国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

從“專業到管理”的蛻變培訓

課程背景（前言）
組織若想長期發展，就必須有人才的梯隊建設，就必須為公司發展儲備一批合適的潛質人才，那么，對于這些潛才或剛剛從專業人才轉型至新晉管理人員，
如何明確角色定位，了解管理內涵，做好轉型準備？
如何突破管理瓶頸，實現從專業骨干到管理精英的跨越升級？
如何提升管理技能，打造卓越領導力，實現職業人生的成功轉型？
從技術到管理，工作壓力無可避免，如何積極應對壓力，化壓力為動力？
如何把握管理工作的重點，實現轉型的成功“破局”？
這是一堂專(zhuan)門(men)為企業(ye)潛(qian)才或(huo)新(xin)晉管理(li)(li)(li)人員(yuan)量(liang)身定制的(de)一門(men)初(chu)級入門(men)管理(li)(li)(li)課(ke)程，幫助學員(yuan)解(jie)答初(chu)入管理(li)(li)(li)崗位的(de)所有疑惑，大量(liang)的(de)實戰管理(li)(li)(li)案例分(fen)析(xi)和現場的(de)情境模擬點評(ping)，會(hui)讓學員(yuan)對“管理(li)(li)(li)”有更(geng)深(shen)入更(geng)直觀(guan)更(geng)全面(mian)的(de)認識；對管理(li)(li)(li)技(ji)能的(de)使用也會(hui)更(geng)加因人而(er)(er)異(yi)、因事而(er)(er)異(yi)、因時而(er)(er)異(yi)！

課程收益
明白在潛才轉型過渡期該進行哪些準備與改變；
掌握初級管理的一個管理模型和四項常用管理技能；
懂得當以新管理者的身份進入團隊后如何“開局”。
學員對象
組織里的潛才或新晉管理者，參訓學員為36~48人*。
授課天數：2天，6小時/天
講授方式
理論講授 + 案例剖(pou)析 + 小組(zu)互(hu)動研討 + 情(qing)境模擬 + 實戰演練，案例來(lai)源于實際，講解(jie)由淺入深(shen)、化難(nan)為易(yi)，讓(rang)學員結合自(zi)身工作進行檢查與啟發(fa)，讓(rang)學員從“做”中了解(jie)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)不足以及需要改善注意的(de)地方，從而領悟(wu)到(dao)管理的(de)精髓。

課程大綱
第一講（講認知）：邁向管理者
一、對“管理”的認知
1、什么是管理？
2、管理的本質是什么？----績效
3、績效管理的重要性：沒有績效，就是無效
二、對管理者的定位與角色
1、專才與管理者的不同特質
2、管理者的三層定位分析：承上、啟下、平行
3、常見的角色錯位：土皇帝、民意代表、自然人、傳話筒
三、從專才到管理者的轉型期準備
1、“專才”轉型“管理者”的四大障礙：
1）眼中都是弱兵
2）依舊癡迷技術
3）做事親力親為
4）缺乏整合變通
2、從管理轉型發展的三要素：思維、習慣、技能
1）轉型期的思維轉變：從專業走向管理的*（管理理念與思維）
2）轉型期的習慣養成：個人習慣；團隊習慣
3）轉(zhuan)型期的技能培育：輔(fu)導、溝通、激勵、授(shou)權(quan)

第二講（講素養）：“領導力”從“影響力”開始
一、何謂“領導力”？
1、領導力的定義
2、領導力的素質模型
3、打造“領導力”從提升“影響力”開始
1）什么是“非職權影響力”
2）人人都應增強自己的非職權影響力
二、如何提升管理者的“非職權影響力”
1、外在影響力塑造：儀表儀態、人際人脈
2、內在影響力建設：內化的素質
三、提(ti)升“影響(xiang)力”的幾個障礙

第三講（講技能）：高績效團隊建設
一、團隊的概述
1、團隊的概念
2、團隊構成的五要素：5P
3、高績效團隊的特征
二、打造高績效團隊的經典管理模型：情境領導Ⅱ
1、“情境領導Ⅱ”介紹
2、下屬行為診斷----了解下屬所處狀態
3、認識領導風格----運用管理的靈活性
4、“情境領導Ⅱ”全模型解析
三、如何建設高績效團隊：幾項管理者必備的管理技能
1、掌握“教練輔導”：做好梯隊建設
2、用活“激勵方法”：激發工作意愿
3、領悟“授權之道”：做到“有的放矢”
4、擅用(yong)“溝通技(ji)巧”：提升影響力

第四講（講運用）：新晉管理者如何“開局”
一、新晉管理者如何“開局”
1、抓事：理順日常工作
2、抓人：了解員工的專業技能與工作狀態
3、抓難點：弄清并嘗試解決影響團隊績效的難題
4、建立新格局：建立與企業文化相輔的團隊愿景與目標
二、團隊發展的五個時期
1、五個時期：初創期、溝通期、工作期、高效期、衰退期
2、分析不同時期的員工表現
3、新晉管理者對團隊所處時期的辨識及相對應的管理行為
三、新晉管理者的管理案例分析
四、Q&A

從“專業到管理”的蛻變培訓