理下屬，管理同僚，管理上級，哪個最重要？
2、 管理者的角色轉身
3、 中高層管理者為什么要建立自己的管理模型？
缺乏管理模型帶來的問題
難以抓住管理的主要矛盾
各種觀點都聽起來是對，難以識別有效性
碎片化的管理，事倍功半
業界常見的管理模型
為什么華為推崇三元熵減管理模型？
管理學之父**講：企業的所有管理都是在對抗熵增
任正非：熵減是華為活力之源
華為三元熵減模型簡介
4、 華為為什么要設置AT？
AT是華為的人力資源管理組織
華為設置AT的首要原因是為了明確業務主管承擔部門人力資源管理的首要責任
二、慧眼識人——管理者如何招聘到優秀的人才？
1、 為什么高管空降兵的陣亡率如此高？
高管空降兵的陣亡是因為面試不當？
新提拔的管理者陣痛期為什么很長？
“三新干部識別法”
2、 我們要招什么樣的人才？
干一行愛一行，還是愛一行干一行？
谷歌和華為的招人模式，找到很多牛人，我們可以學哪些方面嗎？
3、 如何對人才進行畫像？
業務管理者如何根據業務建立素質模型？
如何根據素質模型進行畫像？
如何根據畫像尋求人才
三、擇優而育——如何培養下屬？
1、 什么樣的下屬/員工值得培養
什么樣的員工值得培養？
為什么罵的狠的員工，反而有可能后來對你感恩？
2、 如何構建干部梯隊？
人才盤點常見的誤區有哪些？
四部法建設干部繼任梯隊
年度AAD如何排兵布陣？
“樹根系”干部梯隊與“草根系”干部梯隊差異
四、上下同欲——如何用好人？
1、 如何打造高績效團隊？
為什么要打造自己的作戰隊形？
華為的鐵三角
如何打造自己的作戰隊形？
2、 設定目標
定目標的邏輯
3、 績效輔導
績效輔導常見的誤區
4、 績效考核
績效比例分布
華為為什么要強制考核比例分布？
5、 績效結果
績效結果溝通的要點
績效結果溝通的誤區
五、留住同路人——管理者如何做好員工激勵和保留？
1、 根據人才的差異化需求來激勵人才
反向馬斯洛需求層次理論
激勵的本質是什么？
公司訴求：從戰略到執行
個人訴求：從努力到回報
為什么你的下屬認為激勵方案是畫餅？
激勵的常見誤區
加大物質激勵就能夠激發干部血性？
激勵體系與公司的戰略是否強綁定？
目標定完了，后面的達成就是下屬的事情，這才叫結果導向？
2、 留人三法
華為高績效員工離職原因分類
留住高績效員工：待遇留人、事業留人、感情留人的實用方法
六、綜合答疑
管理者提升管理能力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/312413.html
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- 解鴻興
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