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前言：
本建議書為規劃貴司各職級管理人員提升教練領導力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發展帶來一定的幫助。
本(ben)案經我司依(yi)(yi)據貴公司的課程需求情況，擬訂本(ben)培訓(xun)規劃書，以為施(shi)行之依(yi)(yi)據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方(fang)(fang)能夠在具體細節方(fang)(fang)面進行深入的探討。

課程規劃的說明
據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人的計劃，是因為他們沒有人培養。而有60%的被調研公司認為，就算有人培養，也不知如何去培養。
教練(lian)(lian)(lian)式領導(dao)力(li)(li)(li)是(shi)一(yi)種(zhong)用于人(ren)員(yuan)(yuan)開發(fa)和(he)(he)幫(bang)助員(yuan)(yuan)工自主實(shi)現工作目(mu)標的(de)(de)模式和(he)(he)方法，使員(yuan)(yuan)工在(zai)組織中能(neng)(neng)以*的(de)(de)熱情和(he)(he)創造(zao)性(xing)來(lai)工作，并(bing)把個(ge)人(ren)目(mu)標和(he)(he)組織目(mu)標結合在(zai)一(yi)起的(de)(de)策略。教練(lian)(lian)(lian)式領導(dao)者(zhe)能(neng)(neng)夠(gou)充分(fen)調動(dong)員(yuan)(yuan)工工作意(yi)愿，提高其工作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，高效地完成工作目(mu)標，使企業(ye)(ye)以更強的(de)(de)適應性(xing)面對新的(de)(de)挑(tiao)戰。“教練(lian)(lian)(lian)式領導(dao)” 關注的(de)(de)重(zhong)心從(cong)做什么（what）轉(zhuan)移(yi)到(dao)如(ru)何做（how） “教練(lian)(lian)(lian)式領導(dao)力(li)(li)(li)”需要管理(li)者(zhe)改變(bian)自己關于控制和(he)(he)命令的(de)(de)常規管理(li)方式，將成長的(de)(de)空間讓給員(yuan)(yuan)工。這時，管理(li)者(zhe)需要做的(de)(de)是(shi)幫(bang)助下屬進(jin)一(yi)步洞察自我，發(fa)揮(hui)個(ge)人(ren)的(de)(de)潛能(neng)(neng)，從(cong)而有(you)效地激發(fa)團隊并(bing)發(fa)揮(hui)整體的(de)(de)力(li)(li)(li)量，促進(jin)團隊建(jian)設，增加企業(ye)(ye)的(de)(de)凝聚力(li)(li)(li)，達到(dao)快速提升企業(ye)(ye)效益的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

課程目標：
革新觀念、提升思維，實現從管理能力向教練領導才能的升華。
掌握教練的定位，結合教練領導力的應用培育人才
掌握教練型領導的工具和流程
掌握教練型領導力的核心技能與技巧
掌握教練型領導力的實務應用
運用教(jiao)練領導力提升員工績(ji)效

課程特色：
針對領導力實際情況上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。
尊重人性及管理科學精神為核心；輔以精心設計的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業主管訓練課程。
針對管理階層所需具備的管理能力，做系統化的培養，架構最完整；切合管理階層的任務與定位，是可靈活應用的主管訓練課程。
協助管理(li)者在面對挑(tiao)戰(zhan)與問(wen)題上，討論與分享意見(jian)，不僅具備管理(li)實(shi)務的概(gai)念，亦從彼此(ci)分享及個人經驗中學習，易于落實(shi)與應用(yong)；系以實(shi)務應用(yong)為導向的課程。

課程大綱
第一單元：教練與領導力
一。透視教練式領導
-知識經濟下的管理困境與教練式領導
教練之解讀
正確定義教練
教練與培訓、顧問、咨詢、輔導及分級責任管理之異同
教練身份、角色之定位
企業教練的核心原理
企業教練要解決的核心問
教練的作用
指南針的作用
鏡子的作用
催化劑的作用
成為卓越教練領導力的核心要素
教練思維模式
教練的信念
教練的行為
成為卓越教練應具備的6個能力(li)

二。教練領導工作過程 
領導要讓員工滿意 
優秀領導者的綜合素質 
領導方法和領導藝術體現領導力 
講授法
案例研討
小組討論
小組發表

第二單元：教練型領導力工具與流程
一。標準教練領導力流程
精準目標
理清現狀
關鍵價值鏈
確認教練需求和目標 
商定具體開發要求 
制定詳細的教練計劃 
完成教練任務，開展教練活動
活動回顧(gu)與績效改善計劃

二。教練型領導力的核心技能
傾聽的技能                  
發問技能
區分技能
回應技能

三。教練型領導力工具與技巧 
SMART技巧
FEBC管理教練技巧
關健價值鏈管理的教練技巧
訂立行動目標的三步曲教練技巧
制定行動計劃的管理教練技巧
面談技
行動中TOTEA管理教練技巧
行動后跟進的ABC的訓練技巧 
講授法
案例研討
小組討論
小組發表

第三單元：教練型領導力的實務應用
一。教練領導力的情境之評估 
領導者效能因素
跟隨者的準備度

二。跟隨者狀態評
定義跟隨者準備度
定義跟隨者分類
跟隨者準備度變量分析
跟隨者準備度周期分析
領導者的效能因素
跟隨者狀態之動態關系
跟隨者狀態的評估方法及工具
案例分析

三。領導者的領導風格
動態領導模式理論——情境理論
工作行為與關系行為的分析
領導風格的分析
權力基礎與相對(dui)應的領導風格分(fen)析

四。教練領導力應如何培養人才
如何做？ 
講授
案例研討
小組討論
小組發表
獎賞與懲罰

五。運用教練型領導力提升員工績效
員工狀態發展循環模式
員工狀態退化循環模式
分析兩種循環模式，有效提升員工績效 
實(shi)戰模(mo)擬訓(xun)練 

培訓師介紹：
學歷與現職：臺灣政治大學法律系畢業，MBA出生：臺灣
經歷：臺灣大(da)英(ying)法律(lv)事務(wu)(wu)所(suo)(suo)所(suo)(suo)長；歐亞法律(lv)事務(wu)(wu)所(suo)(suo)合伙律(lv)師(shi)；雍(yong)華(hua)國(guo)際(ji)電子(zi)有限公司(si)CEO；春(chun)達國(guo)際(ji)股(gu)份有限公司(si)總經理；臺灣麥金士企管(guan)(guan)顧問股(gu)份有限公司(si)執(zhi)行副總廣東龍邦物流有限公司(si)執(zhi)行總經理兼華(hua)北(bei)區總經理；深圳市麥金士企業管(guan)(guan)理咨(zi)詢(xun)有限公司(si)CEO；清(qing)華(hua)大(da)學(xue)長春(chun)總裁班客(ke)座教授(shou)(shou)，北(bei)京交(jiao)(jiao)通(tong)大(da)學(xue)汽(qi)車營銷EMBA班特聘講(jiang)師(shi)，上海交(jiao)(jiao)通(tong)大(da)學(xue)及華(hua)北(bei)電力(li)大(da)學(xue)研(yan)修(xiu)班特邀(yao)授(shou)(shou)課(ke)講(jiang)師(shi)，眾(zhong)多銀行證券等金融機(ji)構特聘講(jiang)師(shi)。

簡要介紹
臺(tai)灣(wan)劉(liu)成熙(xi)老師曾是臺(tai)灣(wan)著名律(lv)師，擁有8年(nian)的律(lv)師生(sheng)涯和7年(nian)的高(gao)管(guan)(guan)實(shi)戰(zhan)(zhan)管(guan)(guan)理(li)（戰(zhan)(zhan)略及市(shi)場，以及人力(li)資源），9年(nian)管(guan)(guan)理(li)咨詢與培(pei)訓功(gong)底，全面(mian)深入了解兩(liang)岸(an)三地企業特點（國企；私企；中資；外資企業）的全部營運，以國際化的培(pei)訓理(li)念，傳授學員(yuan)實(shi)戰(zhan)(zhan)思路，透過(guo)突破習慣領域，用行(xing)動學習的方法；讓學員(yuan)成功(gong)突破心(xin)智模式，讓學員(yuan)產生(sheng)行(xing)動帶領企業再創佳(jia)績）。