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招(zhao)聘規(gui)范管理培訓【課(ke)程背(bei)景】2024年(nian)高校畢業生人數超(chao)過1170萬，隨著“就業難”問題(ti)越(yue)來越(yue)嚴峻，國(guo)央(yang)企(qi)的(de)招(zhao)聘也被求(qiu)職者高度關注，因此對國(guo)央(yang)企(qi)的(de)招(zhao)聘流程規(gui)范化要求(qiu)越(yue)來越(yue)高，如何
組織(zhi)管控模式(shi)設計課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】企業組織(zhi)管理往(wang)往(wang)存在諸多(duo)問題——戰略與組織(zhi)脫(tuo)節，組織(zhi)不能支持戰略的發(fa)展(zhan)；組織(zhi)層級過(guo)多(duo)，組織(zhi)運(yun)行效率低下；部門職責、權限不清晰，工作(zuo)中(zhong)相互推(tui)諉、扯
提升人(ren)效(xiao)(xiao)組(zu)織課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】人(ren)效(xiao)(xiao)是衡量組(zu)織管理水平的(de)一(yi)個重(zhong)要指標，人(ren)效(xiao)(xiao)1.0版(ban)本，更注(zhu)重(zhong)科學管理提高(gao)每(mei)個人(ren)的(de)產出，人(ren)效(xiao)(xiao)2.0版(ban)本中，更注(zhu)重(zhong)提高(gao)整體的(de)管理效(xiao)(xiao)率。企業有兩大(da)關注(zhu)點：第一(yi)，企業的(de)經營效(xiao)(xiao)率到(dao)底
全面激(ji)勵(li)體系建設(she)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】薪(xin)酬(chou)管理(li)，是整個人力(li)資源(yuan)管理(li)中最難的課(ke)題(ti)之一。因為對(dui)于(yu)員工(gong)而言，薪(xin)酬(chou)是其(qi)(qi)選(xuan)擇留(liu)下還是離(li)職的重(zhong)要尺度之一，也(ye)是激(ji)勵(li)其(qi)(qi)努力(li)工(gong)作的重(zhong)要源(yuan)頭(tou)之一；而對(dui)于(yu)企業(ye)經營(ying)管理(li)者(zhe)來說，薪(xin)酬(chou)
中層管(guan)理(li)(li)者有(you)效(xiao)激勵課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】人才是企(qi)(qi)業的第一生產力(li)(li)，如(ru)何(he)讓企(qi)(qi)業在人才方面的投資(zi)帶來(lai)應有(you)的效(xiao)益是組織管(guan)理(li)(li)的重要課題。企(qi)(qi)業的發展需要拉力(li)(li)與(yu)推力(li)(li)，更需要團隊的自(zi)驅力(li)(li).如(ru)果您企(qi)(qi)業存在以下問題：1、團隊士
員(yuan)工差異(yi)化激勵管理課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】團(tuan)隊士氣不佳(jia)，內(nei)部氛圍(wei)緊張，呈現(xian)以下(xia)狀況：1、員(yuan)工不愿意合作(zuo)(zuo)，老愛挑戰規則和質疑(yi)上級；2、員(yuan)工缺乏責(ze)任(ren)心，工作(zuo)(zuo)被動；3、員(yuan)工的工作(zuo)(zuo)能(neng)力總(zong)是無法(fa)提(ti)高(gao)。團(tuan)隊管理者在管理中
團隊(dui)(dui)獎勵(li)(li)體(ti)系課程【課程背景】團隊(dui)(dui)管理中“分(fen)錢”是(shi)*重要的一件(jian)事，怎么分(fen)錢能讓(rang)員(yuan)工(gong)滿意？企業(ye)激(ji)勵(li)(li)員(yuan)工(gong)是(shi)否(fou)只有“分(fen)錢”一種(zhong)方式呢？激(ji)勵(li)(li)業(ye)務(wu)團隊(dui)(dui)，第(di)一年可以用
高績(ji)效管理(li)五步法課(ke)程 【課(ke)程背(bei)景】為(wei)(wei)什(shen)么(me)公司的合理(li)決策總是執(zhi)行不下去(qu)？為(wei)(wei)什(shen)么(me)思(si)路(lu)清晰的方案，總是中間受阻、貫徹走樣？為(wei)(wei)什(shen)么(me)企(qi)業(ye)付出(chu)很多卻(que)收效很少(shao)？為(wei)(wei)什(shen)么(me)管理(li)者(zhe)任勞(lao)任怨，但業(ye)績(ji)仍舊一(yi)塌(ta)糊涂？為(wei)(wei)
企業績效(xiao)責任(ren)(ren)落地課程 【課程背景】你所(suo)在企業是否存在以下情況？責任(ren)(ren)不落地：公司的(de)重要任(ren)(ren)務無法達成，但所(suo)有部(bu)(bu)門都沒(mei)有責任(ren)(ren)；方向有偏(pian)差：熱火朝天干了一年(nian)，年(nian)底結(jie)算發現做(zuo)的(de)完全沒(mei)效(xiao)益；內部(bu)(bu)不協同：
業(ye)務團隊績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)課程【課程背景】企業(ye)績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)取(qu)決(jue)于(yu)(yu)部(bu)門的(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)，部(bu)門的(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)取(qu)決(jue)于(yu)(yu)員工(gong)(gong)的(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)。在績(ji)(ji)效(xiao)達成(cheng)的(de)(de)路(lu)上，管理者把(ba)目標下達至每(mei)一個(ge)員工(gong)(gong)，僅僅走完了(le)總路(lu)程的(de)(de)20%，讓員工(gong)(gong)能(neng)夠從心底里真正(zheng)認
企業(ye)績效達成法課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】中(zhong)國的經(jing)濟已經(jing)結束野蠻生長階段，對企業(ye)提出更高的發展要(yao)(yao)求，好的戰略(lve)與(yu)商業(ye)模式，好的業(ye)務與(yu)產品，好的團(tuan)隊，還需要(yao)(yao)好的落地執行能力。如何(he)建立(li)一個系統的績效管理模式
團(tuan)隊績效目標落(luo)地課程【課程背景】為(wei)什么(me)團(tuan)隊的(de)目標總是執行不下去？為(wei)什么(me)思(si)路清晰(xi)的(de)計劃，總是中(zhong)間受(shou)阻、貫(guan)徹走樣？為(wei)什么(me)管(guan)理者任勞任怨，但業績仍(reng)舊一塌(ta)糊涂？——因為(wei)團(tuan)隊績效管(guan)理沒做