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中國企業培訓講師

聊聊后現代文化的特點

 
講師:黎靜坤 瀏覽次數:2352
 前幾天有心理學研究生與我QQ交流,她講到她在學佛,而且在學習《弟子規》《了凡四訓》,她認為這些完全是對的。 當我引用孟子的一句話:盡心書,不如無書。這時她就說:弟子規、了凡四訓已經流傳了幾百年,一定有他們的道理,一定不會有任何的錯誤。 我也不說話了,因為我明白,或許說再多的道理,她都無法接受與理
前(qian)幾(ji)天有心理學(xue)研究(jiu)生(sheng)與我QQ交流,她(ta)(ta)講到(dao)她(ta)(ta)在學(xue)佛,而且在學(xue)習《弟子規》《了凡四訓》,她(ta)(ta)認為(wei)這(zhe)些完全是對的(de)。
當(dang)我引用孟子的一(yi)句(ju)話:盡心(xin)書(shu),不(bu)(bu)如(ru)無(wu)書(shu)。這(zhe)時她就說(shuo):弟子規、了凡四訓已經(jing)流傳了幾百(bai)年,一(yi)定有他(ta)們(men)的道理,一(yi)定不(bu)(bu)會有任何的錯誤。
我也不說話了,因為我明白(bai),或許說再多的(de)道理(li),她都(dou)無法接受與理(li)解。因為一(yi)個學(xue)生從學(xue)校到社會必須(xu)要破三(san)觀:

1、經濟觀:
以(yi)前我們認(ren)為有(you)水(shui)平、有(you)能力、有(you)技術等(deng)真才(cai)實(shi)學,才(cai)可以(yi)創造(zao)經濟價值,擁有(you)美好的生活。而后現代主義(yi)的文化特(te)點顯示(shi):最核心(xin)的是(shi)背后運作(zuo),而并非真才(cai)實(shi)學是(shi)第一位的。
如貝克漢姆,到中國瘋狂之極,到北大更是(shi)(shi)秀中國文字(zi)的(de)紋身,北大的(de)女生們都(dou)尖叫。請問小貝在世(shi)界(jie)踢球(qiu)界(jie),足球(qiu)水平第一嗎(ma),當然不是(shi)(shi),至于在歐(ou)洲也算不上什么(me)第一。但是(shi)(shi)他的(de)收入(ru)是(shi)(shi)全世(shi)界(jie)足球(qiu)界(jie)是(shi)(shi)第一的(de),為什么(me)呢?
因為他的(de)(de)背后有(you)一個運作團隊,聽說他的(de)(de)頭(tou)到(dao)腳都不是他自己的(de)(de),都是別人的(de)(de),都是廣告(gao)商們的(de)(de)。

2、愛情(qing)觀:
生(sheng)命(ming)誠可貴,愛情(qing)價更高。可惜(xi)啊在學校的時候,或許認為愛情(qing)問(wen)題,比較簡單,沒有太多的涉及到社(she)會的綜合情(qing)與(yu)復雜情(qing)。
愛情(qing)在(zai)婚(hun)姻之中(zhong),只(zhi)是一個(ge)小%而(er)以。而(er)占比重更大(da)的是經濟條件(jian)、房子(zi)、車子(zi),至(zhi)于偉大(da)的愛情(qing)在(zai)這些物質面前,顯的不堪一擊。
我(wo)要愛(ai)情,但我(wo)更需(xu)要面包(bao)。 寧可坐在寶馬上(shang)哭,也不要坐自(zi)行車上(shang)笑。
無可厚非,這(zhe)就是現在的愛情觀(guan),很現實(shi)、很勢利,但不是我們所能(neng)阻擋與改(gai)變的。

3、處(chu)世觀:
學(xue)校之中,人際(ji)關系很簡單(dan),沒有(you)太(tai)多的勾心斗角(jiao),面(mian)前(qian)在(zai)與你(ni)笑,回(hui)頭到領導那里說你(ni)的壞話。
同時在家庭中,自己(ji)是(shi)寶貝兒(er)子、女兒(er),家人(ren)都(dou)會讓著你(ni),到(dao)社會上誰(shui)讓你(ni)呢(ni),你(ni)以為自己(ji)是(shi)誰(shui)啊(a),大家都(dou)是(shi)寶貝了(le),沒有任何的優(you)勢可言(yan)啊(a)。
同時更主要的(de)是一種挫(cuo)(cuo)敗(bai)感,找工作挫(cuo)(cuo)敗(bai)、人際交流挫(cuo)(cuo)敗(bai)、觀念不同挫(cuo)(cuo)敗(bai),學(xue)校里的(de)東西與現實著(zhu)太多了。

綜合上述,我倒是覺得,我們是否可(ke)以(yi)直接讓(rang)學校教一些學生,現實生活中的(de)真實的(de)東西,讓(rang)他們提前與社會(hui)接規(gui)一下(xia)會(hui)更好。
當然(ran)有人(ren)會說,這是(shi)很不(bu)負責任(ren)的行為,很慘(can)、很心痛(tong),打擊著有美(mei)好夢想的學生們。
但是(shi)我要說(shuo),一樣的風雨(yu)、一樣的艱心(xin)、一樣的因惑(huo),為什么不早讓(rang)他們(men)悟(wu)幾年(nian)呢(ni),說(shuo)不定在學校幾年(nian)時間的領悟(wu),畢業時已(yi)經成為能與社會對(dui)接(jie)的思想成熟的可造之材啊。


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黎靜坤
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