課程描述INTRODUCTION
如何激勵下屬培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何激勵下屬培訓
導入:角色價值5P理論和TEAM新解
第一章、為什么要培養與輔導下屬
1、何謂部屬培育
2、員工現狀調查的六種方法
3、下屬培養與輔導的七大誤區
誤區一:沒有時間
誤區二:自己做比較快
誤區三:教會徒弟餓死師父
誤區四:死活都教不會
誤區五:與其流失,不如罷手
誤區六:都是培訓部門的事
誤區七:怕面對他人
4、為什么要培育部屬
4.1、主管的職責是教員工成為釣魚高手
4.2、找人才不如留人才,留人才不如造人才
4.3、在人身上投資總能得到最高的回報
4.4、輔導下屬成長是,水漲船高,與企業共贏
4.5、造就人才可以使其分擔自己的重任
4.6、成功領導的意義,充分利用下屬資源
4.7、最接近領導的人,決定領導的成敗
4.8、以他人培育自己的心態培育下屬
案例分析:忙碌的劉主管
建(jian)(jian)議:建(jian)(jian)立輔(fu)導(dao)(dao)員制度,并且對輔(fu)導(dao)(dao)員考核
第二章 提升下屬的工作知識
1、選擇合適的輔導方式
教育、學習、培訓
2、教導方法
2.1、直接傳授法
2.2、實踐型教導法
2.3、參與型教導法
2.4、態度型教導法
3、影響學習效果的四個方面
互動:建議與反思
第三章 提升下屬的工作技能
案例:剛畢業的大學生陳楠的故事
1、部下培養的三種途徑及所占比例
SD、OFF-JT、OJT
2、工作教導的時機
2.1、平時工作時
2.2、部屬報告時
2.3、部屬犯錯時
2.4、交代工作時
2.5、開會時
2.6、查核工件時
2.7、部屬詢問問題時
3、輔導下屬學習新技能—OJT法
4、有效教導下屬——四階段法
5、輔導下屬的六項注意
6、OJT法的成功要訣
7、糾正下屬工作—CSP技術
8、CSP執行“八步(bu)曲(qu)”
第四章 激勵下屬的工作意愿
1、6種基本團隊激勵理論與實踐技巧
案例:海底撈團隊的激勵
1.1、團隊管理中的X、Y、Z理論
1.2、馬斯洛需要層次論模型
1.3、激勵保健雙因素理論
1.4、公平理論
案例:當保密工資不保密時
1.5、弗魯姆的期望理論
1.6、斯金納的強化理論
案例:大銅鑼的魅力
2、企業制定有效激勵政策的方法
2.1、對員工的所有需求做認真地調查,并制定一份詳細的清單
2.2、上述工作完成后,我們要制定“游戲規則”
2.3、激勵政策本身也有一個完善的過程
故事:松下幸之助與主廚
3、團隊的非物質激勵技巧
3.1、福利(激勵)百寶箱
3.2、非物質激勵的三個步驟
3.2、團隊非物質激勵的十把飛刀
快樂激勵
希望激勵
欣賞激勵
目標激勵
語言激勵
授權激勵
名譽激勵
學習激勵
競爭激勵
認(ren)知(zhi)對比激勵
如何激勵下屬培訓
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已開(kai)課時間(jian)Have start time
- 趙斌
員工激勵內訓
- 80/90后員工的管理—— 賈春(chun)濤
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純(chun)
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈春濤
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳文(wen)飛
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- 培養員工自動自發 唐淵
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