国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

班組長提升培訓

  當有學者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。當全球的企業蜂擁而至地去學習豐田標桿、全面研究豐田生產方式時，有一個最關鍵的問題很多企業都忽視了，那就是在學習豐田管理模式的同時，必須要研究豐田的班組管理，研究豐田的班組長塑造，否則再好的管理模式也發揮不了作用。
企業的班組就象企業的細胞一樣最為基礎，班組健康企業才能健康。中國每年有2000多萬的班組長上崗，承擔著每個企業的產品生產、質量保證以及基層員工的管理重任。他們時時在現場、時時在終端、時時盯著員工、時時控制著質量、成本、進度、安全……隨著市場競爭的加劇，對這支龐大的基層執行團隊的要求也越來越高。微軟的總裁比爾蓋茨明確指出，企業的核心競爭在于員工素質的競爭，班組長在員工素質提升中又起著至關重要的作用。
兵頭將尾的班組長如此重要，我們的班組長能力素質現狀又怎樣呢？通過權威調查機構數據顯示，目前國內絕大多數企業的班組長存在以下嚴重問題：
  只懂技術、不懂管理 
  知識結構不完善、缺乏溝通協作技能 
  培訓和教育員工上停留在傳統的師傅帶徒弟模式，缺乏激勵督導技能
  基本職業觀、職業認識、職業規劃欠缺
班組管理是企業生命力的管理，班組管理的內容，如質量控制、員工管理、工作管理、績效管理、成本控制……等是企業全部管理落地的根本基礎。班組長課程將圍繞以上種種現狀，以對班組長的勝任能力分析為基礎，進行深入、系統的課程設計，以期通過系列培訓，塑造新時代班組長的關鍵能力，提升企業的班組管理水平，增強基層管理者和員工的綜合素養。
【課程目標】
? 使一線管理者認識到自己在企業管理中的重要作用和地位及使命,知道自己工作中；
? 學會運用班前預測、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決問題；
? 使一線管理者系統掌握時間管理的技巧，做事能分清輕重緩急，有效完成工作任務；
? 使一線管理者系統掌握發現問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決現場的沖突和異常；
? 幫助一線管理者掌握教導、培育員工的方法，全面提升員工素養與技能；
? 使一線管理者掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使部門團隊更具有戰斗力；
? 幫助一線管理者系統掌握輔助上司，帶領部屬的有效方法，發揮一線管理者承上啟下的功效。
【課程對象】
車間主管、班組長、領班等現場基層主管及后備培養干部、現場管理人員
【課程提綱】
天龍一部：知己知彼，百戰百勝
第一部分：角色和職責--兵頭篇
1、 班組長的角色認知
2、 班組長管理困惑
◇ 《劉班長的困惑?》
3、 從技術走向管理
◇ 《視頻：鷹之重生》
4、 班組長的3大職責
◇《視頻：亮劍精神》
◇《視頻：士兵突擊》
5、 班組長的10項任務
◇ 案例:《忙碌的小馬》
6、 班組長的6大角色
7、 員工眼中的好領導
8、 領導眼中的好員工
9、 班組長的一日管理：
◇《時間去哪兒啦?》
通過角色認識，讓班組長清醒地認識到了自己在企業中是一個“承上啟下，承前啟后，承點啟面”的三承三啟角色，明確了自己每天必須做什么，應該做什么，可以做什么，不可以做什么。理解了自己在企業中經常會掉進去的角色誤區，明白了如何去做企業的好員工，主管的好下屬，員工的好領導。
輸出：班組長的日周月工作計劃表
班組長一日工作順序表
天龍二部：好心情也是生產力
第二部分：人際溝通營造氛圍--心頭篇
一、有效溝通的技巧
1. 溝通類型與溝通的步驟
2. 溝通障礙的產生與防范
◇【小組討論】：小宇的褲子……？
3. 溝通的五到原理
4. 溝通中的看、聽、問、說的黃金技巧
   ◇聽的要領
   ◇口頭語言與肢體語言的表達
   ◇開放式問與封閉式問
【游戲互動】：聽音猜字！三句話把事說明白
5. 溝通的白金定律
   ◇微笑是通行證
◇贊美是潤滑劑 
◇在傾聽中融合
◇同理才能同心
◇雙贏才能長久；
◇陽光才會積極；
二、 和諧班組人際關系寶典
1. 與員工溝通的原則
2. 溝通八大作用--班組員工和諧關系的重要性
3. 班組長的“八心”管理法
4. 創造令人愉快的人際氛圍
5. 改善班組人際關系的基本要訣
◇ 如何與上級有效溝通
案例：向領導申請或向領導匯報 
◇ 如何與下屬有效溝通
? 讓下屬心甘情愿的接受任務
? 如何有藝術的批評下屬？
【情境演練】：如何批評下屬
? 與不同人際風格員工溝通技巧
案例分析:不合作的“刺兒頭”
案例分析:吊兒郎當的“老油條”
◇ 如何與同級進行配合
6. 增加人際關系三大法寶
7. 破壞人際關系三種行為
案例討論：情感帳戶的存款及提款
三、 激勵技巧--點燃員工工作的激情
1. 員工缺乏干勁的原因
2. 激勵的邏輯過程及層次論解析--“馬斯洛需要層次”理論模型
3. 有效激勵員工士氣的技巧和原則
◇情感式激勵工具應用
◇贊美式激勵工具應用
◇批評式激勵工具應用
◇物質激勵與精神激勵相結合
案例分享：紅燒肉的故事---激勵的精明及高明？
案例分享：數字的故事
4. 關心員工的招術—激勵菜譜中的30個小技巧
5. 正確運用“正激勵”與“負激勵”
情境模擬：30秒贊美人
6. 班組長激勵員工的注意事項
◇ 案例討論：漁夫、蛇與青蛙的故事
7. 四種人格特征類型員工的激勵
8. 新員工和老員工的激勵
現場如戰場，問題點最多的就在現場，而不良的人際氛圍是導致問題惡化的罪魁禍首之一。因此，如何巧妙靈活地處理人際關系，如何提升溝通能力，如何提升激勵員工的技巧，確保在承上中向主管匯報溝通，向下去布達任務，部門中出現問題避免喜歡感情用事，喜好用事，面對沖突的時候靈活應對，這是班組長亟待提升的能力。通過這些能力的提升，讓員工能有良好的工作心情，因為：好心情就是生產力！
輸出：批評下屬的三明治原則
激勵下屬的30道菜譜
班組長情感帳戶的存款及提款
天龍三部----造物先造人
第三部分 工作教導--教頭篇
1. 班組長教導的正確理念
◇ 問題研討:師傅把徒弟帶出來，會不會餓死師傅？？
2.“教”與“導”的正確理解
3. 木桶理論
4. 班組長常犯的錯誤教導方法
5. 新老員工不同的教導方法
6. 工作教導四階段法
◇ 角色演練:正確教導示范與模擬（折飛機、輪船或手工藝品）
7. JI教導效果評估
8． 教導中的激勵鼓勵技巧
9．班組多技能工訓練的特點與條件
10．班組多技能工訓練的步驟
◇ 案例討論：麥當勞是個學習型的組織
◇ 案例分析：工作分解表的制作
下屬為什么什么經常不按標準作業，為什么會經常做出不合格品，為什么會經常工作做不到點做不到位，作為教頭的班組長；如何改變員工的工作意愿，充實員工的知識，改善員工的技能，把員工不知道的地方教導到知道，把不會做的教導成會做，把不標準的教導成標準，把不熟練的教導成熟練，把不愿意做的教導成愿意做，這也是豐田TPS的基礎，也是中國企業走向精益的基礎。
輸出：工作教導四階段法
短板理論------識別問題員工
培訓需求表
      工作分解表------展現工作要點及細節
      訓練效果評估表-----評做教頭工作教導的標準化及有效性
天龍四部      精益生產管理 微利時代的生產方式   
第四部分：精益生產管理—豐田管理的精髓
1、什么是精益生產？--微利時代的生產方式
2、世界主流管理文化對比（法家、孔孟文化儒家思想）
3、精益生產溯源-生產方式革命
4、精益生產支柱與根基：準時化和自動化
5、認識與剔除生產現場七大浪費
◇ 過量過早生產的浪費
◇ 庫存的浪費
◇ 搬運的浪費
◇ 不當加工的浪費
◇ 多余動作的浪費
? 案例分析:某生產線員工動作的改善
◇ 等待的浪費
◇ 不良品、返工返修的浪費
◇ 管理的浪費
天龍五部---打造卓越的現場管理-
第五部分5S—卓越的現場管理
1、5S 的含義？
2、5S定義、推行要領和步驟
3、5S的實施的工具
4、目視管理和看板管理
5、標準化管理；
天龍六部---現場生產效率改善-
第六部分—現場生產效率改善
1. 現場改善的利器—IE七大手法
◇合理化建議與提案
問題研討:提案箱為什么成了擺設
◇ 程序分析法
◇ 操作分析法
◇ 五五法
◇ 動作研究法
◇ 時間研究法
◇ 防呆法
◇ 工作抽樣法
? 案例分析:“工作改善分解表”的應用
?   案例實戰應用：員工疲勞度的改善
問題研討:工作臺多底要多高？
?   案例實戰應用：工作流程的改善
案例分析:某生產線制作流程的改善
2. 生產效率管理
? 一個流生產
? 平衡生產與生產瓶頸改善
案例分析:生產線瓶頸改善
? 生產布局
3. 快速換型（模）“八步法”
天龍七部---維持設備穩定健康體質-
第七部分—TnPM全員生產設備維護保養
1. TnPM基本概念
2. TnPM的起源和發展
3. TnPM的活動體系---八大支柱
4. 設備故障的微缺陷思想
5. TnPM的查找和清除“六源”活動
6. 提升設備綜合效率--OEE
7. TnPM小組活動方法
8. 班組自主維修“七步法”
◇案例:《設備缺陷發現清單》
9.點滴 教育（OPL） 
◇案例：注油活動理論知識培訓-集中式
10. 班組設備日常“三級保養”
案例:“設備維修履歷表”范本解析 
天龍八部---主動安全生產管理-
第八部分—現場安全生產管理
1.什么是安全？安全的基本概念
◇ 墨菲定律和海恩法則
◇ 事故等級金字塔
2. 安全的生產機制
◇ 多米諾骨牌理論——事故鏈
◇ 老奶奶的提醒
3. 工作安全四階段
◇ 案例分析: “小和尚剃頭”與習慣性違章
4. 事故的原因及預防
5. 危險源與風險管理
6. 安全教育培訓與安全檢查
影響世界的三件大事，一是佛教，二是道教，三是改善；維持注定滅亡，大多數班組長經驗都很豐富，同時因為工作經驗的積累而形成了固化的慣性思維，導致工作中不容易去否定現狀，本章節我們從打工班組長右腦作為起點，讓班組長學會做任何事情先否定目前的現狀，從而找到最有意義的事情，*的目的，最好的時間，最好的地點，特別是最好的方法。
輸(shu)出(chu)：五五分析法、產(chan)能分析表、防錯法、雙手分析法、降低疲勞(lao)度、流程分析法。

班組長提升培訓