如何更有效(xiao)的(de)激勵知(zhi)識型(xing)員(yuan)工？人力資本時代(dai)一定要(yao)靠知(zhi)識型(xing)員(yuan)工來去推(tui)動整個企業的(de)成長和進步，在針對于知(zhi)識型(xing)員(yuan)工管理(li)的(de)時候(hou)，有哪(na)些(xie)需(xu)要(yao)注(zhu)意的(de)要(yao)點？
第一個(ge)，一定要有(you)經濟(ji)性(xing)的(de)(de)(de)回報(bao)。要承認(ren)和(he)尊重人力資(zi)本的(de)(de)(de)價值，要給知(zhi)識性(xing)員(yuan)工(gong)合理(li)的(de)(de)(de)回報(bao)。工(gong)資(zi)、獎(jiang)金(jin)、福利、期權應(ying)給盡給，錢給到(dao)位了，心情也(ye)就舒(shu)暢了。
第二個(ge)，除了經濟性(xing)(xing)回報以外，知識性(xing)(xing)員工還需要給(gei)予(yu)他更高(gao)的(de)愿景和目標。要靠(kao)共(gong)享的(de)愿景和核心(xin)價值觀，共(gong)同的(de)目標追(zhui)求，抱團(tuan)打天下(xia)。
第三個，知(zhi)識型員工普遍關注(zhu)自我(wo)的成長。所(suo)以(yi)要給(gei)予更(geng)多的機會和(he)發(fa)(fa)展(zhan)，在企業(ye)內部可以(yi)設計多樣的職業(ye)通道和(he)職業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)前景，讓人(ren)職匹配和(he)人(ren)人(ren)匹配更(geng)加(jia)的科學。
第四(si)個(ge)(ge)，知(zhi)識型員(yuan)工特別的渴(ke)望理解和尊(zun)(zun)重(zhong)。所(suo)以作為企業里面的管理者和負責(ze)人(ren)，一定要(yao)(yao)貼近員(yuan)工，要(yao)(yao)了解員(yuan)工，要(yao)(yao)尊(zun)(zun)重(zhong)員(yuan)工的個(ge)(ge)性，要(yao)(yao)讓(rang)他們有施展才華的空間。
第五個，知(zhi)識型(xing)員工(gong)特別享(xiang)受溝(gou)通和信任的(de)管理方式(shi)(shi)。所以在工(gong)作過(guo)程當中，雙(shuang)向的(de)溝(gou)通、信任與承(cheng)諾(nuo)才能夠有效的(de)建立(li)起來，與知(zhi)識型(xing)員工(gong)的(de)正(zheng)式(shi)(shi)的(de)和非正(zheng)式(shi)(shi)的(de)紐帶(dai)關系。
第六個，知識(shi)型(xing)員(yuan)工工作的鏈路(lu)是隱蔽的，是灰度的。所以在讓他們(men)開展工作的過程(cheng)當中，要給予充分的授(shou)(shou)權(quan)和賦能(neng)，合理有效的授(shou)(shou)權(quan)，能(neng)夠幫助知識(shi)型(xing)員(yuan)工提高自己的工作能(neng)力。
第(di)七個(ge)，支持(chi)(chi)與(yu)輔導。管理(li)者過去(qu)是(shi)一(yi)個(ge)權(quan)利，未來(lai)(lai)是(shi)一(yi)個(ge)責(ze)任，管理(li)者要轉型，要當教練，要在關鍵時(shi)刻及(ji)時(shi)給予知識型員工以支持(chi)(chi)，這才是(shi)管理(li)者未來(lai)(lai)的價值(zhi)。
第八個，知識(shi)型員工特別看重評(ping)價和反饋(kui)。當(dang)然，在評(ping)價和反饋(kui)的(de)過程(cheng)當(dang)中，一(yi)定要客觀公正(zheng)的(de)評(ping)價員工的(de)能力和績效(xiao)，并及時的(de)給予反饋(kui)，同時站在員工的(de)角度(du)，*何為員工提高(gao)業(ye)績提供幫助。
第九個(ge)，團隊與氛圍(wei)。營(ying)造(zao)良(liang)好的(de)(de)團隊氛圍(wei)，善(shan)于調(diao)節(jie)內部(bu)的(de)(de)組織沖突與矛盾(dun)，建立和諧的(de)(de)內部(bu)人際關系，都是有利于知識性員工產生績效的(de)(de)土(tu)壤。
第十個(ge)，一定要有知(zhi)識信(xin)息(xi)共享(xiang)的(de)平臺。每個(ge)知(zhi)識型員工(gong)腦(nao)子里面的(de)信(xin)息(xi)，知(zhi)識經驗要能(neng)夠共創出(chu)來，要能(neng)夠有平臺做知(zhi)識的(de)沉淀和(he)共享(xiang)，這樣才能(neng)夠放大(da)員工(gong)的(de)能(neng)力效應，讓(rang)個(ge)人(ren)的(de)知(zhi)識轉化為公司(si)的(de)知(zhi)識，讓(rang)個(ge)人(ren)的(de)知(zhi)識在公司(si)的(de)知(zhi)識之下產生更大(da)的(de)價(jia)值。
第十一(yi)個，標(biao)(biao)桿(gan)示范。尋找標(biao)(biao)桿(gan)，明(ming)確知(zhi)識(shi)員工和標(biao)(biao)桿(gan)之間的差距，確定(ding)每個員工追(zhui)趕的目(mu)標(biao)(biao)，樹(shu)立榜樣以后(hou)，領(ling)導(dao)要率(lv)先(xian)垂范，讓知(zhi)識(shi)員工跟(gen)著(zhu)領(ling)導(dao)一(yi)起上，所以要給我，轉變(bian)成跟(gen)我。
第十二個，壓力(li)(li)和(he)強化。適度的(de)(de)(de)壓力(li)(li)是(shi)有利(li)于提高內在(zai)的(de)(de)(de)工(gong)作動力(li)(li)的(de)(de)(de)，所以針對(dui)于知識(shi)，員工(gong)也(ye)不(bu)能完全的(de)(de)(de)放置不(bu)管，也(ye)不(bu)能完全的(de)(de)(de)給予特(te)別大的(de)(de)(de)空間，還是(shi)要給予一(yi)定的(de)(de)(de)壓力(li)(li)和(he)強化，要競爭(zheng)淘汰的(de)(de)(de)機(ji)制，才能夠激發知識(shi)型員工(gong)的(de)(de)(de)潛能。
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