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有學(xue)員常說，我們(men)公司經常搞培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，但(dan)是(shi)效(xiao)果都(dou)不太好。如何把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)做出(chu)效(xiao)果？這個(ge)問題背后其實蘊(yun)含了一(yi)個(ge)很(hen)重要的一(yi)個(ge)原則，就(jiu)是(shi)安(an)(an)排培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的順序是(shi)什(shen)么？我們(men)去講管理也好，銷(xiao)售也好，就(jiu)要講到需求(qiu)。其實培(pei)(pei)訓(xun)(xun)安(an)(an)排也是(shi)在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)安(an)(an)排內(nei)容(rong)的這個(ge)順序上。 首先一(yi)...
領導把你(ni)當成工具(ju)人(ren)怎(zen)么(me)辦？兩個方面來(lai)看(kan)。第(di)一個就是我(wo)(wo)們去講組(zu)織中(zhong)的機(ji)會的相對最優原則。首先得定一下什么(me)叫工具(ju)人(ren)，工具(ju)人(ren)我(wo)(wo)能理解為(wei)就是讓(rang)你(ni)干活(huo)，讓(rang)你(ni)做事，但是不給你(ni)好的結果(guo)和(he)好的機(ji)會的做法，是吧？因為(wei)我(wo)(wo)覺得工具(ju)人(ren)這(zhe)事情是這(zhe)樣(yang)，你(ni)某種意(yi)義上來(lai)講...
如何應對職場邊緣化(hua)(hua)好問題，分類思考。 第(di)一(yi)是針(zhen)對你個(ge)體(ti)的(de)(de)邊緣化(hua)(hua)，還(huan)是這(zhe)一(yi)類群體(ti)的(de)(de)變化(hua)(hua)。比如說40到(dao)45這(zhe)個(ge)年齡段的(de)(de)人(ren)在公(gong)司(si)里都邊緣化(hua)(hua)，那(nei)你有(you)啥可說的(de)(de)，或者說你們這(zhe)一(yi)波人(ren)，比如說兩個(ge)公(gong)司(si)合并大的(de)(de)公(gong)司(si)，把小的(de)(de)公(gong)司(si)給吃掉了(le)。過了(le)半年以后(hou)，小...
不(bu)敢(gan)(gan)得(de)罪(zui)(zui)下(xia)級(ji)，其(qi)實(shi)無非幾個原因(yin)，第一個親和動機(ji)太(tai)高，討好型(xing)人格的(de)特征太(tai)明顯，他們太(tai)害怕跟下(xia)級(ji)之間的(de)人際關系被破壞掉。這種人你會發現他不(bu)光不(bu)敢(gan)(gan)得(de)罪(zui)(zui)下(xia)級(ji)，他同事也(ye)不(bu)敢(gan)(gan)得(de)罪(zui)(zui)，生(sheng)活中(zhong)的(de)朋友，也(ye)不(bu)敢(gan)(gan)得(de)罪(zui)(zui)。遇(yu)到沖突時，他總是自己退(tui)，注意這個跟管(guan)...