培訓師，這(zhe)一行(xing)，我認為是社會的大趨(qu)勢，越來越多人涌入這(zhe)個(ge)行(xing)業，爭當培訓師。
而我(wo)李新海,專注培(pei)養講師(shi)(shi)多年(nian)，經常有一些(xie)咨詢(xun)者問(wen)我(wo)，李老師(shi)(shi)，請問(wen)，我(wo)想做培(pei)訓師(shi)(shi)，該如(ru)何快(kuai)速入行呢。
一般咨詢(xun)者問完這個(ge)問題，我會告訴他兩個(ge)答案(an)，分(fen)別是模仿實戰和(he)系統學習。
今天我講講模仿實戰這個內容。
小時(shi)候學習(xi)，老師讓你(ni)背(bei)課(ke)文，你(ni)根(gen)本不理解什么(me)意思，那是就是讓你(ni)背(bei)誦。那成年(nian)人做培訓(xun)師也是一樣，雖然年(nian)齡(ling)大(da)了，記(ji)憶力下降，但是去參(can)加(jia)培訓(xun)課(ke)程，多(duo)聽老師講，去模仿老師的內(nei)容，多(duo)參(can)加(jia)幾次(ci)還是可以(yi)辦(ban)到的。
李老(lao)師我之所以能成為(wei)，培(pei)養講(jiang)(jiang)師的專家，就(jiu)因為(wei)最早我花費了大(da)量的時(shi)間(jian)去模仿講(jiang)(jiang)師。我去聽培(pei)訓，我是(shi)兩個(ge)身(shen)份(fen)，一個(ge)是(shi)學(xue)員的身(shen)份(fen)，一個(ge)是(shi)講(jiang)(jiang)師的身(shen)份(fen)，學(xue)員的身(shen)份(fen)，我記錄筆記，學(xue)習老(lao)師的內容，講(jiang)(jiang)師身(shen)份(fen)，我聽老(lao)師講(jiang)(jiang)課先后順序，有沒(mei)有使用什么講(jiang)(jiang)課技巧。
當然(ran)，在(zai)我培養學(xue)(xue)員過程中，我發現很多學(xue)(xue)員，做不到同時用兩種身份去(qu)學(xue)(xue)習課(ke)程本身和去(qu)模(mo)仿課(ke)程，始終(zhong)是學(xue)(xue)員的(de)身份無法跳躍出(chu)來。
那怎么辦呢，這個也好辦。
有忘掉(diao)自(zi)己(ji)(ji)是學(xue)(xue)員，也忘掉(diao)自(zi)己(ji)(ji)是講(jiang)師的(de)身份，就多花(hua)一些時間，將你(ni)模(mo)仿的(de)講(jiang)師的(de)錄像，或(huo)者音頻里(li)面的(de)文(wen)字(zi)，一個(ge)字(zi)一個(ge)字(zi)的(de)用電腦打(da)字(zi)出來。形成word，并打(da)印出來。如果你(ni)有錢，愿意花(hua)錢找人去打(da)印，這(zhe)個(ge)我不(bu)建議這(zhe)么去做。李(li)老師我建議你(ni)，一定(ding)要(yao)一個(ge)字(zi)一個(ge)字(zi)，自(zi)己(ji)(ji)去打(da)，這(zhe)個(ge)過(guo)(guo)(guo)程，就是你(ni)聽的(de)過(guo)(guo)(guo)程，記的(de)過(guo)(guo)(guo)程，學(xue)(xue)的(de)過(guo)(guo)(guo)程，會在你(ni)的(de)大(da)腦里(li)面反復給自(zi)己(ji)(ji)一個(ge)印象(xiang)。
你也許會說，老師這招也太低級了。
沒錯，是(shi)(shi)低級(ji)，但是(shi)(shi)這是(shi)(shi)最有效的。當你(ni)反復的去打字，聽了幾(ji)百遍，然后打印出(chu)來照著讀，慢慢的，你(ni)講(jiang)課的內容(rong)(rong)，就(jiu)和你(ni)模(mo)(mo)仿的老(lao)師一(yi)(yi)模(mo)(mo)一(yi)(yi)樣了。而且，模(mo)(mo)仿不光(guang)模(mo)(mo)仿內容(rong)(rong)，還(huan)要(yao)模(mo)(mo)仿一(yi)(yi)顰一(yi)(yi)笑，什么時(shi)候停頓(dun)，聲音語氣(qi)。要(yao)有一(yi)(yi)種忘記自我，變身成對方的感覺。
這個(ge)(ge)速度是很快的，一(yi)(yi)個(ge)(ge)月之內，每天一(yi)(yi)個(ge)(ge)小時(shi)，30天后，你必然會(hui)能講一(yi)(yi)門課，張嘴就來，知道什么時(shi)候(hou)停頓，什么時(shi)候(hou)提問，如何(he)更好的開場和(he)結(jie)尾。
不(bu)過這樣的入門，只能是(shi)依葫蘆畫(hua)瓢，復制出來結果，并不(bu)能讓自己成為(wei)一個培(pei)訓師高(gao)手。入門的要求(qiu)，還是(shi)可以實現的，何(he)況是(shi)快(kuai)速入門。
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明天我和(he)大家分享(xiang)，如何通過(guo)系統(tong)學習(xi)，在兩個月內，成(cheng)為(wei)職業講師(shi)(shi)，具備屬(shu)于自(zi)己風格的講師(shi)(shi)。
補(bu)充一句，不管是(shi)一個月(yue)的模(mo)仿講師(shi)，還是(shi)兩(liang)個月(yue)的專業講師(shi)，都是(shi)入(ru)門的方法，都是(shi)實踐(jian)檢驗出來(lai)的可行的操作辦(ban)法。至于是(shi)否每(mei)天去行動(dong)，就要看(kan)你自己的約束力了(le)。
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