《MTP-中高層管理技能提升訓練》—深圳講師
講師：張(zhang)世民 瀏(liu)覽次數：2559
課程描(miao)述INTRODUCTION
中高管培訓
培訓講師：張(zhang)世(shi)民(min)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高管培訓
課程(cheng)背景：
MTP課程體系經(jing)過數十年發(fa)展和不(bu)斷演(yan)進(jin)，成為(wei)當(dang)今世界經(jing)典管(guan)理(li)(li)培訓之一(yi)。隨著互聯(lian)網(wang)時代到來對各(ge)個行業(ye)(ye)的(de)沖擊(ji)乃至顛(dian)覆，在行業(ye)(ye)變革的(de)大(da)背(bei)景(jing)下，需要企業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)者重新思考，如何(he)迅速把握(wo)變化(hua)，接(jie)受、適應并積(ji)極變革舊的(de)管(guan)理(li)(li)思維、方法與(yu)行為(wei)，從(cong)而(er)更加有效地面對科技進(jin)步與(yu)時代變化(hua)帶來的(de)各(ge)種挑戰(zhan)，主動把握(wo)全新的(de)發(fa)展機遇。
我們過去所學習的很多管理(li)理(li)念、技巧(qiao)和工具都是基(ji)于工業時(shi)代(dai)的研(yan)究成(cheng)果(guo)，因(yin)此已經無法適應互聯網時(shi)代(dai)的要(yao)求(qiu)。時(shi)代(dai)變(bian)了(le)，管理(li)者(zhe)也需要(yao)自我革新(xin)。
今天的(de)企業，作(zuo)為互聯網原(yuan)住民的(de)85、90后(hou)已經逐(zhu)步成為主力軍，他們個(ge)性鮮明、追(zhui)求(qiu)自我價值實現。以往那種(zhong)略(lve)顯粗放(fang)的(de)領導風格，對(dui)他們已經失效。取而代之的(de)則應(ying)該是充分了解個(ge)體(ti)特(te)征，將其個(ge)人職業追(zhui)求(qiu)與(yu)企業愿景相結(jie)合，從而實現集(ji)體(ti)目(mu)標的(de)超越。
課程目(mu)標：
1.全面系統(tong)地認知管理者(zhe)的角(jiao)色定位、責任和重要性，提(ti)升自我格局(ju)，掌握行之有(you)效的管理方法和工具；
2.培(pei)養(yang)(yang)管理者的(de)組織能(neng)力(li)、團隊培(pei)養(yang)(yang)能(neng)力(li)、溝通協調能(neng)力(li)，厘清(qing)目標與(yu)障(zhang)礙，制定(ding)清(qing)晰計劃，提高團隊產出效益(yi)；
3.掌握教練式領導(dao)力精髓，透視人(ren)性(xing)中的(de)盲點(dian)，變(bian)管理為引導(dao)，變(bian)督促為激勵，讓日常工作變(bian)得輕松高(gao)效；
4.塑造個人管理風(feng)格，通過價(jia)值觀導向，為團隊植入自我驅(qu)動基(ji)因，培育(yu)積極進取的企業文化(hua)。
課(ke)程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(ye)中高層管(guan)理者、新晉管(guan)理人員
授課方(fang)式：
1.視野(ye)：不僅提供方法和工(gong)具，更從思維、格局層(ceng)面上(shang)詮釋引(yin)導，兼顧理(li)論與實戰，化(hua)繁為簡，從本質上(shang)透視、體悟和掌握管理(li)的真諦。
2.實(shi)效：結(jie)合講師多年企(qi)業任(ren)職及(ji)互聯網連續(xu)創業經驗，現身(shen)說法(fa)，接(jie)地氣、重(zhong)實(shi)效；直指心靈的訓練風(feng)格，體驗式教學，現學現用。
3.趣味：互動交流、現場答疑，針對性的(de)案例剖析，結合圖文、音視(shi)頻、角(jiao)色演練(lian)等(deng)，課堂就(jiu)是練(lian)習場。
課程大綱(gang)
第一講：管理者(zhe)的(de)自(zi)我(wo)定(ding)位和正確認知
1.沒有天生的(de)管理者(zhe)
2.管理者的每日三(san)省
1）對下屬能力發揮的(de)影響
2）對團(tuan)隊(dui)整體氣質(zhi)的塑造
3）應對互聯網時代行業快速(su)變(bian)革的能力(li)
3.不(bu)同(tong)領(ling)導力(li)水(shui)平公(gong)司(si)的業績差異
1）互聯網公司VS傳統企業
2）聯想與華為(wei)冰火(huo)兩重天
3）BAT的管理基因(yin)和氣質風(feng)格
4）掉隊的(de)百度和失(shi)落(luo)的(de)搜狐
4.管理(li)者(zhe)的自我(wo)革新(xin)
第二講：團隊目標(biao)設定與達成(cheng)路(lu)徑
1.個人目標與(yu)組(zu)織目標
2.目標設(she)定的三個維度
3.目標與障礙
1）不要自我設限(xian)
2）發現更多可(ke)能(neng)性
3）主動(dong)尋求(qiu)外(wai)部支持
現場(chang)演練：我(wo)們與目標(biao)的距離
4.任(ren)務目標分(fen)解
1）形成閉(bi)環
2）責任到人
5.高效時間管理
1）碎片化時代的危害
2）時間管(guan)理四象限
3）管(guan)理者為什么總覺得時間不(bu)夠(gou)用
第三(san)講(jiang)：溝通授權的(de)步驟和方(fang)法(fa)
1.有(you)效溝通
1）聆聽——基于同(tong)理心的傾聽
2）發問(wen)——角色抽離(li)，不代入自身立(li)場
3）區分(fen)——抽絲剝繭，厘清事實與真相
2.充分(fen)授權
1）清晰理解，建立約定(ding)
2）給出(chu)建議，但不提供解(jie)決(jue)方案(an)
3.過程管理
1.行為(wei)動機導向，過(guo)程(cheng)中糾(jiu)偏
2.個人期望驅動，成果*化
4.正面回應
1）簡(jian)明、客觀(guan)、直接
2）無(wu)情緒傾向(xiang)
3）只(zhi)對人，不(bu)對事
5.承(cheng)擔(dan)責任
情景模(mo)擬：最有效的(de)溝通——深入心(xin)智
第四(si)講：執行(xing)力(li)是(shi)績效管理的試金石
1.創(chuang)造效益VS逃避
1）假裝不知道的(de)是什(shen)么
2）旁(pang)觀者(zhe)、參(can)與者(zhe)還是承擔者(zhe)
2.執(zhi)行(xing)的*目標(biao)：兌現承(cheng)諾
1）為什么(me)承諾的事情總(zong)打折扣
2）習慣性找借(jie)口
3）盲(mang)點和慣性思維
4）哪些(xie)人(ren)是公司的負資(zi)產
5）說一百句不如(ru)做成一事
小組(zu)活動：責任擔當(dang)與高效執行
第(di)五講(jiang)：向上管(guan)理與(yu)團隊培(pei)養
一、向上管(guan)理的重(zhong)要性
1.正確(que)理(li)解(jie)上司(si)的意圖(tu)
2.充(chong)分了(le)解上(shang)司的管理風格
3.掌(zhang)握與上司(si)的(de)溝通模式
現(xian)場研討：假如你的老板是(shi)任正非、馬云或(huo)者雷軍
二、做個教(jiao)練式領(ling)導
1.什么是教練式領導力？
1）教練(lian)是一面鏡子
2）教練是(shi)催化劑
3）教練是指南針
2.教練型領(ling)導(dao)VS普通管理者
1）管理者偏重于管控，教練偏重于激(ji)發
2）管理者偏重于執行(xing)，教(jiao)練偏重于理解
3）管理者偏重于(yu)指(zhi)令，教練偏重于(yu)引(yin)導
4）管理者偏重于(yu)結果，教練(lian)偏重于(yu)過程
5）管理者偏重于批評，教練偏重于糾正
6）管理者偏(pian)重于懲(cheng)罰，教練偏(pian)重于承擔(dan)
案例(li)研討：管(guan)理是一(yi)門科學，領導是一(yi)門藝術(shu)
第六講：團(tuan)隊文化(hua)建設
討論(lun)環(huan)節：企業文(wen)化太虛？
1.價值觀驅動
1）阿(a)里巴巴的聞味官
2）找到氣味(wei)相(xiang)投的一群人
3）個人價值(zhi)觀(guan)與企(qi)業(ye)價值(zhi)觀(guan)融合(he)
2.企業愿景和使命
1）為什么民營企業平(ping)均(jun)壽(shou)命不超過(guo)三(san)年
2）腳踏實地，使命必達
視(shi)頻(pin)賞析：阿(a)里巴(ba)巴(ba)IPO之路
3.對外狼(lang)性十足，對內純潔(jie)無暇
1）建立(li)歸屬感
2）創造職業成就感
4.不要停止學(xue)習，做自(zi)己的教(jiao)練
1）磨刀不誤砍柴工(gong)
2）自(zi)我(wo)驅(qu)動心法(fa)
互動環節：建(jian)立正向的團隊氛圍
中高(gao)管培訓(xun)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/31261.html
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