《教練式激勵與輔導—北京講師
講師：談煒 瀏覽(lan)次(ci)數：2543
課程描述INTRODUCTION
公司激勵(li)課程
培訓講師：談煒
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
公司(si)激勵課(ke)程
【培訓目標(biao)】
本課程(cheng)將(jiang)幫助學員運用教練(lian)的方(fang)法，重(zhong)點提升(sheng)激勵和輔導(dao)下(xia)屬的核心能(neng)力，使學員在領導(dao)下(xia)屬方(fang)面表現得更為自信(xin)和成功：
如何激(ji)勵下屬，我(wo)們要學習(xi)：
激勵下屬經常(chang)遇(yu)到(dao)的(de)問題和挑戰
認知下屬并(bing)學會有區別(bie)地進行分類激勵
激勵(li)下屬的教練方法與(yu)工(gong)具
激勵下屬(shu)的核心技能訓練
如何(he)輔導下屬，我們要學習(xi)：
如何得到下屬的信(xin)任
分析下屬的意(yi)愿、能力
幫助(zhu)下屬規(gui)劃自(zi)己的發展
用教練方法輔(fu)導下(xia)屬提高能力
如何(he)給下屬進行正負向反饋(kui)
【培訓成果】
經過訓練，學員在不同程度上(shang)有(you)如下收獲：
明確激勵和輔導下屬的重要性(xing)
認知自(zi)己在激勵(li)和輔導能力體系上的優勢、差距(ju)和不足(zu)
掌握(wo)教練式激勵和輔導下(xia)屬的具體(ti)方法
提升改變(bian)自我、迅速應用(yong)的欲(yu)望
積極向上的熱情(qing)，提升迅速行(xing)動(dong)的行(xing)動(dong)力
【培訓對象】企業中層管理者
【培訓(xun)方式】
*模(mo)型(xing)分(fen)享：分(fen)享最前沿(yan)、*理論模(mo)型(xing)，使學員當場認知、當場掌(zhang)握(wo)，改(gai)變(bian)行為，指導(dao)工作(zuo)實踐(jian)
現場測評(ping)反饋：用世界先進的測評(ping)體系現場測評(ping)，幫助(zhu)學(xue)員認識到自己的優勢、差距及不足，找到突破方向(xiang)
實戰(zhan)教(jiao)(jiao)練(lian)指導：通過各(ge)種現場體驗(yan)及當場教(jiao)(jiao)練(lian)指導，針(zhen)對學員進行提升(sheng)和突破，達到立竿見影(ying)的效果
交互升(sheng)華打造(zao)(zao)：利(li)用交互式(shi)打造(zao)(zao)模型（Interactive Deveopment Mode），使個人學(xue)習、團(tuan)隊(dui)互動(dong)(dong)和內容學(xue)習互動(dong)(dong)升(sheng)華，使整個課程“活起來”，創造(zao)(zao)*學(xue)習成長氛(fen)圍。
【人數(shu)要求】
為保證(zheng)效果，４０人(ren)以下為*。
【培訓時(shi)間】
2日，每(mei)日6小(xiao)時
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇－課程(cheng)介紹
課程目標：不是來聽傳統管理和領導力知識的；
是(shi)來經歷管理力和領(ling)導力訓(xun)練，是(shi)當場提升能力的
課程特(te)性(xing)：實戰檢驗、當(dang)場剖析、教練(lian)指導、立竿見(jian)影
課程收獲：對領導力(li)的新感悟、新理解，發(fa)生行為轉變(bian)
課程要(yao)求：全情投入(ru)，真誠參與，突破自我，聽從指揮
期(qi)望(wang)管理：溝通期(qi)望(wang)，達成(cheng)共(gong)識，相互協調，提升氛圍
第一(yi)部(bu)分 如何激勵下屬
模塊二、激勵(li)下屬的(de)基本模型及要素
什么(me)是激勵(li)下屬？
激勵(li)下屬是(shi)領導力的(de)最重要(yao)核(he)心(xin)能力
在我(wo)們(men)日常激勵(li)下(xia)屬中(zhong)，我(wo)們(men)常遇到的問題(ti)和挑戰
激勵下屬的基本模型
激勵下屬的(de)成功要素
模塊三、檢驗(yan)你的激勵能力
現(xian)場模擬：激勵能力現(xian)場模擬，全(quan)員參(can)與
能力展現：每個人展現自(zi)己(ji)的(de)激勵能力
導(dao)師(shi)點評(ping)：導(dao)師(shi)對(dui)每種表現點評(ping)教練，學員得到(dao)新的感悟(wu)
能(neng)力測評：用激勵能(neng)力標(biao)準體系做自我剖析，找出差距和(he)不足
模塊四、 如何(he)認(ren)知下屬
認知下(xia)屬的(de)重(zhong)要性
下屬的四種分類
明確下屬的需求
分析(xi)下屬(shu)的需要(yao)
分析下屬(shu)的意愿
分析下屬的能力
模塊五、 激勵下屬的關(guan)鍵(jian)方(fang)法與工具
教(jiao)練下屬的方法體系
對(dui)(dui)癥下藥：四種下屬(shu)，四種對(dui)(dui)策
如何建立信任
提升激發能力的方式方法
榜樣(yang)的力量：成為一個具(ju)有激(ji)情(qing)的點(dian)燃人
激勵下(xia)屬的7個步驟(zou)
如何激(ji)(ji)發團隊: 團隊的激(ji)(ji)發模式(shi)
激勵下(xia)屬演練
教練式激勵總結(jie)
Day 2
第二部分 如何輔(fu)導下屬
模(mo)塊六、輔導下(xia)屬的(de)基本(ben)模(mo)型及要素(su)
什么是輔導下屬？
輔(fu)導(dao)下屬對領導(dao)者的(de)真(zhen)正意義
在我們日常輔導(dao)下屬中，我們常遇到的(de)問題(ti)和挑戰(zhan)
輔導下屬的(de)基本模型
輔導下屬(shu)的(de)成功要素
模塊七(qi)、檢驗你的輔(fu)導能(neng)力(li)
輔(fu)導下屬的核心(xin)能力體(ti)系(xi)
現(xian)場模擬(ni)：輔(fu)導(dao)能力現(xian)場模擬(ni)，全(quan)員參(can)與
能(neng)(neng)力測評：用輔(fu)導能(neng)(neng)力標(biao)準體(ti)系(xi)做自我剖析
導(dao)師(shi)(shi)點評：導(dao)師(shi)(shi)對每種表現點評教練
輔導能(neng)力的自我反思：
我們(men)的輔導能力如何？
差距在哪里？
原因何在(zai)？
如何提(ti)升輔導(dao)能力(li)？
模塊八、輔導下屬的能力訓練(lian)
提升輔導能力(li)的方式方法(fa)
展現自(zi)我：做(zuo)下屬的榜樣
自我認(ren)知(zhi)：自知(zhi)者明！
開放分(fen)享：大膽開放，承認(ren)自(zi)己的不足
積極(ji)(ji)反饋：敢于接受對自(zi)己的(de)反饋，并(bing)積極(ji)(ji)感激(ji)
馬上改變(bian)：接到(dao)反饋后，及時改變(bian)，再主動(dong)接受反饋
不斷成長：做最好的學習(xi)力代表者
輔導(dao)下屬(shu)的流程方法：
關心(xin)下屬的發展規劃
協助下(xia)屬(shu)擬定發展(zhan)路徑
做下屬教練的工具方(fang)法(fa)
反(fan)饋(kui)的力量
積極(ji)肯(ken)定下屬的成長
提出(chu)更(geng)高的期(qi)望
促(cu)進下屬(shu)的行動(dong)
教練式反饋(kui)訓(xun)練
模(mo)塊九、實戰演練
實戰演(yan)練的目的和內(nei)容
實戰(zhan)演練的標準與流程
實戰演練(lian)的評比與評講(jiang)
實戰演(yan)練的反思：
你學到了什么(me)？
導師的點評(ping)
模塊十、總結(jie)與提(ti)升
激勵與輔導下屬的總結
我們(men)學到了什么
我們要帶走的精華
行動的關(guan)鍵點(dian)與(yu)行動計劃(hua)
公司激勵課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/33002.html
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