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公差問題(ti)(ti)分析(xi)與(yu)解(jie)決課程 問題(ti)(ti)范圍：管(guan)理(li)層困擾(rao)：小批量(liang)甚(shen)至(zhi)量(liang)產后才發現，因公差和誤差的問題(ti)(ti)導致模具、工裝、甚(shen)至(zhi)新設(she)備報廢解(jie)決問題(ti)(ti)靠經驗(yan)，無法根治(zhi)問題(ti)(ti)市場逼迫制(zhi)造成本下降返工率居高不下？問題(ti)(ti)分析(xi)
公差設計工(gong)作坊(fang)課(ke)程 工(gong)作坊(fang)簡介：本工(gong)作坊(fang)并(bing)不(bu)是講： 公差是什(shen)么、如何規范標(biao)注、以及公差本身的邏輯(ji)和技巧。而是結合企(qi)業實際產品(pin)、首先分(fen)析產品(pin)功能(neng)、結構、匹配裝配要(yao)求、同時
焊(han)接(jie)(jie)(jie)夾(jia)(jia)具(ju)(ju)設計課程(cheng)課程(cheng)介紹(shao)：表(biao)面上(shang)看(kan)起(qi)來焊(han)接(jie)(jie)(jie)夾(jia)(jia)具(ju)(ju)定位精(jing)度(du)要求(qiu)和夾(jia)(jia)緊要求(qiu)低于機加工夾(jia)(jia)具(ju)(ju)、但實(shi)際上(shang)焊(han)接(jie)(jie)(jie)夾(jia)(jia)具(ju)(ju)的(de)設計難度(du)往往高于機加工夾(jia)(jia)具(ju)(ju)。原(yuan)因來自(zi)兩方(fang)面、一方(fang)面每(mei)個焊(han)接(jie)(jie)(jie)工序的(de)誤差變量因子(zi)多（每(mei)個子(zi)焊(han)件的(de)定位、
工(gong)(gong)裝(zhuang)(zhuang)夾具(ju)設計(ji)訓練課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)介紹(shao)：機械制造(zao)是國(guo)家強(qiang)盛的(de)(de)基石(shi)、民族復(fu)興(xing)的(de)(de)支柱。作為機械制造(zao)業不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)重要工(gong)(gong)藝裝(zhuang)(zhuang)備之一的(de)(de)夾具(ju)、它(ta)為機械加工(gong)(gong)的(de)(de)質量和(he)效率提供(gong)了強(qiang)大的(de)(de)保證。同時夾具(ju)的(de)(de)應用還(huan)降低(di)了生產成本和(he)工(gong)(gong)人的(de)(de)
工藝路線尺(chi)寸(cun)(cun)鏈(lian)課程課程簡介：競爭對(dui)(dui)手用同樣的(de)設備(bei)(bei)、生產出更(geng)高精度的(de)產品、為(wei)什么？ 換一批原材料、就必須(xu)調整工裝/設備(bei)(bei)一次、為(wei)什么？熱(re)處理變形好(hao)像對(dui)(dui)尺(chi)寸(cun)(cun)鏈(lian)計算有沖(chong)擊、咋辦(ban)？設備(bei)(bei)精度
產品設(she)計(ji)(ji)尺寸鏈課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)簡介：如(ru)何(he)設(she)計(ji)(ji)子(zi)零(ling)件(jian)公(gong)(gong)差(cha)來保(bao)證總(zong)(zong)成(cheng)公(gong)(gong)差(cha)？為什么總(zong)(zong)成(cheng)間隙變差(cha)如(ru)此不(bu)穩定？總(zong)(zong)成(cheng)的功能形體之間的方向誤差(cha)如(ru)何(he)計(ji)(ji)算？總(zong)(zong)成(cheng)公(gong)(gong)差(cha)如(ru)何(he)分解成(cheng)子(zi)零(ling)件(jian)的公(gong)(gong)差(cha)？如(ru)何(he)防止公(gong)(gong)差(cha)過嚴、導致浪費
檢(jian)測(ce)技(ji)術設計(ji)課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)簡介：檢(jian)測(ce)的(de)目的(de)是用檢(jian)測(ce)結果反映(ying)裝配(pei)(pei)狀態、而且檢(jian)測(ce)結果有(you)計(ji)量(liang)型和計(ji)數型檢(jian)測(ce)兩種。計(ji)量(liang)型檢(jian)測(ce)是用數據真實的(de)反映(ying)裝配(pei)(pei)狀態。計(ji)數型檢(jian)測(ce)是模擬最嚴酷的(de)裝配(pei)(pei)狀態。在具體操作中、測(ce)
幾何(he)公差高(gao)級應用課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)簡介(jie)：嘔心瀝血的設計卻(que)被現場人(ren)員罵(ma)？老板罵(ma)人(ren)：競爭(zheng)對手的公差比咱(zan)大(da)，質量(liang)(liang)卻(que)比咱(zan)好，你們是干什么CD？測量(liang)(liang)合(he)格不能裝配？不合(he)格零(ling)件卻(que)可以裝配（又來找研(yan)發簽字，讓步(bu)放行
幾何(he)公差測量(liang)培訓課程觀(guan)點幾何(he)尺寸(cun)和幾何(he)公差的英文全稱是“GeometricDimensioningandgeometricTolerancing”。國內可以理解為(wei)“
尺寸鏈(lian)計算(suan)和公差(cha)疊加實(shi)戰公開課(ke)
GD&T尺寸鏈分析培訓
GPS幾何公差(cha)培訓
工裝夾具設計培訓
GD&T-幾何尺寸和幾何公差培訓
GD&T檢具(ju)設計及檢測培訓(xun)
幾何公(gong)差培訓(xun)課(ke)綱(gang)