青少年禮儀講座——進校園活動策劃方案
講(jiang)師：張衛華 瀏覽次數：2560
課程描述(shu)INTRODUCTION
青少年禮儀培訓
培訓講師：張衛華
課程價格：￥元(yuan)/人(ren)
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
青少年禮儀培訓
課程背景：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”!-茍子 禮儀是人們在社會交往活動中的行為規范與準則。它是德育的一個重要組成部分，也是道德修養的外在體現，更是一個國家文明的標志，我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法。古人云“少成若天性，習慣成自然”，由此可見禮儀教育對青少年成長中的重要性。青少年禮儀教育是他們成長中的一個重要組成部分，更關系到一個國家和民族的未來!
課程(cheng)目標：青少年禮(li)儀教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)意(yi)義： (一)促(cu)進(jin)青少年獨立性、自(zi)信心(xin)(xin)(xin)、尊(zun)重(zhong)(zhong)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)! 一個素質高、有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，必定有(you)(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)修養(yang)(yang)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，會(hui)(hui)(hui)被人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)尊(zun)重(zhong)(zhong)，受(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)歡迎，從心(xin)(xin)(xin)里(li)學(xue)(xue)上講(jiang)，被眾人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)(jie)納的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)度高，有(you)(you)(you)利(li)于建立和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系(xi)，有(you)(you)(you)利(li)于打開局面，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)事業。而(er)當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)懂(dong)得(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，理解(jie)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，形成了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣，他就會(hui)(hui)(hui)被別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)(jie)納，受(shou)大家(jia)歡迎，就會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)，而(er)這些(xie)(xie)朋(peng)友(you)(you)又會(hui)(hui)(hui)間接(jie)(jie)或直(zhi)接(jie)(jie)地給(gei)他帶來相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)機會(hui)(hui)(hui)，從而(er)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)逐漸形成健全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格和與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交往、處事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。 (二) 有(you)(you)(you)利(li)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注(zhu)力、秩序(xu)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。 安靜、安序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)保障(zhang)。如果每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)禮(li)儀。形成了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣，那(nei)么(me)當他想(xiang)(xiang)介入別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)征求別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)見，當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)知道別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)想(xiang)(xiang)介入到(dao)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作領域時(shi)會(hui)(hui)(hui)很有(you)(you)(you)修養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應(ying)。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)了(le)，有(you)(you)(you)秩序(xu)了(le)，提高學(xue)(xue)習(xi)質量也(ye)是(shi)必然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。心(xin)(xin)(xin)里(li)學(xue)(xue)家(jia)約翰戈(ge)特曼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究也(ye)顯示，那(nei)些(xie)(xie)懂(dong)得(de)禮(li)節(jie)、禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，其身心(xin)(xin)(xin)會(hui)(hui)(hui)更加(jia)健康(kang)，而(er)且會(hui)(hui)(hui)關心(xin)(xin)(xin)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、更富(fu)有(you)(you)(you)同情心(xin)(xin)(xin)，朋(peng)友(you)(you)更多，學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)也(ye)更好。由此可見，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進(jin)行禮(li)儀教(jiao)(jiao)育也(ye)是(shi)提高學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)途徑(jing)。 (三(san))促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身心(xin)(xin)(xin)和諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。 情緒對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體生(sheng)長發(fa)(fa)育是(shi)有(you)(you)(you)極為重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)習(xi)中，有(you)(you)(you)煩(fan)心(xin)(xin)(xin)事時(shi)可以和老(lao)師或是(shi)朋(peng)友(you)(you)傾訴、分享，那(nei)么(me)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就會(hui)(hui)(hui)始終(zhong)保持(chi)一種(zhong)(zhong)正態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理狀況(kuang)，這種(zhong)(zhong)正態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理狀況(kuang)會(hui)(hui)(hui)促(cu)進(jin)幼兒身心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。
課程時(shi)長：一天
課程大綱
培(pei)訓開篇：告訴孩子(zi)為什么要從小學習(xi)禮儀。
(一)、行(xing)為舉止訓練
通過實操訓練，糾正孩子的(de)(de)不良體態，從小(xiao)養(yang)成“坐(zuo)有坐(zuo)相，站(zhan)有站(zhan)相”的(de)(de)好習慣(guan)，得(de)體端莊的(de)(de)體態，能使孩子的(de)(de)形象氣質、自信心等方面得(de)到提(ti)升。
1、站姿訓(xun)練
不同場合下幾(ji)種常用站姿(zi)的訓練，站姿(zi)的禁(jin)忌等。
2、坐姿訓練
不同場合下(xia)幾(ji)種(zhong)常用坐(zuo)姿的訓練，出座(zuo)入座(zuo)的方式、坐(zuo)姿的禁忌等。
3、步態(tai)訓練
行(xing)走如流云：正(zheng)確(que)的擺(bai)臂方式、步(bu)(bu)位、步(bu)(bu)幅、步(bu)(bu)程線(xian)、平衡性(xing)的訓練。
4、手勢訓練
任(ren)何時候不能(neng)指指點(dian)點(dian)、學(xue)會幾種手勢的正確運用。
5、表情訓練
遇到家(jia)長、老師、同(tong)學、客人時，主動微笑的(de)訓練、自(zi)信(xin)的(de)目光訓練。
(二)、少年(nian)兒童日常生活禮儀
通過形式多樣的培訓，使孩(hai)子們在待人接物(wu)時，養成懂禮(li)貌、講規矩的好習慣，這樣的孩(hai)子無論在哪里，別人都(dou)愿意與他相處，愿意與他做朋友。
1、常用的稱呼語：
常用(yong)稱呼(hu)用(yong)語的(de)種(zhong)類、使用(yong)的(de)不(bu)同場合(he)、使用(yong)的(de)禁忌等。
2、常用的問候語：
常用(yong)問(wen)候語的(de)種類、使用(yong)的(de)不(bu)同場(chang)合、使用(yong)的(de)禁忌等。
3、常用行禮方式：
點頭、微笑、起身、欠身、鞠躬等的實際(ji)運用及訓練。
4、邀請入坐禮儀：
家里來了客人(ren)、到別(bie)人(ren)家坐客時，先后入(ru)座的順序。
5、遞接物(wu)品(pin)禮儀：
遞書本、遞筆、遞刀剪、遞杯子、遞小件物(wu)品的正確方法訓練。
6、送別再見禮儀(yi)：
送別客人時(shi)，該怎么做
7、外出做客(ke)禮儀：
到(dao)親戚家(jia)、到(dao)同學家(jia)做客(ke)時，該怎(zen)么做
8、日常居家禮(li)儀(yi)：
在家里，對爸爸媽媽應(ying)該怎樣、通過哪(na)些方式去(qu)尊敬
9、接打禮(li)儀(yi)：
家(jia)里(li)來了，父(fu)母不在旁邊(bian)，怎么接(jie)
怎(zen)樣打手機的正確與合理使用。
(三)、公共場(chang)所(suo)禮儀
一個人(ren)在公共(gong)場合的(de)行為舉止，可以(yi)直(zhi)接反映出他的(de)教(jiao)養與素質，因此要格(ge)外注意，關注細節(jie)，不要因為細節(jie)而讓別人(ren)反感或(huo)討厭。
1、乘公交地鐵禮(li)儀：
上下(xia)車時(shi)應(ying)該怎樣(yang)做在車廂里(li)有哪(na)些事應(ying)該做
2、乘私(si)家轎車禮(li)儀：
小朋友應該坐在(zai)哪個位置怎么上(shang)下車坐在(zai)車上(shang)不應該做什(shen)么
3、乘火車飛(fei)機禮(li)儀(yi)：
在火車(che)站、機場(chang)等候(hou)時，應(ying)該怎(zen)樣做在車(che)廂內、飛(fei)機上不該做什么
4、上課(ke)聽講時禮儀：
上(shang)課聽老(lao)師講課時、在(zai)學校(xiao)參加(jia)會議、參加(jia)升旗儀式(shi)時，小朋友(you)該怎樣做
6、行走與路遇禮儀：
在路上遇到長(chang)輩(bei)、老(lao)師、同學時，小朋友應該這樣做：
7、進出房(fang)間時禮(li)儀：
進(jin)(jin)出(chu)父母(mu)的房間、進(jin)(jin)出(chu)老師的辦公室、進(jin)(jin)出(chu)同學的房間時(shi)的注意事項(xiang)。
8、樓梯(ti)與電梯(ti)禮(li)儀：
上下樓梯、自動扶梯的禮(li)儀(yi)(yi)、等候與出(chu)入普通電(dian)梯的禮(li)儀(yi)(yi)等。
9、在影院劇院禮(li)儀：
看電影(ying)、看節(jie)目時應該注意的禮儀。
(四)、日常(chang)就餐(can)禮儀(yi)
吃有吃相，舉(ju)止大方，愛惜糧食，從小(xiao)養成的(de)良好就餐習慣，孩子會受(shou)益終生。
1、在家用餐(can)的禮(li)儀：
2、做客用餐的禮儀：
3、餐廳用餐的禮(li)儀：
4、中餐常用的禮儀：
5、西(xi)餐常(chang)用的(de)禮儀：
6、吃(chi)自助餐的禮儀(yi)：
7、在(zai)學校用(yong)餐(can)禮儀：
8、喝飲料(liao)時的禮儀：
(五)、與人相處(chu)禮(li)儀
一(yi)個(ge)人(ren)的(de)受歡迎程度，別(bie)人(ren)接受他的(de)程度，與他的(de)言談話語有很(hen)大關(guan)系，良好的(de)語言習慣、得體的(de)說話方式，可以讓孩(hai)子很(hen)快融入新的(de)群體，受人(ren)歡迎。
1、講話(hua)的(de)語(yu)(yu)音(yin)、語(yu)(yu)速、語(yu)(yu)調：
2、講話的(de)語氣(qi)、表情、目光：
3、與人交談時的禮儀(yi)：
4、聽人講話時(shi)的禮(li)儀：
5、常用(yong)文(wen)明(ming)用(yong)語使(shi)用(yong)：
6、日常禁忌用語解析：
7、肢體(ti)語言運用與禁忌：
8、遇(yu)到別人嘲笑怎么辦(ban)：
9、受到表場(chang)時怎么辦(ban)：
10、遭到(dao)批評時(shi)怎么辦：
11、陌生(sheng)人搭訕(shan)怎么(me)辦：
(六)、感恩之心
通過互動(dong)與(yu)故事分(fen)享，引導孩(hai)子學會(hui)關(guan)注(zhu)他(ta)(ta)人(ren)感受，明白換位思索的道(dao)理(li)。懂得(de)關(guan)心(xin)他(ta)(ta)人(ren)，主動(dong)幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)，感恩之心(xin)長存的人(ren)，會(hui)有(you)更多(duo)人(ren)愿意幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)。
1、告(gao)訴(su)孩子(zi)為什(shen)么要感恩：
2、哪些人我們應該要感恩：
3、教會孩子(zi)怎么樣(yang)去感(gan)恩(en)：感(gan)恩(en)不是說(shuo)在(zai)嘴上，或是為父母洗一次(ci)腳，而是落實在(zai)生活(huo)中的點點滴滴。
(七(qi))、禮儀操(cao)培訓
通過禮儀操的實際培訓，指導孩(hai)子們(men)在生活中掌握正確(que)的禮儀動(dong)作表達方式(shi)，深入淺出，用行為方式(shi)展現自身修養，提升(sheng)個人(ren)綜合素質，從而獲得更多的自信心，更好的與人(ren)相處(chu)，更從容的立足社(she)會!
可利用(yong)孩子們(men)的(de)一周中某(mou)天的(de)自習(xi)課或者思想品(pin)德課程進行(xing)串講。
禮，所以正身(shen)也;師，所以正禮也。——荀子
禮儀之花的(de)璀璨(can)開放，需要我(wo)們每個人的(de)熱情參與和(he)(he)積極分(fen)享，我(wo)們愿和(he)(he)您(nin)一起(qi)，在實現“中(zhong)國夢(meng)”的(de)偉(wei)大征程中(zhong)，正起(qi)身、行(xing)其禮，尊德問學，修己(ji)安人!
青少年禮儀培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/59354.html
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