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課程背景：
一線主管的重要性已經得到了企業一致的認可，他們承擔著現場管理和制造過程控制的重任，往往又是企業中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團隊，這是每一位一線主管必須要面對和解決的問題！
.   如何讓下屬信服，在他們面前有足夠的權威？
.   如何理順現場管理的思路，讓現場管理工作井然有序？
.   員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成，如何開展管理？
.   面對問題員工，如何有效的溝通并進行沖突處理？
.   如何很好的處理團隊的沖突，讓團隊為共同目標而努力？
.   團隊士氣不高，如何激發起現場人員的工作熱情？
.   對于不同的下屬，如何找到合理且有效的激勵方式？
……
如果您同樣(yang)關注以上問題，那請(qing)您特(te)別關注“一(yi)線主管管理能力(li)突破”培(pei)訓課程(cheng)(cheng)！此課程(cheng)(cheng)專為一(yi)線主管設計，案例來自真實現場，課程(cheng)(cheng)將通過實用工具(ju)的講(jiang)解(jie)，典(dian)型案例的分(fen)享系統(tong)提(ti)升您的團隊管理能力(li)！

培訓目標：
.   轉變觀念，明確一線主管的管理職責與角色定位
.   掌握一線主管在日常工作中如何樹立自己的威信和領導力
.   掌握識人知心的溝通技巧，團隊激勵技巧，提升員工積極性與團隊凝聚力
.   掌(zhang)握人際關系的基本(ben)流(liu)程，提升人員管理能力(li)

課程大綱：
課程導入
.   課程介紹，明確培訓目標
.   學員熱身，建立學習小組
一線主管的角色認知與定位
.   案例討論：忙碌的老張
  從技術骨干轉為管理人員的角色轉變
.   案例分析：小李的困惑
  如何處理老師傅老同事的問題？
  如何處理越級匯報的問題？
  老好人VS管理者
.   什么是管理及一線管理的整體框架
  管理的內涵
  管理是給目標給方向
  管理是透過他人完成績效
  管理是維持與改善
  SDCA與PDCA
  管理人員五大職能及管理框架
  管理者的角色轉換
一線主管領導力的塑造
.   案例討論：為什么老張失去了威信
.   學員討論：如何樹立一線管理人員的威信？
.   領導力塑造的兩大核心
.   領導力模型
.   案例討論：管理者如何處理員工的小報告？
.   案例討論：管理者如何做到公平公正？
.   四種不同的員工的管理
.   四種不同領導風格
.   案例討論：王小毛的困惑
.   案例討論：困惑的JACKY
.   案例討論：如何授權？
.   領導與管理有何區別？
.   針對8090后員工的領導方式轉變
一線主管的溝通與人際領導力
.   建立人際關系的基本原則
  坦白告知
  當做得好時給予稱贊
--角色扮演：如何表揚員工？
表揚屬下六部曲
  對本人有影響的變更，事前告之本人
  對待下屬時要尊重他的人格—控制情緒
  認可與信任
.   性格測試
.   針對四種不同性格的溝通方式
.   溝通四步曲
  溝通氛圍及肢體語言
  EARS技巧
  角色扮演：如何與員工進行溝通？
.   如何給員工反饋
  批評與反饋的區別
  反饋的BEST技巧
  角色扮演：如何與員工進行反饋？
人際關系的基本流程
.   案例討論：李明的問題
.   人際關系四步法
.   案例討論：如何處理考核異議？
總結及討論

講師介紹：
教育及資格認證：
TWI高(gao)級(ji)講(jiang)師(shi)，現場管理(li)&現場改善培(pei)訓師(shi)、咨詢師(shi)，精益六西(xi)格(ge)瑪(ma)咨詢師(shi)。

講師經歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗；5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現場管理、效率、交期、質量等各方面，其中現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產（含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統的方法，運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合，幫助企業實現績效的改善，并建立持續改善的體系。
陸老(lao)師擅(shan)長的課程有(you)：《TWI一(yi)線(xian)主(zhu)管管理技能提升》、《現場(chang)管理與現場(chang)改善》、《精益現場(chang)改善》等課題。

培訓客戶及培訓風格：
陸老師培訓過眾多知名企業，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業等企業；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛華、蒂森克虜伯、景德鎮特地陶瓷等企業實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰經驗獲得學員和高層領導的一致好評！
陸老(lao)師結合(he)多(duo)(duo)(duo)年(nian)的實(shi)戰經驗(yan)和自身理論(lun)知識體系，精(jing)心設計(ji)課程，具有以下特色：①貼近實(shi)際(ji)(ji)：基于(yu)豐(feng)富(fu)的現場管(guan)理經驗(yan)，課程案例豐(feng)富(fu)且貼近實(shi)際(ji)(ji)，更容易讓學(xue)員(yuan)理解和接受(shou)；②形(xing)式(shi)多(duo)(duo)(duo)樣：授課結合(he)視頻、錄像、討論(lun)等(deng)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)，課堂(tang)氣氛輕松活躍，③注重轉化(hua)：基于(yu)多(duo)(duo)(duo)年(nian)的項目輔導經驗(yan)，陸老(lao)師對學(xue)員(yuan)在工作(zuo)中可能遇(yu)到的問題更加了(le)解，能夠更好的幫助學(xue)員(yuan)在實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)中應用所學(xue)內容，實(shi)用性(xing)強！