高績效團隊領導力篇之--管理者的五大法則
講師：周昇翰 瀏覽次數：2574
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
團(tuan)隊領導力培(pei)訓課(ke)
培訓講師：周昇翰
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊領導力培訓課
課程(cheng)前言:
作(zuo)為管理者，當我們了(le)解了(le)自己(ji)的(de)優勢(shi)，也了(le)解了(le)團隊成員(yuan)的(de)優勢(shi)后(hou)，如(ru)何有(you)效地開展(zhan)工(gong)作(zuo)是我們每天都要面對的(de)課題！現實中，我們會常常面臨這(zhe)樣的(de)挑戰：
當你(ni)(ni)辛(xin)辛(xin)苦苦地做了(le)某件工作(zuo)(zuo)后，在(zai)(zai)跟上(shang)級匯報(bao)時，得到(dao)的(de)不(bu)是贊賞，而(er)是指(zhi)責(ze)，“這不(bu)是我要的(de)，你(ni)(ni)都(dou)瞎(xia)忙什么了(le)？”。當你(ni)(ni)把工作(zuo)(zuo)交給下級，下級在(zai)(zai)跟你(ni)(ni)匯報(bao)時，往往也(ye)會得到(dao)上(shang)面同樣(yang)的(de)“待遇”。
當(dang)你認為(wei)員工(gong)工(gong)作應該沒有問題時候(hou)，他(ta)們卻(que)表現的不盡如意，要么沒有積(ji)極性(xing)，要么做不好等等。。。。。。
要破解上述問題，更好地(di)帶領團隊完(wan)成工作(zuo)任務(wu)，需要我們(men)管理者做好*---管理黃金(jin)五律(lv)！
管(guan)理(li)者要遵循這(zhe)五律，最重要的理(li)由是因為這(zhe)是管(guan)理(li)者應該做的，基督教的黃金法則是“己(ji)之所欲(yu)(yu)，施(shi)(shi)之于人(ren)”，儒家的黃金法則是“己(ji)所不欲(yu)(yu)，勿施(shi)(shi)于人(ren)”，都不是說你這(zhe)么做能得到什么好處，而是說這(zhe)是做人(ren)的本分。所謂管(guan)理(li)的黃金法則，也作(zuo)如是解：這(zhe)是管(guan)理(li)者的本分。
課程收獲：
1、明確管(guan)理(li)者(zhe)的角(jiao)色定位與能力要求(qiu)；
2、掌握將工作任務(wu)轉化為有效工作目標及計(ji)劃的思路和方法；
3、掌(zhang)握將工作有效交付給員工的思(si)路與方(fang)法；
4、掌握輔(fu)導和激勵下屬能力(li)提(ti)高的思路(lu)與方法(fa)；
5、將自我的經驗積(ji)累變成可以應用(yong)的管(guan)理技(ji)能；
課程(cheng)特色(se)
.注重操(cao)作(zuo)性：練通過案(an)例(li)分析、情景模擬、角(jiao)色扮演等聚焦于管理的實際操(cao)作(zuo)價(jia)值。
.致力(li)于改(gai)變行(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)。不(bu)能(neng)(neng)帶(dai)來管(guan)(guan)理行(xing)(xing)為的(de)(de)改(gai)變，而(er)提升績效的(de)(de)訓練(lian)是(shi)沒有任(ren)何意義的(de)(de)。本訓練(lian)將中層領導干部的(de)(de)必備管(guan)(guan)理技能(neng)(neng)設(she)計成(cheng)一(yi)個個的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)點，通(tong)過抓能(neng)(neng)力(li)點訓練(lian)而(er)達到(dao)改(gai)變舊行(xing)(xing)為，建立新行(xing)(xing)為的(de)(de)目的(de)(de)。
開場體驗式項目－唐圖(tu)
收益(yi)：
自我診斷：讓學員(yuan)迅(xun)速(su)進入(ru)角色，反思現實管理中的(de)難題和關(guan)鍵點
明(ming)確(que)方向：將感悟進行總結(jie)，找到改變和提升的方向，為下面課(ke)程的開(kai)展提供堅實基礎(chu)。
互動深刻：讓(rang)學員從被迫學變(bian)成我(wo)要學。
中國式團隊的表現
中國(guo)式團隊管(guan)理的深層(ceng)原因
中(zhong)國式(shi)團隊管理(li)的(de)癥結
案例分享－6.15事件(jian)（足球）與(yu)上甘嶺戰役(yi)的對比(bi)
課程大(da)綱：
主題討論－如何在(zai)自己的(de)(de)帶領下實現團隊的(de)(de)高績效(xiao)運作？
管(guan)理(li)者的五項黃金法則一自(zi)我管(guan)理(li)
從自我管理到自我領導
第一律(lv)：做自己的CEO
自我管理之(zhi)心態管理
為什么而工作(zuo)？
為什(shen)么(me)管理者都要(yao)有老板心態(tai)？
如(ru)何修煉老(lao)板(ban)心態----做自(zi)己的CEO
第二律：目標明確 專注而行
哈(ha)弗大學的畢業(ye)生統計研究數據: 目標－價(jia)值觀－行為
目標將(jiang)有助于(yu)你建立價值觀
價值觀將有助你迅速做出(chu)判斷(duan)
做(zuo)有效(xiao)(xiao)的事情而不是(shi)僅僅有效(xiao)(xiao)地(di)做(zuo)事情
案例：阿里巴(ba)巴(ba)的發展
案例：失去(qu)機會的業(ye)務主管
你(ni)的目(mu)標是什么？
互動：目標的SWOT分析
團隊目標管理(li)的常見(jian)錯誤
目標不明確――SMART 目標
目標不(bu)溝通
利益無關聯
全局(ju)目標和局(ju)部目標的匹(pi)配
案(an)例：百團大戰和皖(wan)南(nan)事(shi)變
管理目標三步驟
明確(que)目標(biao) 目標(biao)分解 目標(biao)確(que)認
管(guan)理者的五項黃金法則－管(guan)理上司
前(qian)言：管理的(de)對象是？
上司是誰？
見(jian)上司之長；識(shi)上司之異；急上司所急；
管理上司之領導力修煉
領袖修煉之－勇于承擔責任－案(an)例：旅游團的(de)傻(sha)大(da)膽
領(ling)袖修(xiu)煉之－慣于前(qian)瞻思維－案(an)例：長征(zheng)往(wang)哪里去
領(ling)袖修(xiu)煉(lian)之－善于人事關(guan)系－案(an)例(li)：牛根生的舍得
領袖修(xiu)煉(lian)之－擅于感悟聆聽－案例：李世民和劉邦
領袖修煉之－富(fu)于恢弘氣度(du)－案例：沁(qin)園春(chun)雪(xue)
管理者(zhe)的黃金法則－管理同級
如何贏得“鄰居(ju)”的(de)幫助——與平級同(tong)事的(de)高(gao)效溝(gou)通---*溝(gou)通原則(ze)
1.營造良好溝通氛圍(wei)；
2.職(zhi)責界定(ding)清晰，減少邊際責任；
3.換位思考，多站(zhan)在對(dui)方的(de)立場；
4.不要指責(ze)抱怨(yuan)，先(xian)從自己(ji)開始(shi)；
5.平等互惠(hui)、雙贏思(si)維；
管理者的黃金法則－管理下屬
如(ru)何贏(ying)得“下屬”的支持——選、辨(bian)、激、養、留
案(an)例：三(san)國時期劉備的成長(chang)經歷
培養(yang)基層骨干力量(liang)
培養屬于你的(de)場上核心
教練(lian)應該干什(shen)么？
合理的成員配置
案例(li)分(fen)享－諸(zhu)葛亮就沒有責任嗎？
管理者的黃金法則－管理文化
團隊文化(hua)的概念、用途和提煉方式(shi)
高效團(tuan)隊文化基(ji)點
《群(qun)策(ce)群(qun)力---團隊文化》
團隊文(wen)化從我做起：
1、珍(zhen)愛“貴人”：建立和諧關系(xi)網
2、學會“犧牲”：人生精(jing)明糊涂始(shi)
3、注(zhu)重和諧(xie)：建(jian)立良(liang)好的同事(shi)文(wen)化(hua)
打造企業的執行文化？
提供企業所需的結果(guo)才(cai)能證明自己的價(jia)值，什么是結果(guo)，如果(guo)做(zuo)出結果(guo)，如果(guo)打(da)造(zao)結果(guo)思維，讓員工真(zhen)正(zheng)理(li)解并做(zuo)到執行。
1、什么(me)(me)是(shi)(shi)任務？什么(me)(me)是(shi)(shi)結(jie)果？
2、任務(wu)觀(guan)點——小和(he)尚撞(zhuang)鐘
執行的三大層級
服從 執行 創造價(jia)值
3、如(ru)何做結果？
【案例分(fen)析(xi)】－銀(yin)行植樹(shu)
【案例分析】－買書的故事
【案例分(fen)析(xi)】－氣球墜毀(hui)
4、高效執行－*退伍老兵買花瓶的故事
總結：我(wo)的行動計劃及成功經理人的必備條件
團隊領導力培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/50463.html
已開課時間Have start time
- 周昇翰
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