如何成為企業教練
2004年是參加工(gong)作的元年，非常(chang)幸運與培(pei)訓(xun)(xun)結(jie)下了很(hen)深(shen)的緣分(fen)。借著培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)會了解教(jiao)(jiao)練(lian)技(ji)術，當時有(you)家叫匯才(cai)(cai)機(ji)構，專門培(pei)養教(jiao)(jiao)練(lian)人才(cai)(cai)。當時對教(jiao)(jiao)練(lian)技(ji)術并無太深(shen)的感觸，所以事情就這(zhe)么過(guo)了。
2009年(nian)由于職業產(chan)生了(le)很(hen)大的困惑，想進(jin)一(yi)步了(le)解自(zi)我，所以(yi)跑到(dao)了(le)華中師范大學(xue)進(jin)修心理(li)學(xue)。2010年(nian)年(nian)底(di)考出二級(ji)心理(li)咨(zi)詢師。2012年(nian)在一(yi)家心理(li)咨(zi)詢機構(gou)兼職心理(li)咨(zi)詢。一(yi)開始，做輔導并沒有(you)心理(li)擔(dan)負和壓(ya)力，可久(jiu)而久(jiu)之，來訪者(zhe)“丟”過來的“垃(la)圾”，自(zi)己(ji)覺得很(hen)壓(ya)抑(yi)，那時又(you)沒請督導，最后做一(yi)個個案頭(tou)痛一(yi)次，晚上睡眠質量比較差。后來自(zi)己(ji)減少個案咨(zi)詢，上述癥狀才有(you)了(le)明顯改(gai)善(shan)。
2013年年底，很偶然的(de)機(ji)會(hui)參加一(yi)(yi)次教(jiao)練(lian)沙(sha)龍(long)，內(nei)容讓(rang)我(wo)眼前一(yi)(yi)亮。教(jiao)練(lian)對(dui)話中(zhong)(zhong)，教(jiao)練(lian)通(tong)過提問把來訪者的(de)問題“解決(jue)”了。來訪者連連叫(jiao)好，說很有效！整個(ge)過程中(zhong)(zhong)，幾乎沒(mei)費什么勁兒，不由得嘖嘖稱奇。莫(mo)非教(jiao)練(lian)施了什么法術讓(rang)來訪者“中(zhong)(zhong)邪”了？！我(wo)對(dui)自己說：恩，一(yi)(yi)定要一(yi)(yi)探究竟！
2014年真幸(xing)(xing)(xing)運(yun)，哇！幸(xing)(xing)(xing)運(yun)的(de)是(shi)(shi)打開了一扇教(jiao)練的(de)大門；幸(xing)(xing)(xing)運(yun)的(de)是(shi)(shi)遇(yu)到一位(wei)勝似“貴人”的(de)教(jiao)練；幸(xing)(xing)(xing)運(yun)的(de)是(shi)(shi)終于找到讓(rang)自己安定下來的(de)“心”，不再飄(piao)浮(fu)。
教練太有魅(mei)力啦！就(jiu)像(xiang)一(yi)面鏡(jing)子(zi)，遇(yu)到未知的(de)自(zi)己。教練太有魅(mei)力啦！就(jiu)像(xiang)一(yi)枚指(zhi)南針，人生(sheng)方向不(bu)用(yong)愁。教練太有魅(mei)力啦！就(jiu)像(xiang)一(yi)副催化劑，煥發活力無止境！
教練如何讓自己成(cheng)長呢？
一(yi)、相(xiang)信(xin)潛(qian)能。
這與心理(li)輔(fu)導(dao)*的(de)不(bu)同。來(lai)訪者(zhe)做心理(li)咨詢(xun)，希(xi)望通過(guo)個案輔(fu)導(dao)，解(jie)決困惑。咨詢(xun)師需要(yao)移情(qing)，擔(dan)當(dang)來(lai)訪者(zhe)個案中的(de)某個角色(se)進行(xing)push情(qing)緒疏導(dao)，顯得被動。教練則不(bu)同，有時像回音壁，問(wen)他問(wen)題希(xi)望有答案，他永遠(yuan)不(bu)會給你，而是Echo問(wen)題。讓來(lai)訪者(zhe)放下姿態(tai)，在更低的(de)位(wei)置思考問(wen)題。由(you)冰(bing)山(shan)一角變(bian)成冰(bing)山(shan)浮出水面。
一次，吳詠(yong)怡教練（ICF認證MCC）和(he)我(wo)Coaching時，我(wo)對做(zuo)職業(ye)(ye)講師和(he)內(nei)訓(xun)師選擇上(shang)產生(sheng)了(le)困惑。很想讓她告訴(su)我(wo)一個(ge)答案。她沒有回(hui)答我(wo)，立(li)馬問(wen)(wen)了(le)三個(ge)問(wen)(wen)題(ti)：自由講師與(yu)內(nei)訓(xun)師的區別在(zai)哪里？我(wo)說(shuo)，內(nei)訓(xun)師有固定收入和(he)穩定環境。她問(wen)(wen)自由講師優勢(shi)在(zai)哪里？我(wo)說(shuo)了(le)一堆優勢(shi)，Bala，bala,bala。。。。她接著問(wen)(wen)為何要(yao)考慮還到(dao)企業(ye)(ye)做(zuo)內(nei)訓(xun)師？我(wo)說(shuo)企業(ye)(ye)可(ke)以交社保，父母感覺更安穩。當(dang)我(wo)說(shuo)完，立(li)馬意識到(dao)困惑點在(zai)哪里了(le)。哈(ha)哈(ha)，吳導，真(zhen)厲害！
教練通過提問能讓來訪(fang)者找到根源，通過自身能力解決問題(ti)。教練相信來訪(fang)者具備(bei)解決問題(ti)的能力。
二(er)、聆聽臨(lin)在。
對教練而言，聆(ling)(ling)聽(ting)是一種能力，聆(ling)(ling)聽(ting)臨在更是一種核(he)心技能。做(zuo)心理咨詢師(shi)將近(jin)二年，對自(zi)己的(de)傾聽(ting)能力比(bi)較(jiao)滿意(yi)，集中注意(yi)力在來訪者的(de)傾述，自(zi)己也能抓住(zhu)核(he)心。但學習教練技術(shu)后，頓感有很(hen)大差距。
最近(jin)參(can)加了(le)一(yi)次教(jiao)練沙龍(long)，教(jiao)練葉(xie)世夫（ICF認證PCC）對(dui)我做了(le)十分鐘coaching。話題圍饒如何讓自己更(geng)專注。他問(wen)我一(yi)個問(wen)題：你覺(jue)得*的(de)挑戰是(shi)什么？我思考了(le)許久，說可(ke)能最近(jin)幾個月沒有穩(wen)定(ding)收入(ru)。結束教(jiao)練對(dui)話后，他告訴我，那一(yi)刻的(de)表情，有些(xie)許緊張，臉往(wang)下沉。那一(yi)時刻，感覺(jue)到(dao)會帶來很(hen)大的(de)壓力。葉(xie)教(jiao)練不僅做到(dao)了(le)傾聽，更(geng)是(shi)聆聽到(dao)臨(lin)在(zai)的(de)狀態，確(que)實(shi)有功力。
三(san)、帶著好奇。
好(hao)奇(qi)心探索未(wei)知世界(jie)。在這(zhe)里(li)要感謝我的(de)教(jiao)練(lian)周子(zi)淳。從(cong)今年2月份至今，這(zhe)種(zhong)教(jiao)練(lian)關系讓(rang)我收(shou)(shou)獲了成長，更收(shou)(shou)獲了自(zi)信。教(jiao)練(lian)周子(zi)淳帶(dai)著好(hao)奇(qi)，與自(zi)己(ji)一起探索未(wei)知的(de)自(zi)己(ji)。
他每次的(de)輔導，總(zong)是(shi)會問(wen)：我比較好(hao)(hao)奇(qi)的(de)是(shi)。。。。？每一(yi)次的(de)好(hao)(hao)奇(qi)讓我找到(dao)了盲點和冰山下的(de)世(shi)界。在未知(zhi)(zhi)領(ling)(ling)域(yu)，不停地(di)探索(suo)(suo)，探索(suo)(suo)再探索(suo)(suo)；子(zi)淳(chun)教(jiao)(jiao)練總(zong)是(shi)會問(wen)：如果(guo)放大成果(guo)的(de)話，還有哪些(xie)資源？在未知(zhi)(zhi)領(ling)(ling)域(yu)，不停地(di)翱(ao)(ao)翔(xiang)，翱(ao)(ao)翔(xiang)再翱(ao)(ao)翔(xiang)；子(zi)淳(chun)教(jiao)(jiao)練總(zong)是(shi)會問(wen)：做三下深呼吸，感(gan)受一(yi)下什(shen)(shen)么(me)感(gan)覺(jue)？在未知(zhi)(zhi)領(ling)(ling)域(yu)，不停地(di)尋(xun)(xun)找，尋(xun)(xun)找再尋(xun)(xun)找；子(zi)淳(chun)教(jiao)(jiao)練總(zong)是(shi)會問(wen)：從(cong)(cong)過往的(de)經(jing)歷到(dao)后來(lai)沒有成功，從(cong)(cong)中學到(dao)了什(shen)(shen)么(me)？感(gan)謝子(zi)淳(chun)教(jiao)(jiao)練，哈哈，成長飛速(su)！
與(yu)已同(tong)在(zai)，這就是教練的魅力(li)！
激發潛能，這就(jiu)是教練的魅力！
展翅(chi)翱(ao)翔，這就是教練的魅力！
與成長(chang)同行，一起加入進(jin)來！幸福(fu)來敲門的時(shi)候，你還等(deng)什么呢？
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