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優秀員工職業化課程

【課程背景】
“這個人能力尚可，就是職業化素質太差了……”這樣的話是不是很熟悉？調查顯示，90％的公司認為，制約其發展的*瓶頸是缺乏高素質的職業化員工。一般情況下，一個員工只能發揮出自身能力的40％～50％；但如果這名員工能夠受到良好的職業化素質教育，那么他就能發揮出其能力的80％～90％。可以說，職業化是21世紀職場生存法則，是提升個人與組織核心競爭力的關鍵！是提高勞動生產率 、保證企業工作品質達標的前提條件，是企業發展的重要基礎與核心能力 。
如何讓職業化理念內化到員工心里？如何塑造員工的職場主人翁精神？如何讓員工從依賴外部控制向自我驅動轉變？奠定職業生涯基礎、鑄造職業化的具體路徑有哪些？走向職業化的第一步是什么？職業觀建設的關鍵點是什么？企業層面應該為員工職業化建設提供哪些保障？
基于以(yi)上背(bei)景(jing)及問題，本課程(cheng)試圖從(cong)理(li)念(nian)、態度(du)、方(fang)法(fa)、技能等方(fang)面(mian)，對員工(gong)(gong)職業(ye)化建設給出具有操作(zuo)性的方(fang)法(fa)、措施(shi)，從(cong)而推動(dong)員工(gong)(gong)積(ji)極(ji)、樂觀、創造性的工(gong)(gong)作(zuo)，為企業(ye)的規(gui)范化、制度(du)化、專業(ye)化管理(li)提供支撐和(he)保障。

【課程受眾】全體員工
【課程時長】 1天（6小時）
【授課特色】
（1）通過大量案例分析，將職業化的本質及必要性內化到員工心里；
（2）通過錄像觀摩，小組討論等手段激發學員的學習熱情和參與度；
（3）注重方法落地和應用，避免理論說教；
（4）授課風格樸實(shi)，深入(ru)淺出，邏輯性(xing)強(qiang)，突出體驗(yan)性(xing)和(he)互動(dong)性(xing)。

【課程收獲】 
（1）幫助員工深刻理解職業化的內涵、本質；從企業層面和員工層面解讀為什么要職業化，明確職業化對員工帶來的巨大收益；
（2）明確職業化的方法、標準，掌握職業化的四大路徑；
（3）用科學工具做好職業化自我評估，幫助學員邁出職業化的第一步；
（4）掌(zhang)握自我管理的兩大工(gong)具--以終為始(shi)和要事第一，形成好的工(gong)作習慣。

【課程大綱】     
一、什么是職業化
1、職業化的本質
2、 職業化三問
1） 我是打工的嗎
2）我們是企業的主人嗎
3）大家都這樣，我能怎樣呢
輔導方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析
（3）故事分享

二、為什么要職業化
1、企業和員工到底啥關系
1）企業是什么，不是什么
2）為什么外企員工有更多的擇業選擇
3）雇傭關系的兩個假設前提 
2、個人利益層面下的職業化反思
輔導方式：
（1）案例分析
（2）小組討論 

三、如何進行職業化
1、執行第一
1 ）態度決定一切
2 ）從龜兒子到兵王的思考
2、 承擔責任
1）承擔責任與職位高低無關
2）不可不知的三大責任定律
3)責任勝于能力
4)不做(zuo)“悲(bei)劇性(xing)”的擔責者

3、結果導向
1）意愿-為什么做結果
2）認知--如何定義結果
3） 方法-如何做結果
輔導方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析 
（3）故事分享

四、職業化的兩大關鍵—自我認知和自我管理
1、職業化認知 
1）約哈里之窗與達克效應
2） 職業化測試
3）職業化三層面比對
4） SWOT分析&三環理(li)論

2、 個性分析及測試
1） 個性分析
2） 個性測試

3、 自我管理
1）積極主動--陽光心態
2）以終為始--要去哪里
3）要事第一--關注什么
輔導方式：
（1）案例+故事 
（2）電影片段

五、職業化建設的保障
1、管理者和新生代員工的代際和解
2、企業層面的職業化保障--雙輪驅動模式
輔導方式：行動學習 團隊共創
本方(fang)案為初步方(fang)案，通常情況(kuang)下(xia)，會(hui)在培訓前(qian)與客戶做進(jin)一步溝(gou)通，根據企(qi)業具(ju)體情況(kuang)，調整(zheng)成最(zui)符合企(qi)業實際情況(kuang)的(de)個性化(hua)方(fang)案。

優秀員工職業化課程