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項(xiang)目(mu)干系人管(guan)理秘訣課程【課程背景】“客戶項(xiang)目(mu)投入了(le)近千萬，難道就是為了(le)買這(zhe)一(yi)套產品(pin)？”很多項(xiang)目(mu)經理在項(xiang)目(mu)驗(yan)收時經常會面對這(zhe)樣的靈魂之問。項(xiang)目(mu)交付過(guo)程中，項(xiang)目(mu)團隊自上(shang)而下(xia)都把精力
項(xiang)目進度管(guan)控課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】項(xiang)目未動，計劃(hua)先行(xing)。作(zuo)為項(xiang)目計劃(hua)的核心(xin)——進度計劃(hua)一直是在(zai)項(xiang)目進度管(guan)理時非常重要的內容。但在(zai)實際運作(zuo)中，我們(men)經常會發現，項(xiang)目團(tuan)隊會出現這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的不盡
項(xiang)目(mu)管(guan)理五部曲課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】在“事事皆(jie)項(xiang)目(mu)，人(ren)人(ren)皆(jie)項(xiang)目(mu)經理”的精(jing)細化(hua)管(guan)理時代(dai)，企業經常需要發起項(xiang)目(mu)性工作(zuo)，但(dan)問題也(ye)隨之出現：員工初次(ci)接手重要項(xiang)目(mu)或(huo)者任務時，做出來的方案總是(shi)漏
項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)關鍵時(shi)刻課程【課程背景】“三分產品，七分交(jiao)付”，這IT項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)界(jie)所熟知的(de)一句話(hua)，足以道出項(xiang)目(mu)(mu)實施在項(xiang)目(mu)(mu)環節中的(de)重要作用和地位(wei)，同時(shi)，也對項(xiang)目(mu)(mu)的(de)交(jiao)付人員提(ti)出了更高(gao)的(de)要求(qiu)。
激發項(xiang)目(mu)團隊行為(wei)課程【課程背景】NASA的(de)領導者(zhe)斯蒂芬.約翰(han)遜(xun)認(ren)為(wei)：項(xiang)目(mu)的(de)失敗，85%-90最終是由于(yu)人為(wei)失誤(wu)或溝通不暢(chang)造成(cheng)的(de)，而項(xiang)目(mu)場(chang)域的(de)建設對于(yu)項(xiang)目(mu)的(de)成(cheng)功起著至關重要的(de)作用(yong)。現實中，很多項(xiang)目(mu)經理都(dou)
高效項目(mu)復(fu)盤(pan)課程 【課程背景】企(qi)業(ye)中很多(duo)(duo)工(gong)作都是以專項形式存(cun)在的(de)，在項目(mu)開(kai)展后或(huo)收尾時，往往會(hui)出現很多(duo)(duo)意向(xiang)不到的(de)狀況(kuang)，面(mian)對這些問(wen)題(ti)，項目(mu)成員往往會(hui)出現：不知(zhi)道怎么(me)做項目(mu)復(fu)盤(pan)，復(fu)盤(pan)和工(gong)作總結傻
IT項目(mu)實戰沙盤課程【課程背景】“三分產(chan)品(pin)，七分交付(fu)”，這IT項目(mu)管(guan)理界所熟知的(de)(de)一句話，足以道出(chu)項目(mu)實施在項目(mu)環(huan)節中的(de)(de)重(zhong)要(yao)作(zuo)用和地位，同時，也對項目(mu)的(de)(de)交付(fu)團隊(dui)提(ti)出(chu)了更(geng)高(gao)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。