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認(ren)知績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)培訓課程(cheng)收益：幫助學(xue)員(yuan)從戰略、運營、財務的視角看(kan)待企(qi)業績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)，提升(sheng)學(xue)員(yuan)管(guan)理(li)視野(ye)提升(sheng)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)全局觀念，幫助學(xue)員(yuan)合(he)理(li)認(ren)知績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)系(xi)統學(xue)習(xi)使用7步成詩法構建績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)體(ti)系(xi)，推(tui)動員(yuan)工(gong)行(xing)為和企(qi)業戰略
人(ren)力(li)規(gui)(gui)劃策(ce)略培訓課程收益：理解人(ren)力(li)規(gui)(gui)劃的(de)必(bi)要性，提(ti)高學員(yuan)對(dui)人(ren)力(li)資(zi)源管(guan)理的(de)整體認識和把握能力(li)；熟悉制定(ding)人(ren)力(li)規(gui)(gui)劃的(de)6個步驟，確保學員(yuan)規(gui)(gui)劃方向不跑偏；學習(xi)人(ren)力(li)資(zi)源現狀盤點(dian)的(de)4個步驟及對(dui)應方法，幫助學員(yuan)有效掌
人才需求規劃(hua)培(pei)訓課程收益：理解人才盤點(dian)的(de)(de)(de)(de)意義、構(gou)成和(he)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，引起學(xue)員對人才盤點(dian)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)重視；學(xue)習(xi)人力資源(yuan)戰略承接(jie)性(xing)分析(xi)，培(pei)養學(xue)員基(ji)于戰略導向(xiang)思考人才的(de)(de)(de)(de)意識(shi)；學(xue)習(xi)人才需求規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)5種工(gong)具和(he)7個步驟，樹立學(xue)員全
人(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)管理課程(cheng)收(shou)益(yi)：學(xue)習人(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)數(shu)(shu)(shu)字化轉(zhuan)(zhuan)型(xing)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識，幫助學(xue)員科學(xue)認(ren)知(zhi)人(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)數(shu)(shu)(shu)字化轉(zhuan)(zhuan)型(xing)的(de)(de)(de)價值；學(xue)習8種人(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)數(shu)(shu)(shu)字化數(shu)(shu)(shu)據分析(xi)的(de)(de)(de)應(ying)用場景，幫助學(xue)員掌握實戰的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據分析(xi)能力(li)(li)(li)(li)；學(xue)習人(ren)力(li)(li)(li)(li)資源(yuan)數(shu)(shu)(shu)字化分析(xi)的(de)(de)(de)
認知運營(ying)(ying)管理培(pei)訓(xun)課程(cheng)收益：學習用結果定義(yi)的方(fang)法重(zhong)塑目(mu)標，確(que)(que)保執行(xing)方(fang)向不偏差(cha)學習如何通過組織聚焦，再造(zao)流程(cheng)，實(shi)現組織承諾，確(que)(que)保責任落實(shi)到(dao)位學習經營(ying)(ying)質詢會、經營(ying)(ying)分析會的召(zhao)開方(fang)法，確(que)(que)保跟蹤和(he)檢查到(dao)位，過程(cheng)管
職業面(mian)試(shi)(shi)官培(pei)訓課程收益：了解(jie)面(mian)試(shi)(shi)失效的(de)表(biao)現(xian)和(he)原因(yin)，幫(bang)助學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)理解(jie)面(mian)試(shi)(shi)官的(de)身份(fen)功能和(he)定位；學(xue)(xue)習用人需求的(de)分析方法，幫(bang)助學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)理解(jie)合理、必要的(de)需求對面(mian)試(shi)(shi)的(de)重要性(xing)；了解(jie)人才冰山(shan)模(mo)型的(de)六(liu)個維(wei)度，提升學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)對能力理解(jie)
人(ren)力規劃管(guan)理課(ke)程課(ke)程收(shou)益：幫助學員站在人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理的視(shi)角(jiao)看待部門(men)管(guan)理，提升(sheng)學員管(guan)理視(shi)野；幫助學員認知自身角(jiao)色，找到個人(ren)能力的提升(sheng)方向；理解非人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)部門(men)和人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)部門(men)的工(gong)作聯(lian)系，提高組織協同性(xing)；學習(xi)制
組織(zhi)形(xing)(xing)態(tai)管理培訓課程收益：了解(jie)組織(zhi)架(jia)構的(de)多種形(xing)(xing)態(tai)和(he)實現的(de)功能，為組織(zhi)結(jie)(jie)構設(she)計(ji)(ji)打(da)好知識基礎；學習如何根據企業戰略目標來設(she)計(ji)(ji)組織(zhi)架(jia)構，明確組織(zhi)結(jie)(jie)構設(she)計(ji)(ji)的(de)目的(de)；了解(jie)環境因(yin)素如何影響(xiang)組織(zhi)架(jia)構設(she)計(ji)(ji)，提(ti)升學員對管