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大客戶數字化課程【課程背(bei)景(jing)】在數字經濟不斷發(fa)展(zhan)的今天，傳統(tong)的靠(kao)規模、靠(kao)人工(gong)、靠(kao)線下方式已(yi)經馬力(li)不足，面對(dui)來自消(xiao)費測和供應鏈側(ce)的雙重壓力(li)，傳統(tong)企業更(geng)需要(yao)基(ji)于(yu)傳統(tong)行(xing)業的根基(ji)和對(dui)傳統(tong)行(xing)業的理解(jie)，去不斷尋求適
人(ren)力資源數(shu)字(zi)化(hua)解(jie)決課程 【課程背(bei)景(jing)】“數(shu)字(zi)化(hua)時代，人(ren)力資源管理的(de)內外部環境(jing)發生了巨(ju)大(da)變化(hua)，如(ru)戰(zhan)略目(mu)標隨市場環境(jing)變化(hua)快、組織架構越(yue)來越(yue)扁平化(hua)和彈性化(hua)、人(ren)員(yuan)流動性越(yue)來越(yue)高，傳(chuan)統的(de)人(ren)力
企業(ye)(ye)營銷數(shu)字化課程 【課程背(bei)景】從紙媒時代開始，營銷就是企業(ye)(ye)永恒(heng)的(de)話題。1898年廣告學家E.S.劉易斯提出了(le)“AIDMA”模(mo)型(xing)，認(ren)為消費者從接(jie)觸信息到購買需經歷：引(yin)
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數字化(hua)辦公課(ke)程 【課(ke)程背(bei)景(jing)】“數字化(hua)革(ge)命”席卷全球(qiu)，數字化(hua)辦公成(cheng)為眾多(duo)公司的(de)*，越來越多(duo)的(de)企業意識到，是時(shi)候建設擁有(you)數字包(bao)容(rong)性的(de)工(gong)作(zuo)環境了。從現實來看，在過去幾(ji)年中，