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工作匯(hui)報(bao)方法課程(cheng)【課程(cheng)背景】匯(hui)報(bao)是商務環境中(zhong)信(xin)息(xi)交互(hu)的重要手段，20%的匯(hui)報(bao)影響著80%的工作效率(lv)和成果，然而諸多(duo)企業的商務匯(hui)報(bao)存(cun)在如下問題：內(nei)容胡亂(luan)堆砌，東拼西湊沒(mei)有重點；匯(hui)報(bao)雜亂(luan)無章，邏輯紊亂(luan)沒(mei)有
競聘(pin)演說(shuo)培訓(xun)【課程背景】競聘(pin)演講(jiang)是(shi)企(qi)業篩選優(you)秀員(yuan)工的(de)重要渠道，然而(er)大多(duo)數員(yuan)工沒有豐(feng)富的(de)演講(jiang)經驗，從而(er)在競聘(pin)演講(jiang)中“茶壺煮餃子(zi)-倒不(bu)出”，造(zao)成企(qi)業錯失發現優(you)秀人才的(de)機會，給(gei)企(qi)業人
商務(wu)演說課(ke)程(cheng)內容【課(ke)程(cheng)背景】您(nin)的企業是否(fou)存在如下問題：接待冗長低效，耗時耗力沒結果(guo)；匯(hui)報含糊不(bu)清，啰嗦反復沒重點；宣(xuan)講平淡無奇，照(zhao)本宣(xuan)科沒亮點；路演平乏無味，產品(pin)優(you)勢沒體現；登臺緊張慌(huang)亂，支支吾吾沒自
魅力演說培訓【課程背景】您的企業(ye)是否存在如(ru)下問題：會議(yi)冗(rong)長低效，耗(hao)時耗(hao)力沒(mei)結果；匯報含(han)糊不清，啰嗦(suo)反復沒(mei)重點；推介平淡(dan)無奇(qi)，照本(ben)宣科沒(mei)亮(liang)點；登臺緊(jin)張慌亂，支(zhi)(zhi)支(zhi)(zhi)吾吾沒(mei)自信(xin)；激(ji)勵平乏無味，團(tuan)隊頹(tui)態沒(mei)士氣。
職業(ye)素養(yang)提升(sheng)培訓(xun)內(nei)容【課程背景】應屆畢業(ye)生是企業(ye)的(de)新(xin)鮮血液，企業(ye)通(tong)過校園(yuan)招聘吸收新(xin)生力量，持續(xu)保持企業(ye)活力。但是校園(yuan)系統和職場系統存(cun)在著較大的(de)差異性，加(jia)上“躺平”“
心態(tai)塑造(zao)培訓【課程背景】后疫(yi)情時代以來，經濟增(zeng)速放緩，企業(ye)(ye)的(de)業(ye)(ye)績增(zeng)長面臨著(zhu)極(ji)大的(de)挑(tiao)戰，受多因素(su)的(de)影響，員工的(de)心態(tai)出現了(le)較大的(de)問題，加上“躺平”“裸辭”&
職場應用思維培(pei)訓【課程背景】 管理(li)學(xue)大(da)師(shi)*·*在(zai)《巨變(bian)時(shi)代(dai)的(de)管理(li)》提到：“我們處于一個巨變(bian)的(de)時(shi)代(dai)，而且它一直持續”*認為在(zai)巨變(bian)的(de)時(shi)代(dai)，企(qi)業的(de)關(guan)鍵資(zi)源(yuan)是信(xin)
職(zhi)場情緒壓力課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】后(hou)疫情時(shi)代以來，經濟增速放緩，企(qi)(qi)業(ye)的業(ye)績增長面臨(lin)極大的挑戰，受多因素的影(ying)響，員(yuan)工(gong)情緒與心態(tai)出現了較大的問(wen)(wen)題(ti)。導致(zhi)工(gong)作低效、管理困難甚至(zhi)人員(yuan)流(liu)失等諸(zhu)多問(wen)(wen)題(ti)。顧修(xiu)全博士(shi)則說，企(qi)(qi)
刨(bao)根問(wen)(wen)底培訓【課程背景(jing)】進(jin)入(ru)烏卡（VUCA）時代(dai)以來，企業經營環境(jing)發生了巨大的(de)變(bian)化(hua)，企業面臨的(de)問(wen)(wen)題體現(xian)出不穩(wen)定、不確定、復雜性和模糊(hu)性，昨天的(de)“風平浪(lang)靜”可能變(bian)成(cheng)今(jin)日的(de)&ldq
讀書(shu)分(fen)享(xiang)會(hui)培訓【課(ke)程背(bei)景】讀書(shu)會(hui)作為一種新興的(de)組(zu)織學習形式，以(yi)其“短頻快(kuai)”的(de)特性(xing)深受企業(ye)學習發(fa)展(zhan)青睞。讀書(shu)會(hui)的(de)特點在(zai)于其開放性(xing)和互動(dong)性(xing)，它不僅可以(yi)幫助(zhu)成(cheng)員(yuan)提高自(zi)己的(de)閱讀能(neng)力和文
時(shi)間(jian)管(guan)理(li)效能培訓(xun)【課程背景】時(shi)間(jian)管(guan)理(li)作(zuo)為職場人士的(de)必學課程，在培訓(xun)市場上長(chang)盛(sheng)不衰，無論是(shi)企業還是(shi)個(ge)人，對這(zhe)一課題的(de)需求都(dou)非常(chang)迫切。但常(chang)規的(de)時(shi)間(jian)管(guan)理(li)課程與工(gong)作(zuo)的(de)結合度(du)較(jiao)弱，對企業員工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)促進作(zuo)用有限。
執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)效能培訓(xun)【課程背景】企業團隊成員(yuan)的(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)決定了企業的(de)整(zheng)體業績。然則如何讓(rang)員(yuan)工具備有執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)？員(yuan)工做哪些事情就可以提(ti)升自身的(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)？一直(zhi)是企業管(guan)理中的(de)難題。課程從人本管(guan)理理論、管(guan)理心(xin)理學中提(ti)煉相關的(de)
職(zhi)場(chang)溝通與協作(zuo)能力培訓【課程背景】匯報工作(zuo)：有(you)人(ren)興趣(qu)盎然，有(you)人(ren)索然無味，有(you)人(ren)粗暴打斷；會議溝通：有(you)人(ren)沉默不(bu)語(yu)，有(you)人(ren)話不(bu)投機，有(you)人(ren)強勢武斷；協同合作(zuo)：有(you)人(ren)高談闊(kuo)論(lun)，有(you)人(ren)憤慨(kai)激昂，有(you)人(ren)糾結細節(jie)；團隊(dui)成(cheng)員形(xing)
邏(luo)輯思維與表達能力(li)培訓【課程背景(jing)】溝(gou)通(tong)是(shi)組(zu)織協同的有(you)效方式，可是(shi)為什么：向(xiang)上級匯報(bao)時，長篇大論無重點(dian)，占用領導大量的時間；和同事溝(gou)通(tong)時，啰嗦(suo)反復無邏(luo)輯，最終迷茫困惑無執(zhi)行(xing)；寫工作(zuo)匯報(bao)時，東拼西湊亂堆(dui)砌
溝通與沖突處理培訓(xun)【課程背景】研究表明，管理者(zhe)大量(liang)的工作(zuo)時間(jian)用于(yu)溝通與協調(diao)，高效(xiao)、和諧的溝通可以極大提高組織的運作(zuo)效(xiao)率，同時也是員工職業發展的重要手段。然而，由于(yu)個體、部門間(jian)的差異性及溝通固(gu)有的復雜(za)性
職(zhi)場高(gao)(gao)效溝通培(pei)訓內容【課程背景】匯報含糊不清，啰嗦反復(fu)無(wu)重點；指令模棱兩可(ke)，迷茫困惑無(wu)執(zhi)行；團隊士氣低(di)落，消(xiao)極抱怨(yuan)無(wu)狀態(tai)；會(hui)議冗長(chang)低(di)效，拍桌(zhuo)瞪眼無(wu)結果。管理學大師*曾說，企業最高(gao)(gao)的成本往(wang)往(wang)來自于溝通，
內(nei)訓(xun)師授(shou)(shou)課(ke)(ke)技能培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】新選聘(pin)的(de)(de)(de)內(nei)訓(xun)師因缺乏講臺經驗往往存在如下問題：如何克服恐懼，以自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)狀態登(deng)臺授(shou)(shou)課(ke)(ke)？如何使用(yong)合適的(de)(de)(de)肢體進行授(shou)(shou)課(ke)(ke)呈現？如何進行開(kai)場和(he)收官？如何塑(su)造(zao)內(nei)訓(xun)師的(de)(de)(de)專業形象和(he)個人講
PPT設計技(ji)巧提(ti)升培訓【課程(cheng)背景】您的內(nei)訓師提(ti)交(jiao)的PPT是(shi)否是(shi)這樣(yang)的？結(jie)構混亂，缺頭少(shao)尾毫無邏輯(ji)；色彩辣眼，五彩斑斕(lan)眼花繚(liao)亂；長篇大(da)論，文字堆砌沒有重點；排版失調，東倒西歪讓人抓(zhua)狂(kuang)；動(dong)畫橫飛，上下(xia)左右(you)