《浚哲文明：國學智慧與現代管理辯證》
講師(shi)：趙強(qiang)海 瀏覽次數(shu)：2567
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
國學智慧與現代管理課程
【課程背景】
中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求
是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養
—— *
在國學與現代管理相印證的過程中，的確存在不少的問題：
問題1：有人學藝不精，裝神弄鬼--導致國學社會形象受損，聲名不佳
問題2：有人生搬硬套，強說管理--導致國學應用作繭自縛，影響發展
問題:3：有人偏于小術，夸大其詞--導致國學缺乏邏輯自洽，流于迂闊
問題4：有人認知片面，以偏概全--導致國學流于風花雪月，難于落地
問題5：有人輕視本土，言必西方--導致國學素養缺乏根基，發展乏力
以上所有問題歸結起來，又可以歸為兩條：第一，對本土文化缺乏“溫情與敬意”；第二，對現代管理及其應用場景，缺少一個基于母語文化的認知角度。
事實上，與人們通常具有的對中國文化的“儒緩”的感覺不同，經過數千年流變、深沉而靈動的中國文化，有兩個不為常人所注意的“盲區”，而正是這兩各“盲區”，才是我們當代人在感受、了解、學習、應用、傳播中國文化和的精神、哲之思辨時，最有效、最便捷的“入手處”。
第一，中國文化“上下五千年”，其中，有一個基本精神、底層邏輯、一條“智慧之經”，提綱挈領、貫穿始終。一方面，中國文化中的所有核心理念（道、德、中庸、誠、忠恕、至善、天理、良知，等等）都由這根“看不見的線”穿在了一起；另一方面，它又流布充盈在了以此為基礎的幾乎所有中國文化的具體門類之中，包括建筑、繪畫、文學、詩歌、音樂、養生、茶道、美食，乃至日常起居和現代企業管理之中。
了解了它，就會觸類旁通、一通百通；不掌握它，學習中國文化，就如同隔靴搔癢，事倍功半。
第二，中國文化除了我們通常接觸的一面 —— 修身調和論 —— 以外，還有我們不常接觸的另一面 —— 競爭博弈論。在當代，對于管理者而言，它的工具價值極大，尤其應當引起高度重視。
中國傳統文化的智慧，據于儒，依于道，逃于禪，旁及墨、法、兵。其中的底層邏輯，是中國式整體思維的自然法則，既講思維辯證，更重行為辯證，政治家用以治國，軍事家用以治軍，企業家用以縱橫捭闔，“百姓日用而不知”，因此，“其道甚大，百物不廢”。
《浚哲文明：國學智慧與現代管理辯證》課程，是專門為管理者開設的現代職業素養提升核心課程之一，提供理論與實踐的辯證。
【五項收益】
收益1：領悟智慧--在經濟文化與科技發展的當代視角中感悟國學
收益2：掌握邏輯--在對中國文化底層邏輯的現實辨證中賦能管理
收益3：問題導向--讓所有學員帶著問題來，帶著思考和方法離開
收益4：內化訓練--促使管理智慧與崗位經驗相結合是課程的目標
收益5：重構范式--重構管理者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
跨學科：管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗，助推“拓展視野”
跨文化：東海西海、心理攸同、南學北學，道術未裂，助推“融會貫通”
重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據，助推“借鑒創新”
重實操：底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具，助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構中的各級管理者
2、組織機構中青年儲備干部
【課程大綱】
第一部分：課程導入
1、世事如棋
（1）痛點：智慧風險與不確定性
（2）起點：還至本處，愿樂欲聞
（3）支點：日光之下，并無新事
2、職業素養
（1）不知不覺的“職業脫軌”
（2）引人深思的“素養模型”
（3）管理智慧是一種“負熵”
第二部分：道法合一--國學認知視野的兩個盲區
1、盲區一：“調和”與“博弈”--中國文化的陰陽兩面
2、盲區二：“百家”與“一家”--中國文化的底層邏輯
第三部分：天人合一--國學底層邏輯的兩個辯證
1、思維辯證--對立統一（整體性）
（1）陰陽的來歷與系統論界定
（2）陰陽思維的現代管理辯證
2、行為辯證--時空時位（動態性）
（1）時位的含義與系統論界定
（2）時位思維的現代管理辯證
第四部分：知行合一--國學管理智慧的三個原則
1、原則一：和--和實生物：明確方向
（1）共同契約及其四個維度
（2）“和”的四個應用場景
場景一：緩和沖突
場景二：有效溝通
場景三：選人用人
場景四：團隊激勵
2、原則二：中--允執厥中：明確方法
（1）執兩用中：管理是對囚徒困境的超越
（2）用中執兩：目標導向的管理行為選擇
方法一：專精一行
方法二：堅決執行
方法三：拿到結果
方法四：一抓到底
方法五：分步落實
3、原則三：誠--不誠無物：明確態度
（1）態度一：誠于信仰--解決“為什么”的問題
（2）態度二：誠于事業--解決“干什么”的問題
（3）態度三：誠于團隊--解決“憑什么”的問題
（4）態度四：誠于客戶--解決“吃什么”的問題
第五部分：心理合一--國學人格修養的兩個方法
1、方法一：修辭立其誠
（1）機在于“心”
（2）機在于“目”
（3）機在“言行”
2、方法二：功夫在詩外
（1）風雨江山外
（2）修養的止境
第六部分：大道至簡--職業素養精進的四個要點
1、第一點：一條途徑--精進不迷路
2、第二點：三種境界--自查有標準
3、第三點：十六字訣--高人常提點
4、第四點：入手之處--小心自求證
國學智慧與現代管理課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/41921.html
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