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戰(zhan)略執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)的課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】戰(zhan)略制定之后靠執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)。執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)決定了我們是(shi)否(fou)可(ke)以(yi)達(da)到組(zu)織(zhi)(zhi)目標。我們的組(zu)織(zhi)(zhi)中是(shi)否(fou)有(you)以(yi)下現象(xiang)：想要強執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)團(tuan)隊，卻不(bu)知如何打造；喊口(kou)號嗓門沖天，抓落實(shi)一無所有(you)；簡單執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)照(zhao)著(zhu)做(zuo)，做(zuo)不(bu)到
組(zu)織(zhi)績效的課程【課程背景】我(wo)們的組(zu)織(zhi)中是否有以下(xia)現象：工作(zuo)(zuo)責任不清晰，推(tui)諉責任；工作(zuo)(zuo)懈(xie)怠(dai)拖延、效率低下(xia)；員工無斗(dou)志，吃飯(fan)混日子(zi)。上下(xia)不同欲(yu)，個人和企業(ye)兩(liang)張皮；新老員工工資倒掛，內有怨恨。員工流失嚴(yan)重(zhong)，
性格與團隊(dui)課程【課程背景】我們在工作和生活中，常常面對(dui)各種各樣(yang)(yang)的人進(jin)行(xing)交流，同(tong)樣(yang)(yang)的話可能會引起不同(tong)的反應，有的喜笑顏(yan)開，有的惱羞成怒——到(dao)底是(shi)怎(zen)么了？同(tong)樣(yang)(yang)的工作環境，有的順利達
任職(zhi)(zhi)資格(ge)體系建(jian)設(she)管理(li)【課(ke)程背(bei)景】員(yuan)工成長無(wu)(wu)牽引力(li)，學習(xi)無(wu)(wu)動力(li)；員(yuan)工到一定層次(ci)就產生流失，人才(cai)無(wu)(wu)積累(lei)；人才(cai)沒有未來，職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)總是自(zi)說(shuo)自(zi)話；員(yuan)工沒有職(zhi)(zhi)業(ye)化路徑，自(zi)由生長；工資調薪隨意(yi)，會哭的孩子有奶吃，平(ping)
組織(zhi)績效提升實戰培訓
執行力提升實(shi)戰培訓(xun)
新晉管理者的溝通技巧培訓
新人團隊的職業化(hua)打(da)造培訓
人(ren)力(li)資源(yuan)的邏(luo)輯和實操培訓
領導力(li)提(ti)升(sheng)實(shi)戰培訓(xun)