課程描述INTRODUCTION
女裝風格連(lian)帶與審美搭配
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
營銷(xiao)人之所以看不(bu)(bu)(bu)懂(dong)貨品,不(bu)(bu)(bu)懂(dong)設計(ji)的(de)是什么,是因為(wei)對服飾(shi)的(de)設計(ji)元素不(bu)(bu)(bu)懂(dong),不(bu)(bu)(bu)理解(jie)服飾(shi)的(de)故(gu)事,來源,營銷(xiao)人在(zai)賣貨的(de)時候也常說:顧(gu)客這個不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan),那(nei)個不(bu)(bu)(bu)適合,其實更多(duo)的(de)是自己看不(bu)(bu)(bu)懂(dong),更沒辦法幫(bang)顧(gu)客解(jie)釋清楚 通過服飾(shi)風格搭配,讓(rang)(rang)原有(you)風格銷(xiao)售現狀升(sheng)級為(wei)審(shen)美品位風格穿(chuan)搭,從而間(jian)接(jie)提升(sheng)潛在(zai)業績(ji),最重(zhong)要的(de)是讓(rang)(rang)商品通過風格重(zhong)組更多(duo)元,更有(you)審(shen)美深度,持續(xu)性的(de)培養顧(gu)客穿(chuan)衣的(de)層級,升(sheng)級顧(gu)客的(de)穿(chuan)著審(shen)美
課題 第一天
主題內容
應用
上午:古典時期服飾風格認知與設計元素解讀,與消費者的風格表達
常用古典服飾風格特點,
人們追求的美學概念和表現。
體現當時的文化特征和人文審美素養認知。
當下服飾款式中古典元素的風格解讀及銷售表達
20-50年代近代服飾風格認知與人物審美認知品位解讀
香奈兒,迪奧,紀梵希等品牌的現代化演變,
當下市場中服飾設計元素中的銷售表達
下午:60-90年代以及21世紀新風格認知,歐系
搖滾,朋克,嬉皮,吸煙裝等等的衍變為什么會給服飾生活裝扮帶來太難翻地復的變化,是什么在推動我們的服飾文化。
服飾風(feng)(feng)(feng)格發(fa)展到現(xian)在不斷與歷(li)史風(feng)(feng)(feng)格融合(he),新風(feng)(feng)(feng)格層(ceng)出不群,我們該怎(zen)樣幫顧客(ke)(ke)成長介紹新風(feng)(feng)(feng)格與客(ke)(ke)人之間的關(guan)系
課題 第二天
主題內容
應用
上午:古典風格與現代風格混搭要點
古典服飾風格與人物風格對應,牛仔怎樣穿更有審美高度,蕾絲怎樣穿更又現代女性的柔情但又不風情,運動類單品可以古典么?等等風格混搭的要點。
人貨對接看人拿貨,更高效精準,升級審美感,提升人的審美感,挖掘人的潛在氣質。最終實現美學連帶。
古典風格與自然系風格混搭的要點
拿到花型怎么穿得更時髦而又不俗氣,怎樣搭配花型更顯品位
當下市場中服飾設計元素中的銷售表達
下午:單品類風格搭配的要點
品牌商品,電子版搭配組合分析,品類解讀,檢視商品結構的合理性,做高連帶的商品必備條件。
風衣的萬種風情
皮衣酷帥女孩
闊腿褲的前世今生
知性女人的最愛西裝的柔情力量
不論是買對的還是買貴的,會搭配才能有自己的風格,
不論是銷售還是設計,基本款可以通過搭配做風格化衍變。
通過軟數據分析讓(rang)搭配更有數據依據
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已開課時間Have start time
職業素養內訓
- 高業績銷售人員六項技能 吳洪剛
- 工匠精神成就價值型員工 唐健偉
- 廣告媒介銷售的素質要求訓練 彭小東
- 《讓學習成為力量 - 提升 吳(wu)昊(
- 新員工角色定位與職業心態 曾(ceng)詩斯
- 銷售員職業素養、職業操守、 臧(zang)其超
- 商業地產行業職業素養與職業 朱華
- 團隊職業化與激勵 吳洪(hong)剛
- 職業價值提升訓練 朱(zhu)華
- 堅定信念,致勝職場——提升 夏國維(wei)
- 贏在責任(版本1)——管理 唐淵(yuan)
- 職業化員工的核心素養 唐淵(yuan)