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企業中高層管理干部是企業管理運行系統中核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業中高層人員的自身管理能力。是企業在高速發展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。為了滿足企業中高層管理者的綜合素質和管理實戰技能的需求，從1999年開始，以張老師為核心咨詢培訓團隊、根據企業中高層干部工作實際，歷經二十年研發及在實戰培訓中不斷升級，并打造出一系列適應企業中高層管理者，實戰需求的企業經營管理課程。

 

（一）張益謙老師是《益謙現代企業經營管理體系》的創建者。也是《大眾實用哲學》的奠基人。張老師是*把《大眾實用哲學》引入企業培訓課堂的講師。同時張老師又是集企業咨詢和培訓為一身的實戰派咨詢專家。

（二）“道術雙修”：企業培訓市場主要需求的的課程分為兩大類。一是道——職場個人綜合素質課。二是術——職場經營管理技能課。張老師的課程緊緊的圍繞著“道術雙修”為核心：老師的職責：“師者，傳道、授業、解惑”（韓愈）

何為道？——道為哲學；道為規律；道為“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）；道為一個人的道德品質。

何為術？——術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。

張老師的課程可以迅速提升企業中高層管理者的道術相結合的戰略思維及企業文化素養。

（三）張老師具有近二十年企業管理一線實戰及二十年企業咨詢培訓理論實踐，共四十年商海閱歷實戰閱歷豐富，他以課堂上現場解決中青年管理者人生、工作中各種困惑為見長。（張老師還是國家注冊的有著上千心理咨詢案例的心理咨詢師。）

 

三、課程功效：

（一）精彩課程的標準：1、學員聽得明白——雅俗共賞、老少皆宜、循循善誘，由淺入深。2、學員特別愛聽——老師講課風格：生動有趣、幽默詼諧、聲情并茂、師生互動。3、學員不得不聽：貼近工作、感悟人生、實戰落地、有效實用。（張老師歷年的課程現場影像資料為證）

（二）培訓效果長期有效：企業培訓界的常年存在的一個隱形頑疾，也是企業客戶的煩惱，不入流的企業培訓師能把聽眾講的現場睡覺。而*企業培訓師的培訓結果是：“學員課上激動，課下不動！”

張益謙老師講課時學員也是課上課下非常激動。可是幾天以后呢？一個月以后呢？一年以后呢？難道我們講師的課就是圖課堂上一時熱鬧嗎？或者我們賺完錢就完事了嗎？如何讓學員不但課上激動，而且把學到這些理念和知識，融進自己頭腦中并落實到行為中，給他的工作生活帶來一生的快樂、幸福、成功呢？張老師團隊創造性的發明了一套，樹立正確三觀的十二種力和六種心、三百六十度的考評體系，由自己，同事，領導，月季考評打分，使自己不斷進步，成為一名真正的高人、能人、好人。為什么研發這套個人綜合素質績效考評體系？多年的企業培訓經歷，讓我們深深的體會到：“沒有回頭客的企業必亡”只有處處為培訓客戶著想，并為企業提供高附加值、實用落地的課程，他們才會反復購買你的課程。

（三）大圣無事，而千官盡能：

1、如何做到讓企業老板不費心，不勞神，而下屬的企業高中層管理者具有：工作主動力、創造力、協作力、勝任力。使老板真正進入以下境界：“圣君則不然，守道要，處佚樂，馳騁弋獵，鐘鼓竽瑟，宮中之樂，無禁圉也。不思不慮，不憂不圖，利身體，便形軀，養壽命，垂拱而天下治。”《管子·任法》這就是張老師課程的培訓奇效！

2、打造出一支具有超強戰斗力的，忠誠可靠德才兼備的企業中高層管理核心隊伍。

3、讓企業中高層管理者迅速掌握實用的管理技能；整體提升學員綜合經營管理能力，提高企業管理效率，成倍增加企業收入。

 

張老師系列課程以一個中高層管理者必備的管理技能為核心展開。通過課程學習，學員將系統掌握以下企業經營管理專業技能：

1、團隊建設：建設一支高效團隊的秘笈，提升團隊向心力、凝聚力、執行力。

2、心理康健：只有健康心理的員工隊伍，才能打造出心理過硬的高素質團隊。

3、員工激勵：訓練和成就下屬主動力，創造力、勝任力，為企業創造更高的效率。

4、目標管理：學習如何制定、分解、落實目標，掌握達成目標的操作方法。

5、績效管理：如何制定高效績標和科學的績效考評制度及創造企業輝煌的業績。

6、職場溝通：提高員工職場溝通水平，為創建和諧的企業文化，融洽人與人之間的關系。

7、領導藝術：提升企業中高層管理者的綜合素養和專業技能，帶出忠誠可靠的員工退伍。

8、時間管理：提升時間管理效率，避免忙而無效，高效企業經營管理業績。

9、角色認知：明確管理者不同角色職責，樹立積極工作心態，提高領導素養。

10、現代管理：如何建立現代企業管理系統，建設先進的企業文化，前瞻性的企業戰略規劃，科學的企業管理模式，及強大的市場營銷團隊。

 

企業高管、部門總監、經理、主管、班組長。

 

六、課程時間：3——4天（7小時/天）課程具體時間也可以根據企業生產工作實際情況，在延長或縮短。

 

七、課程培訓特色：實戰管理理論與方法、經典案例分析、全程師生互動講授、先進理念導入，教練技術現場切入。

 

八、課程培訓大綱：可根據企業實際需求略作調整。也可根據與企業相關負責人相互溝通，根據企業實際情況，編寫符合本企業具體要求的課程。一、企業員工心理健康的重要意義

（一）因員工心理壓力造成的企業經濟損失

（二）員工心理健康和企業效益成正比

1、員工心理健康是企業現代管理的主要內容之一。2、員工心理健康是企業文化建設的重要元素。3、加強員工心理健康是實現企業安全生產的重要保障。

 

（一）職業人——在快節奏的工作壓力下常見的狀態

（二）壓力如何產生的？

（三）職業人士面臨的工作壓力和生活壓力源在哪里？

（四）導致壓力的各種社會關系本質？

 

（一）女人的困惑（二）職業女性的焦慮（三）男人的壓力（四）令父親母親心痛的青少年犯罪及受傷害的現象（五）成年人犯罪根源（六）父母的三觀正確與否直接影響子女人格（七）人格的四種狀態？（八）人格的塑造在于家庭及社會環境

 

（一）心理咨詢的概念（二）心理學對象及結構關系（三）個性心理（四）心理咨詢的邊界（五）駕馭情緒根本所在

 

（一）快樂的本質

（二）世界觀決定了人生痛苦與快樂

1、心理層面對痛苦和快樂的感受。2、行為層面對痛苦規避和對快樂的追求。3、理念變——行為變——結果變——快樂現。

（三）三毒為一切痛苦煩惱的根源

（四）貪欲之毒——清心寡欲才能足者常樂

1、貪欲是人性中的弱點。2、控制貪欲才會獲得快樂珍惜擁有。3、貪欲的原因——個人欲望超出了個人能力。4、懂得舍得的人才會獲得快樂的人生。5、不貪非己之物——貪欲的惡果。

（七）嗔恚之毒——害人害己痛苦不堪

1、忍讓是祛除嗔恚*選擇。2、嗔恨毀掉幸福，退讓成就非凡人生3、我是一切問題的根源！

（八）愚癡是孕育貪欲、嗔恚的溫床

1、客觀的審視自己及他人是*的明智。2、趨利避害贏得快樂的秘籍——覺悟力。3、“傻子”的概念？——剛愎自用的人就是傻子。

（九）人生中的所有禍端及痛苦，都起始于人在這三種愚昧的狀態下。

（十）去除貪欲心、怒心和愚癡心，凈化自己的心靈。

（十一）汲取所有優秀傳統文化中的精髓，提升我們的素質。

 

(一）員工自卑心理

1、自卑的概念。2、自卑心理產生的原因。3、自卑心理的兩面性。4、如何克服自卑心理。

（二）員工嫉妒心理

1、嫉妒心理的兩面性。2、嫉妒心理的根源。3、被人嫉妒怎么辦？4、消除嫉妒心理的三條秘笈。

（三）偏執心理！

1、戰勝偏執心理三大要素：（1）要意識到偏執的危害。（2）要經常不懈地進行自我克制、自我疏導，控制不良情緒發生。（3）適當地調整自己的言行。

（四）控制情緒調整心態的四大法寶。

（五）建設好心理康健系統的九大秘笈。