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課程大綱：
一.公眾演繹的核心元素： 
1.內容部分：內容的邏輯性、內容表達的不同層次 
2.語言與聲音：語言組織擴展能力/聲音的奧妙 
3.肢體語言：眼神/表情/站姿/手勢/移步的多維含義與應用 
章重要論點：正確地說話 
學員是否能接受，效果如何，關鍵在于你怎么說，肢體語言是怎么結合的。 
本章培訓實施方法： 
1）學員訓練1：每人3分鐘，1/3名學員參加。 
現場抽題，短時準備，上臺演講，主要重點在內容的邏輯性上。 
2）主導老師點評：訓練中學員表現的不足及優點 
3）學員示范：同等內容下，不同語調語氣表達的不同信息 
二.演繹過程中的實施要點（1） 
1.演繹現場呈現的四大關鍵任務 
2.主題演繹前的準備： 
1)外觀形象（形象自檢） 
2)內調心情（克服恐懼） 
3)場地管理、優化與演繹效果的關系 
4)關鍵的演繹前30分鐘 
5)靚麗開場的五步驟及禁忌 
6)主題切入技巧 
本章主要論點：準備好很重要，但永遠也準備不好 
1)永遠不要相信自己已經沒問題：準備準備再準備/檢查檢查再檢查/練習練習再聯系 
2)永遠不要懷疑自己沒有準備好：實戰造英雄，經驗來源于經歷 
3)良好的開端是演繹成功的一半 
本章培訓實施方案： 
1)主導老師自我“準備”的結果展示 
2)學員訓練2：1/3名學員參加 
開場白，要求符合步驟，能全顯開場白的作用 
3)互動：破冰游戲示范 
三.演繹過程中的實施要點（2） 
3. 互動提問的技巧及應用 
4. 集中注意力的殺手锏：聲技、 眼技、口技、身技、腦技 
5. 幾種不配合的受眾人員的應對 
6. 演繹過程中異常情況處理 
7. 演繹過程中解答問題的技巧和方法 
8. 在演繹中*不能觸及的禁忌 
四.演繹過程中的實施要點（3） 
9.演繹收結的策略 
本兩章重要論點：用合適的方法做合適的事。 
1) 順應受眾人員興奮周期：什么時間講什么才能達到想要的結果？ 
2) 正確方法控場：主導現場氛圍，操之在我 
本章培訓實施方案： 
1．學員練習3：提問的技巧，1/3學員參加 
現場抽題，短時準備，要求符合提問的步驟 
2.學員練習4：全部學員參加，綜合練習，應用上所有技能技巧，尤其是提問、肢體動作、控場等。 
五.綜合驗收： 
學員綜合訓練5：全部學員參加 
自命題，每人5分鐘，用自備課題，結合所學所有知識點，學員、老師共同點評。
師介紹：
資歷背景：
某知名管理咨詢有限公司副總經理、首席產品研發師
“聚焦戰略落地與業績呈現的卓越學習系統”研發人
企業培訓“項目化運作”踐行者
CHRP高級注冊人力資源管理師
C&G國際職業培訓師協會高級培訓師、高級會員
香港光華管理學院培訓師
香港理工大學管理學碩士
高級企業教練
多家企業運營管理、培訓管理顧問
歷任某大型某國際集團中國總部培訓發展部經理、某國內行業*1公司人事行政總監、某國際時尚品牌企業商學院副院長、企業大學副校長職務。
“利潤中心型培訓管理”理論提出者及同題課程業內首度開發者。
10年大型外企工作經驗，曾親自策劃并全權負責實施國際化集團近100名高管為期2年的系統化培訓提升項目、梯隊人才建設項目，并擔任部分課程的主導老師。在中高層管理、團隊建設、梯隊人才、ETT、企業文化建設、咨詢項目管理、校企人才共建、企業商學院（企業大學）建設等模塊等領域都有實戰性的豐富積累和沉淀。
數百場不同企業中高層管理、員工職業化、執行力、企業規范化管理、人力資源管理、內訓師培養等主題的培訓授課經驗,培訓風格上善于啟發智慧,推崇集體成長以及組織智力提升。奉行“從運營中來，到運營中去”，強調項目化運作，“針對需求定制、改善計劃呈現、落實過程跟進、效果轉化匯報”，注重前期調研與需求分析，將培訓與企業運營、行為改善、工作提升有效結合，并依據不同課程設計相應工具表單，有效輔導與協助培訓后的知識應用措施與行動，*化確保培訓成果轉化。