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管理者角色認知 培訓課程

對象：新晉升的中基層管理人員
目的：強化管理意識，提升管理技巧，促進行為改變
內容
我們在實踐中發現，新選拔上崗的管理者，乃至在某些管理崗位上任職多年的管理人員，普遍存在的問題是：管理者角色認知不夠，沒有承擔管理的應有責任；業務能力優于管理能力，個人英雄主義突出；不敢管理，無法建立高效運作的團隊；不能激發團隊，負面激勵現象比較普遍；帶領團隊靠自創方法和靈機一動，缺乏結構化的團隊經營手段
我們提供的(de)《管(guan)理(li)者角色(se)認知(zhi)》課(ke)程，是總結和借鑒了(le)來自深圳華(hua)為、騰訊(xun)等知(zhi)名企業(ye)培養經(jing)理(li)人的(de)方法和經(jing)驗，旨在(zai)幫(bang)助管(guan)理(li)者建立對管(guan)理(li)崗位的(de)角色(se)認知(zhi)，輔導管(guan)理(li)者履行管(guan)理(li)職(zhi)責、高效(xiao)運(yun)作(zuo)團隊(dui)，帶領團隊(dui)做出(chu)更好的(de)績效(xiao)

第一部分：課程介紹
培訓對象：管理后備干部、新晉升的管理者、績效低于期望的在職管理者
培訓時長：2天（12小時）
培訓方式：引導、研討、案例、視頻分析
培訓目標：幫助管理者理解公(gong)司對管理崗位的(de)(de)期(qi)望，識別管理者的(de)(de)關鍵(jian)角(jiao)色，并圍(wei)繞角(jiao)色模型(xing)，分析以何種行為做出更好的(de)(de)績效，同(tong)時(shi)正確評估和發(fa)展(zhan)自己的(de)(de)能(neng)力

第二部分：課程大綱
一、管理者轉身：領導力管道（The leadership pipeline）的啟示
1、組織對管理者的期望
2、管理者如何對齊組織期望？
3、什么是管理者轉身？
案例和研討：學會使用KSB工具做減法
4、練習：管理者轉身的關鍵（工作觀念、工作技能、時間應用）
5、管理者轉身要突破的四個障礙
案例和研討：突破困境

二、管理者的角色認知workshop
1、小組研討：管理干部的角色有哪些？
2、同心圓模型解讀：管理者的三大關鍵角色
.核心價值觀傳承者
.組織績效的責任者
.高效團隊的建設者
3、視頻(pin)研討：當事人的哪些行為體現了(le)哪種角色？

三、從管理者的角色到管理者的關鍵行為
1、成為核心價值觀傳承者：從理解到傳承
討論：價值觀到底有什么用？
案例：華為的核心價值觀是如何落地的？
管理者如何使用價值觀實現團隊和人員管理？
視頻研討：建立價值觀的傳遞機制
如(ru)何通過(guo)愿景來激發(fa)團(tuan)隊？

2、成為組織績效的責任者：從個人績效到組織績效
績效是“做”出來的：who與How
驅動團隊績效的5個利器
目標：絕不僅僅只是提供一個努力的方向
體驗活動：如何引導團隊追求卓越？
授權：區分優秀管理者和一般管理者的關鍵
演練：10分鐘授權
輔導：從指令性管理者到輔導型管理者的角色轉變
GROW模型：輔導的方法與技巧
演練與視頻研討：如何輔導你的下屬？
激勵與反饋：管理者要成為員工行為和意愿的驅動者
常見的非物質激勵技巧
學會績效診斷：影響績效的常見障礙
建立績效結果導向的團隊習慣

3、成為高效團隊的建設者：從團伙到團隊
給理想的團隊畫像：有狼性、有干勁、敬業度好、戰斗力強
案例：從華為的狼性說起
管理者要成為頭狼：高層使命感、中層危機感、基層饑餓感（如何塑造？）
剖析：李云龍團隊的邏輯
診斷：我的團隊現狀？
管理者如何對團隊的健康度負責
視頻研討：如何使用愿景來激發團隊的凝聚力
組織氛圍：團隊管理中的常見問題及破解
共同領導：管理者應該如何決策？
管理者帶好團隊的三個工具：Q12、MFP、WORKOUT
練習：審視自己的團(tuan)隊運作機制

四、回顧與總結：
1、理解人性：是從管理走向領導的開始
2、練習(xi)：我的行動計劃

管理者角色認知 培訓課程