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員工管理心理學培訓班

課程背景：
以前屢試不爽的傳統管理方法，在90后面前收效甚微，甚至完全失效；怎樣升級管理方法，才能突破管理的瓶頸？……
本課程從管理(li)心理(li)學(xue)、職(zhi)業心理(li)學(xue)和人格(ge)心理(li)學(xue)來(lai)解決問題。

課程宗旨：如何根據新生代員工的心理特點升級管理策略和管理實踐？
學員對象：.企業高、中、基層管理人員
培(pei)訓時(shi)間(jian)：.1-2天

課程價值：
.綜合管理心理學、職業心理學和人格心理學專業理論，幫助學員從“軟實力”的幾個維度來解析新生代員工的心理特點：
.結合具體的管理工作，從六個方面來改善對新生代員工管理的管理手段
.新員(yuan)工入職第一(yi)天、第一(yi)周、第一(yi)月、第一(yi)年的管理實踐(jian)建議。

采購須知：
一、學員人數：
   為保證課程質量，有充分的時間互動訓練，理想人數不超過100人。
二、教室條件：
（一）課桌椅類型：
  須采用可移動的標準課桌椅。
（二）教室布局要求：
  八字團隊式 每(mei)組6-10人

課程大綱：
第一部分：新生代的群體特征分析
一、關于新生代的“形容詞”
二、集體主義VS 個人利益—價值觀變遷的影響
三、封閉VS開放—社會文化環境的影響
四、權威服從VS自我中心—原生家庭教養方式變化的影響
五、單一VS整合—職業生涯階段特點的影響
六、城(cheng)(cheng)里(li)&城(cheng)(cheng)外—新生代(dai)的需求特(te)點及差異(yi)

第二部分：新生代員工管理的心理學策略
策略一：心理契約管理
（一）員工入職后的“蜜月期”現象
（二）心理契約：勞動合同之外的承諾
1.新生代員工心理契約的特點
2.有(you)效構建和維護心理契約(yue)

策略二：情感賬戶管理
（一）需求滿足與工作動機
（二）新生代的需求特點
1.不同心理賬戶的動力輸出特點
2.課堂練習：提(ti)高員工(gong) “情感收入”的(de)管理手段(duan)

策略三：心理資本管理
（一）調整歸因與開發員工的樂觀品質
1.員工挫折反應及對工作心態的影響
2.反彈力：管理者如何開發員工的韌勁品質
3.影視案例分析：“獅口奪食”與心理資本建設
4.老鼠溺水(shui)實驗：管理者(zhe)如何(he)提升員工(gong)的自信心

策略四：歸屬感管理
（一）高流動性帶來的員工情感歸屬問題
（二）滿足歸屬感需求的“非正式組織”
1.如何根據新生代員工特點設立“非正式組織”
2.對現有“非正式組(zu)織(zhi)”的有效管理

策略五：生涯發展管理
（一）新生代員工的自我實現特點
（二）忠誠與敬業：組織內職業生涯規劃的價值
1.工作應(ying)用：員工績效面(mian)談中“考”與“評”的整合

策略六：領導風格管理
（一）常見的領導風格與管理結果
（二）管理者人性觀與領導風格
（三）從驅策到教練，建立“非職位權威”的領導風格
（四）DISC性格測評：了解自己的工作風格
1.與不同性格特征員工的(de)溝通技巧

第三部分：課堂練習：結合實際的管理實踐 做什么
（一）新生代員工入職后的“第一天”：
（二）新生代員工入職后的“第一周”：
（三）新生代員工入職后的“第一月”：
（四）新生代員工入職后的“第一(yi)年”：

員工管理心理學培訓班